主持詞分為會議主持詞、晚會主持詞、活動主持詞、婚慶主持詞等。隨著社會一步步向前發展，主持人在活動中起到的作用越來越大，一般我們都會做好相關準備的，下面是小編為大家收集的集體備課主持詞，歡迎大家分享。
集體備課主持詞1
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!
首先讓我們以最真誠的掌聲對市教研員×××老師的到來表示歡迎，同時，四中人還要感謝旗教研室給我們這樣一個交流的平臺，希望大家在這次集體備課展示活動中能多提寶貴意見，共同進步。我們這節課就×××老師的《在山的那邊》集體備課，下一節課到多媒體教室聽×××老師的展示課，然後再回來評課。首先請主備人×××老師說課。
接下來請各位老師針對孟老師的教材的把握、教學目標的確立、重難點的突破、和教學環節的設計交流一下自己的看法。
請市教研員給我們指導一下，
剛才許老師和各位老師對×××老師的說課進行的全方位的評價，希望×××老師能把這些意見和自己的教學風格融到一起，我們也相信有了大家的幫助，×××老師一定能為我們帶來一節成功的語文課。請大家到實驗樓四樓的多媒體教室聽課。
請大家到主樓小會議室進行評課。
今天這麼多的老師聚在一起，像這樣的機會實在太難得了。新教師的成長離不開老教師的指導，如果說成長是一種痛，那麼，我們會痛並快樂，痛併成長著。著懇請許老師給我們這次活動以指導，提出寶貴意見，為今後的活動提供一個更好的方向。
集體備課主持詞2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
我校近幾年來注重引導教師更新教學理念，紮實推進課堂教學改革，努力構建高效課堂，而備課是構建高效課堂的關鍵環節，集體備課更能集思廣義，有效提高課堂教學效率。為此，我校採取多種措施加大集體備課的力度，舉辦了多次集體備課研討會。今天，我們中心國小中高年級數學教研組全體教師集體備《一個數除以小數》這節課。“一個數除以小數”是九年義務教育六年制國小數學第九冊第三單元第三課時的內容，它是本單元的重點，也是難點，同時也是本冊教材的重點之一。這節課的主備教師是秦廣偉老師，下面請秦老師先談一談備課思路。
在此之前，大家已經研究過了教材，下面請結合秦老師的教案一起來交流一下對這節課的認識。
剛才幾位老師針對“複習鋪墊”環節發表了意見。下面我來說一下“自主探究”這個環節。整個第三單元的內容都是以三峽工程知識為主線進行設計和安排的，而秦老師你在設計中卻改成了一個有關“中國結”的題目。請問：你這樣設計有什麼意圖？
新課程改革要求我們教師要以學生的發展為本，要給孩子們提供自主探索的時間和空間。剛才，在研討中我們大家也都注意到了這兩點，同時也體現了新課標所倡導的學生是學習的主人，教師是指導者、組織者的地位。
結合本節課的重點，針對學生在這節課中容易出錯的地方，即被除數中小數點的移動及商中小數點的位置，可以再設計幾個判斷題。像我們教材中經常出現的“火眼金睛辯對錯”那種型別。這樣更有利於學生對知識的掌握。
在前面的研討中，大家都注意到了讓學生學會知識，但我認為還應該關注一下對學生情感態度和價值觀的培養。另外，還要注意給學生以富有個性的評價，這樣更能增強學生學習數學的信心。
剛才，我們針對《一個數除以小數》這節課進行了研討，大家對本節課的`各個環節發表了意見，有補充，有質疑，也有讚賞，不但突出了本節課的重點，也有利地突破了難點，尤其是對被除數與除數的小數位數不一樣時，更是總結出了一看，二移，三計算的方法，不但使教案得到了進一步完善，更是讓學生學的輕鬆了。
總之，集體備課不但能使教師們在實踐中提升自己的教學理論，促進教師教學水平的提高，還能優化課堂教學，使優秀資源得到共享。俗話說：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只有搞好集體備課才能構建高效課堂，整體提高教學質量。
如何搞好集體備課是擺在每位教師面前的重要課題，我們也僅僅是在嘗試中完善，在摸索中前進。因此，真誠地期望各位領導和老師能留下寶貴意見。
研討到此結束。謝謝大家！
集體備課主持詞3
尊敬的各位領導、老師：大家上午好！
在這萬物生長、春光明媚的陽春三月，很榮幸我區的第一次語文教研活動在徐莊實小拉開帷幕。在這裡，請允許我代表徐莊國小校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我們本次研討活動的主題是關於六年級語文下冊第一至四單元閱讀教學的集體備課，近年來，我們一直致力於提高語文閱讀教學效率的研究，自接到活動任務後，國小中心校進行了校鎮兩級的研討活動，確實了李xx等課堂展示和教材分享的人選，負責業務的xx校長更是多次組織業務主任、專家下到國小聽課、議課、導課，但我們的研討還是有不成熟的地方，今天就讓我們藉此機會，繼續探討、共同進步。
本次的教研活動，有三個環節，2節展示課，4個單元的教材解析、閱讀的命題設計解讀。
第一環節：課堂展示
8：30：首先，請薛湖國小的馬婷老師進行課堂展示，她執教的內容是《煙臺的海》執教班級是六（7）班。
9：10：馬老師能夠圍繞教學目標，抓住關鍵，以簡代繁，引導到位，同時她把激情帶進了課堂，把微笑留給了孩子們。感謝馬老師，感謝六（7）班的孩子們。
9：20：接下來，有請徐莊實驗國小李xx老師進行課堂展示，她執教的內容是《半截蠟燭》，執教班級六（1）班。
10：00：李老師課堂容量大。能充分利用文字，因材施教，調動學生積極性，師生互動、學生參與度高。能合理組織學生自主學習、合作探究，注重學法指導，給學生以方向感。能夠緊緊圍繞目標，夯基礎，重延伸，重思考，重體驗，課堂語言簡潔凝練，指示性強，問題導向明確，點撥乾淨利落，讓學生讀出了文字背後豐富的內涵，整堂課充溢著濃濃的語文味。
課已展示完畢，請大家休息10分鐘。於10：10在此集合。請進行單元教材分析的四位老師作好準備。
10：10：剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節公開課，在我們進入單元教材分析之前，我提議大家再一次用掌聲對四位老師的付出表示感謝。
第二環節：教材解讀
很多時候，我們的語文課堂是以文字解讀為核心展開的，教師對文字解讀的深度決定了課堂教學效果達到的高度。因此，文字解讀是語文教師進行閱讀教學要做的第一個功課，將文字解讀到位，進入文字底部，就成了語文課堂教學取得成效的極其重要的一環，甚至可以說是最重要的一環。接下來讓我們一起聆聽四個教研團隊代表的獨到的教材解析，她們分別是時樓國小教研團隊的朱薇薇老師、徐莊實小教研團隊組長張xx老師、北開小教研團隊代表姚莉老師以及開發區實驗學校教研團隊的趙迪老師，首先上場的是徐莊鎮時樓國小團隊代表。
10：40感謝四位老師詳盡細緻的解讀和智慧分享，更要感謝在她們背後默默付出的教研團隊的其他隊友，我在這裡，你們在哪裡，謝謝你們！
第三環節：專家指導
10：40—11:30 命題設計解讀。
展示交流很精彩，專家引領最關鍵。下面有請我區語文教研員陶亞男主任進行現場指導。大家歡迎！
感謝陶主任的精彩點評和悉心指導。陶主任圍繞“閱讀命題設計”進行了精準的解讀與分析，讓我們對六年級語文考試的命題範圍有了更加深刻的認識，也給我們今後的語文教學指明瞭方向。希望大家認真領會，積極探索，努力提高自己的課堂教學水平和效率，為實現我區語文教學工作質的飛躍發揮智慧與才幹。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝陶主任給予的指導。
結束語
一路欣賞，一路採擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在閱讀教學實踐的路上奮勇前行著。我相信，有了陶主任的引領，我們的語文閱讀教學研究的方向更明確，我深信，在區教研平臺上，大家會走得更高、更遠、更好！本次教學研討活動到此結束，再次感謝領導和老師們的光臨指導，謝謝大家！期待下次再會！
【溫馨提醒】請參加展示與分享的老師會後將教案和課件交到前臺。
