總結是社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。下面是教師課題工作小結，請參考！
本學期，我結合自己的教學工作，在課堂教學中認真實施了本課題的研究工作，在研究過程中仔細的分析了中學數學和物理之間的關係，找出它們之間的聯絡點，調查了我校八年級學生的數學水平，制定了相應的訓練計劃和內容；在指導學生學習物理的同時，注意提高學生的數學水平，不僅提高了課堂教學效率，也提高了學生的物理學習水平。說明了課堂教學中可以通過提高學生的數學水平來提高物理成績，對訓練學生的思維也有一定的作用。下面把近期的工作做一下小結。
一．認真學習理論知識。提高自己的研究水平。
在研究期間，我認真閱讀了大量的理論書籍，提高了自己的理論水平，開闊了眼界。讀過的書籍主要有：《教師科研行動指南》、《校本課程與研究》、《給教師的100個建議》、《物理教學論》、《學生論》等等。在系統閱讀書籍的同時，我還翻閱了大量的雜誌，如《江蘇教育》、《上海教育》、《中學物理教學》、《物理教師》等等。從這些雜誌當中，我不僅學到了如何進行科研，而且也增加了科研的信心和勇氣。另外，我還充分利用網路資源，從網路當中查詢科研的資料，和同行進行交流經驗。通過這三個方面的學習和交流，不僅解決了我在研究過程中遇到的困難，而且還提高了自身的'科研水平。
二．能夠教科研相結合，提高研究的實效性，
教師做課題研究不能夠脫離課堂，而要讓研究服務於課堂，否則就失去了研究的意義。因此，我在課題研究的過程中，努力尋找和課堂教學的結合點，把兩者有機的結合起來，使教研相長，這樣做，不僅提高了課堂教學的效果，而且還給課題研究提供了素材和經驗。本學期在課題研究方面主要做了下面幾項工作：
1.制定了《八年級學生數學能力調查表》，通過調查，瞭解了學生實際的數學水平，為課題的開展提供了依據。
2.認真分析了七年級和八年級的數學教材和課程標準，從中找出了和物理學習有關的內容，為數學和物理的教學提出了有用的建議。
3.在教學時，注意突出物理和數學之間的聯絡，引導學生從數學的角度來認識和掌握物理知識，使學生知道兩者之間的重要關係，幫助學生建立辯證思維的習慣。提高分析和解決問題的能力。
4.在研究的過程中，主要運用了調查法、行動研究法、案例研究法。制定研究計劃，努力實施，及時反思總結。完成調查報告和案例分析。
三．研究結果和總結
經過這一輪的課題研究工作，使我受益匪淺。我不但掌握了基本的研究方法，提高了自己的科研水平，增強了科研興教的意識，養成了讀書的習慣，而且在教學中還形成了自己的教學風格，提高了課堂教學效率。主要表現在以下幾個方面：
1.提高了自身的科研水平，掌握了科研的基本步驟和方法。
2.提了了自己的寫作水平。學會了製作調查報告，學會了寫作案例分析和總結。
3.提高了學生的思維水平和分析解決問題的能力。
4.提高了課堂教學效率和教學水平。
5.為轉化學困生積累了經驗。
主要成果：
1.寫下了一定的讀書筆記。
2.完成了國中生數學水平的調查和分析
3.制定了符合學生實際的訓練計劃和內容
4.完成了論文《從數理匹配的角度談物理綜合題的解法》、《關於研究過程中的一些問題與思考》、《關於在物理教學中提高學生數學水平的幾點做法》、《數理匹配在物理教學中的應用》、和案例分析《物質的密度教學案例》。
