高晉，男，2004年畢業於甘肅白雲公司二中，大學聯考語文121分，現在就讀於清華大學.高中語文學習體會：一點一點地摳.語文我一直學得不是很好，從高一到高三一直都是60多分，當時我語文是一個弱點，作文不太好。因為我學理科沒激情，平時嘴笨一點，寫出來的文字也很枯燥，很澀的感覺，這是我的一個弱點。主要是字、詞、句，平時很少看課外書，有時間都玩了。所以字、詞、句一直都不是很好。還有成語，你平時看的書多一些，自然會講出許多來。這些東西是你急不得的，這都是日積月累的，沒事就翻字典。一開始我不太愛翻語文字典，但我為了培養對語文的興趣，就強迫自己去翻。拿一套卷子，錯了就一個字一個詞地去查，查時間長了，我發現我特別愛翻字典了。我現在好像有怪癖，一看見書就想翻字典。像成語詞典、漢語詞典，查一些詞我都把它們當作一件快樂的事去做。
反正我是一點一點地摳，平時放學路上也想學習上還有哪些漏洞？怎麼補？先補哪個？再補哪個？有些漏洞要長期抓，有些漏洞要猛補？還是要溫補？就這樣慢慢地、一點一點搭配，就好多了。
代媛媛，女，2015年畢業於成都實驗外國語學校，大學聯考語文124分，現被北京大學預錄，她的名言：“生命遭遇挫折的時候，叩問靈魂最需要的是什麼，是理想是追求，而不是表面短暫的光輝。”高中語文學習體會：調整好心態按照自己的節奏學習起來.最大的“祕訣”就是做好考後分析。“每次考完後都要對錯題詳細分析，查漏補缺。從錯題中學到的比課本上學到的多！”此外，充分自信也是她取得好成績的主要原因。“高二中期考試，我的語文才考了98分，當時真的覺得很痛苦。但人要學會絕境求生，不能放棄，大學聯考語文一定要上120分！！”遭遇這個拐點的代媛媛內心不服輸的勁頭爆發，片刻的消沉甚至都來不及露個臉，代媛媛已調整好心態按照自己的節奏學習起來。“從那以後，每次考試都保持在班裡的前幾名。”
曹姍，女，2015年畢業於安徽合肥一中，大學聯考語文134分，現被北京大學預錄，她的格言：“遭遇失利不輕易放棄、堅持到底！”高中語文學習體會：明確目標制定計劃。
她能取得今天的好成績，跟她遭遇失利不輕易放棄、堅持到底，有很大關係。
“我的目標就是上北大。”曹姍始終明確自己奮鬥的方向。
曹姍學習目標明確，很有計劃，善於總結，並且貴在堅持。
“刻苦是必須的，方法也很重要！”曹姍在高一的時候，成績並不突出，直到高二進入文科班，考試才開始領先，除了刻苦努力外，還得益於善於與同學交流，“她對同學很大方，別人問她問題，她從不怕耽誤時間，總是耐心細緻地回答，其實，她幫別人解答問題的.過程，也是她自己深入思考、理清思路的過程。
黃曉敏，女，2015年廣東省語文單科狀元，138分，畢業於東莞市東莞中學。高中語文學習體會：厚積薄發。
她從小就喜歡文學，國中開始便閱讀大量的名著。四五歲時，由於嫌媽媽講故事太慢，我經常自己找故事書看。每個月媽媽給350元零花錢，她大部分都花在買書上，自己買的書已經有500多本。談到語文科的成功，她認為，大學聯考最重要的是積累。在高三最後一年裡，儘量多做大學聯考題，而少做模擬題。作文要講究技巧，平時多積累點新鮮素材。“另外要注意具備廣東特色的東西，比如我在準備大學聯考作文時，就找出廣東10個名人。
張良
大學聯考語文學結 [篇2]
有效複習大學聯考的文言文部分，很多同學不知如何入手。其實，文言文的複習有一定的方法可循，文言文得分的提高也是可以循序漸進的，下面我提供給大家幾條途徑。
———從教材複習入手，注意語言積累與知識遷移。
雖然目前大學聯考不使用課本中的語言材料命題，但是對教材的複習是非常重要的，因為語文大學聯考文言文中的知識點一般都是教材中的直接或間接遷移。
例如：2003年上海大學聯考卷中，要求寫出考題文言文中兩個“絕”字的含義。前句“餘與二奴東越二嶺，人跡絕矣”中的“絕”與《石鐘山記》“餘方心動欲還，而大聲發於水上，噌口如鐘鼓不絕，舟人大恐。”中的“絕”同義；而後句“涉不必有津，衝湍惡瀧，不無絕也”中的“絕”是“橫渡”之意，與《勸學》中“假舟楫者，非能水也，而絕江河”中的“絕”同解。再如，2002年上海大學聯考題中，要求解釋“旬日”和“已而”兩個詞的含義。分別出現在教材的《廉頗藺相如列傳》中的“已而相如出，望見廉頗”和《促織》中的“旬餘，杖至百”等句子中。“旬日”作“十天”解。“已而”作“不久”解。
通過這些例子，我們可以瞭解到教材是我們複習的重要材料，絕對荒芎鍪印?/p>
———從常見實詞入手，注意選段特點與要點把握。
語文考綱明確規定語文大學聯考難易比例3:7，基礎部分顯得非常重要。在平時的複習中，我們應該以“常見的實詞為主，以不常見的實詞為輔；以常見的實詞為主，以不常見的句法、虛詞為輔。”對常見的實詞(約120左右)我們要了解其所有義項，做到能在不同的場合識別，並在考題中有準確的判斷與回答。
其次，我們在平時的訓練中，要了解大學聯考文言選段的特點，對其有所準備。大學聯考文言選段從體裁上說，史傳類的作品出現的頻率較高，主要以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語言精練簡潔。選文主要出自《二十四史》。從內容上看，選文的主人公大多為有聲名的文臣武將，人物皆為正面形象，選文主要圍繞該人物展開記敘。
