時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，我們一定都增加了不少生閱歷，是時候抽出時間寫寫小結了。我們該怎麼去寫小結呢？以下是小編為大家收集的培訓個人的小結（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
二十一世紀,以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展，越來越深刻的改變我們的學習方式。資訊的獲取分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。對於青年教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。這次資訊科技培訓教會了我們許多很實用的技巧。比如如何利用網路資源來蒐集資訊，處理資訊，分享學習成果，來達到提高教學質量的目的。
雖然我是一名普通的教師，但我認為，對現代化辦公的要求越來越高。在平時的教學工作中，我也嚐到了在網上寫文章、傳達檔案的甜頭，提高了工作效率和質量，如果這些都不會，開展教育教學工作是很困難的。這次培訓前，我只會發電子郵件、網上寫文章、檔案複製。通過這次培訓，使自己學會了如何繪製思維導圖、建立資源網站，大體知道了教學平臺如何使用，教學資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學習。
自從參加了培訓學習，對照各個模組的培訓知識，針對我校的實際，我認為在農村中學中，按大綱要求上好一節多媒體英語課並不是一件容易的事情。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，並且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。我們農村中學教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養，更加努力地工作，才能實現一名農村資訊科技教師應有的價值。
此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，難度還是很大的。雖然如此，還是讓我懂得了很多以前所不瞭解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識水平還有待於提高，要在今後的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我瞭解資訊科技基本工具的作用，認識了多媒體，瞭解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與資訊科技整合的教學設計方法，能夠用資訊科技有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。瞭解學科教學最新動態與發展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求，能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，並形成初步成果。
學以致用，才是根本。本次資訊科技培訓的內容很實用，培訓結束後，我要把培訓中獲得的知識運用於教育教學工作實踐中。今後，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人資訊素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
培訓個人的小結2為期5天的培訓於11月3日下午結束，在培訓的過程中，我深刻認識到此次培訓的重要性及個人工作中，業務知識學習、利用的緊迫性。現做如下總結：
一、正確對待每門學科的學習，認真聽好每一堂課，細心做好筆記。平時我要求學生怎麼做，我就怎麼做。在5天的培訓中，課間休息遲到一次，約兩分鐘左右，這是最大的失誤。
二、由於平時沒有練好基本功，有該記的沒完全記下來;這是我的遺憾。
三、每位培訓領導和教師的教態、儀表、教法、課件製作等讓人非常羨慕。這是我們應該具備的基本功，一定要學習，並且要學好、學精。過去的16年已無法挽回，但今後的25年卻在掌控之中;一定要好好把握。人事局胡如玉局長強調，工資待遇能上能下，幹部崗位能上能下，不能本著終身制;這話說得非常對，每個幹部、職工應本著在其位，謀其責的工作態度。我們的前途才會有發展，才會有閃光點，也才會有希望，有美好、幸福的明天。
四、田楓校長在講《科學發展觀》時說了一些題外話，但仔細一想，確實真理無處不在。每一環節之後的小結猶如真言。其中“四小課堂”是我今後工作的航標，要達到“小眼發光，小臉通紅，小手常舉，笑口常開”的有效課堂，我們教育一線的同事還得不斷學習、借鑑。只有用豐富的知識，精神的業務技能來武裝頭腦。才能做出有效地貢獻。
五、所以，當前教育，科學發展，勢在必行。我們肩負的是教育工作，是良心工作，提倡績效工資是當前事業單位工資制度改革的組成部分，大家都認真地幹工作，表現也很好。但忽視了學生的全面發展，考試科目反覆教，其他科目隨便教，甚至就不教。這不明顯違背了科學發展嗎?我們乾的是良心工作，不能把績效看重，要把學生全面發展的“質量”看重點。更不能穿著新鞋走老路，應想方設法教學生從“學會”轉向“會學”，這才是我們的目標，該走到人生終點的光輝旅途。這樣我們的人生才有價值，有意義!
六、通過極為黨建室主任張才雷《黨風廉政建設》的解讀;使我想起“不能吃的東西有人吃，不能做的事情有人做”。反腐朽鬥爭應該堅決幹到底;水牛吃了農民的玉米要“打”;蒼蠅吃了學生的麵包更要狠狠的“打”。在為學生買營養餐蔬菜時，有商人說：“有人開的票是你們的兩倍，從沒遇到像你們這樣開的”!答曰：“我們是黨員，學生的三塊錢都動得，屎都吃得”。這話說得很好，這位同志的心理健康、思想更健康;是我們學習的榜樣。
培訓個人的小結3這次培訓，引發了我對自己的工作和自己工作的村的很多思考。發現了自己的工作還遠沒有做到位，首要的問題就是沒有把自己融入澗法村，沒有真正切切的把村民的利益放在自己工作的首位。這篇文章說是自己的心得體會，我把我這篇文章分成兩層意思：一是對自己工作的反思；二是通過培訓對自己所在村發展的發展做個規劃，做個定位。第二點是這篇心得的重點。通過當前形式的分析，我認為解決農村問題的關鍵是提高農民的收入，這既是關鍵問題也是首要問題。那提高收入，用什麼方法呢？結合我村實際，我認為澗法村的突破口就是其他村沒有的紅甜瓜。原因有以下幾點：一是澗法村的水土決定了只有澗法村種出來的紅甜瓜最好吃；二是澗法村的紅甜瓜種植有很悠遠的歷史；三是紅甜瓜還沒有開啟市場，這一點雖是它的弱勢，但我卻認為這也是它的優勢，正因如此，我們可以堅信它有多麼大的市場，又有多麼廣的消費人群。下面我就結合綠橙子上市的例子把澗法村紅甜瓜推出祁縣走出山西的具體實施步驟介紹如下：
第一、我們要解決紅甜瓜的品種問題
在這一點裡，又要分幾個小點。
（1）優化種子。澗法村的紅甜瓜雖歷史悠遠，但種子卻是農民通過自家篩選留下的。年復一年種子就退化了，具體表現在瓜沒有以前甜了，從成熟到熟透的時間縮短了，瓜沒有以前香了。在這種情況下，種子的優化就顯得尤為重要。只有通過種子優化，才能保證紅甜瓜的品質。只有過硬的質量保證才是它在市場上打勝仗的法寶。
（2）特色培育。我們準備搞一塊試驗田，通過實驗看能不能給紅甜瓜也弄一個有特色的包裝。一是在出瓜後就給瓜裝在長方體或是三稜體的盒子裡，讓它長成那樣，方便運輸，誘發消費者的好奇心；二是在瓜上寫字，把在蘋果上寫字的方法運用到紅甜瓜上。
第二、做好宣傳，開拓市場
宣傳要點：
（1）通過專業技術部門的測定，看紅甜瓜的營養成分如何，把它作為宣傳首選。
（2）長期的生活實踐告訴我們，紅甜瓜的適宜人群範圍很廣，上至八旬老人下至幾個月幼兒，都適宜吃這種瓜，而且沒有引發腸炎拉肚的情況。真可謂是老少皆宜。
第三、深加工，提升附加值
紅甜瓜有一種別的水果沒有的特質，就是可以散發出很濃的水果清香。就比方說，你拿幾個紅甜瓜坐火車，你所在的這節車廂都會有這個瓜的香味。這種香味不是現代化妝品裡的那種鑽鼻的香味，而是特別的自然沁心。我想如果要是能夠把這種香味提取，做成香料，那紅甜瓜的價值就遠不止此。
這只是我的初步設想，話雖好說，但真正要行動起來，是要遇到許多困難的，但我不怕。村官這頂烏紗帽雖很小，但只要帶一天就要為老百姓著想一天。綠橙子經過三年的磨難才開拓出市場，我們也需要有這種堅持的'精神。所以，從現在開始，我們要行動起來。
培訓個人的小結4今天在多媒體教室參加了培訓。我認為今天的培訓對於我們這些新教師來說，作用很大。現把我的收穫彙報如下：
我認為那節詩歌朗誦課特別精彩，值得我們去學習。因為什麼那？我們素質教育講究的是學生的全面發展。課堂學習的主體是學生，教師在課堂教學中起主導作用。這就要求以學生為主體的生本教育。而這堂課恰恰的體現了這一點。學生主持的運用，一方面鍛鍊了學生登臺的膽量，另一方面鍛鍊了學生的語言表達能力。把國小階段的語文學習內容歸門別類的進行復習，每次一個主題，每個主題下若干篇詩詞段，更易於理解和記憶，培養了學生學生的動手能力和良好的學習習慣。增強了學生學習的主動性、積極性和樂趣。
我認為，我們在教學中可以用這種方法在具體的教學實踐中結合本班學生的情況進行去嘗探索實踐，可能適合我們學校的學生，也可能不適合我們學校學生。目前只能這樣說，還需要去綜合考察。因為不可能有一種方法能適合所有學校的學生。我不知道這個學校的成績如何，雖說提倡素質教育，但就目前而言，會考、大學聯考還是需要成績的，如果成績不好，入場沒有門票進不了門，其他也就無從談起。無論怎樣我們都可以去其糟粕，取其精華，為我們服務。
培訓個人的小結57月14、15日，這兩天我有幸參加教育局進修校學校舉辦的班主任培訓課程，通過這次學習，我收穫良多。並深刻地體會到作為一個班的班主任並不是嚴厲地控制班上的紀律，孩子的學習就夠了。班主任是一顆小螺絲帽，一個軸心，他緊緊地維繫著班級關係，學生的紐帶。好的老師好的班主任，不是有良好的思想品德，高素質就夠了，好的老師還要有一顆博愛的心和善於溝通的心。在對待工作要認真負責，對待每一件事情都要清晰的思路和事後反思。
在聽張老師的探尋教育的返璞歸真的這堂講座時，張老師策劃的整堂課的思路清晰深刻，看到張老師如何的引導學生學習一句話：“跟我走，一塊走，自己走的時候。”我的心激愣一下，並深深的反省自己在教學的過程中，自己沒有做到到位的，真正放開手腳讓孩子自己走，而是讓孩子跟著自己的思維去做，從而禁錮孩子的思維，單調乏味引不起孩子的學習興趣，這是我必定檢討的地方。還有賈老師的“小活動大德育”的體驗型主題班會的實踐和思考，賈老師的精闢講說如何帶動學生尋找問題——提問題——解決問題的學習方法學習，通過小活動改變壞習慣德育教育，讓我大開眼界，也讓我領悟到好的習慣好的人生是從小事開始。
我知道在教育的道路上寬廣的，知識是無窮盡的，我以後會更加的努力學習探索，勤學習，多思考，多交流，多反思。
培訓個人的小結6窗外電閃雷鳴，京津冀6年來最大的暴風雨來臨了！而此時在濱海三號酒店的會議室內我們正在朗誦《海燕》："在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔……讓暴風雨來得更猛烈些吧！"伴隨著激情的詩朗誦，公司舉辦的封閉式企業文化培訓正式開始。我很榮幸的參加了這次培訓，受益匪淺、感慨良多。
一、自我修煉：控制情緒
老子在《道德經》中說過"自知者明、自知者強".沒有自知之明的人不會了解自己的優勢和劣勢，無法真正做到揚長避短，更不知道如何讓揚長補短。通過這次培訓自己認識到自己的情商差，控制情緒能力弱。不論是工作還是生活，積極地情緒總是讓人鬥志昂揚，而負面的情緒不僅困擾自己，甚至很容易影響到別人。所以要學會及時將負面情緒發洩出去，不要帶到工作中來。作為團隊的負責人還要注意整個團隊情緒的引導，對於團隊的負面情緒要多加調節，多利用交接班調整大家的情緒，保證工作的積極性，形成輕鬆愉快的工作氛圍。
二、團隊工作：學習型教練
學以致用，作為班組的負責人，自己則要重點進行實用的工具使用：
第一、樹立自己班組的"榜樣".隨著班組建設的不斷髮展，班組已經有不少事蹟亮點湧現，如黃已經成為部門的"五一優秀勞動者".以後的工作中應該繼續不斷尋找發現身邊優秀的人或事，發現員工的創新、亮點，用身邊人、身邊事影響身邊人、感動身邊人。對於好人好事要將他們的事蹟編成小課，有意識的創口碑、創故事，並將其中的精神傳播開來。
第二、積分績效制度不斷完善。隨著積分制度的試行，班組的工作積極性在不斷的提高，各項工作都在認真的開展。但制度還是有所欠缺，需要在以後的工作中不斷完善。自我更要加壓，自己以身作則，帶領班組共同進步，對於工作要做到"標準不走樣、響應不遲鈍、執行不打折".
第三、搭建賽練平臺。在班組日常工作中積極開展每天兩三事、每天兩三小課、每天兩三議、每天兩三誇的日常管理方法，在班組之中要形成相互鼓勵的人為環境。
通過這次培訓，自己對企業文化有了新的認識，要不斷的改變，從自我改變開始，自我提升，做文化的佈道者，特別是當下電力行業大面積虧損，生存艱難的關鍵時期，企業文化明確了目前我們北疆電廠工作的物件、任務、動力、性質、前途和轉變。用文化去育人，帶領班組共同成長。
