串詞，又叫串連詞，串聯詞，主持詞。 串詞是在晚會、聯歡會等大型聯歡活動中，主持人把前後節目，把整臺節目恰到好處地聯絡在一起的關鍵性詞語。 串詞是一門藝術，一般來說有固定的套路。下面是寓言故事讀書報告會串詞，請參考！
女：尊敬的各位領導、老師
男：親愛的同學們
合:大家好！（鞠躬）
男：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現。
女：濃濃的書香，伴隨著冬日的暖陽，彌滿啦校園。
男：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。
女：在想象奇特的寓言裡，我們感受夢幻的氣息。
男：美妙的'故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現在我們面前。 女：有趣的寓言，就像清晨的一縷縷陽光，滋潤我們的心田。
男：這學期，李老師組織我們開展啦“讀寓言、講寓言、編寓言、演寓言”的活動。
女：在活動中我們的收穫特別多。
男：一個個樂觀向上，優美動聽的寓言故事，使我們豐富啦知識，明白啦道理。
女：讓我們陶冶啦情操，受到啦教育。
男：今天，我們就把讀書的收穫，向各位領導、老師，進行彙報和展示。
合：實驗國小二年二班走進寓言，啟迪智慧讀書彙報會現在開始 男：在茫茫書海中，寓言故事獨居一隅。
女：寓言故事中反映的生活經驗豐富多彩。
男：這些經驗源於生活，反映生活，指導生活，這就是寓言故事的生命力所在。
女：下面請聽楊彤等同學為大家介紹收集到的寓言資料。
男：寓言作為文學中的一塊瑰寶，數千年來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，所以有很多文學家還把寓言故事改編成寓言詩。下面請欣賞閆清涵等同學為我們帶來的寓言詩。（鼓掌）
女：聽啦優美且耐人尋味的寓言詩後讓我們進入下一環節成語串串燒（寓言成語接龍）
男：同學們的表現真是太棒啦！我們讀啦那麼多寓言故事，那麼哪篇故事給你印象最深呢？為什麼？（生說）還有誰想說一說你最喜歡哪個寓言故事？（生舉手）
女：同學們說的可真好，瞧！我們班的同學，個個都踴躍參加!接下來有請劉賀然為我們帶來精彩的寓言故事《狐假虎威》，大家歡迎！（帶頭鼓掌）
男：他講的真精彩，同學們是不是意猶未盡？（是）接下來請聽趙芷 嫣給大家帶來的故事——《 拔苗助長 》大家歡迎。
女：同學們的寓言故事讀的可真多，相信你們一定從中悟出啦很多道理。接下來有請楊露等同學和我們一同分享讀書感悟。（讀後感）4人
男：讀啦那麼多寓言故事，激發啦大家的創作靈感，快聽聽賈迦等同學創編的寓言故事吧！（2人）
女 ：同伴，是我們生活中不可缺少的，多個同伴，就多個親人，多份溫暖！希望同學們，多結交好同伴，不要向蝙蝠那樣，最後落得孤孤單單！
男：同學們的表現非常出色，除啦讀寓言，講寓言，寫寓言，我們大家還把自己喜歡的寓言故事編成啦課本劇。接下來請欣賞曹明昊等同學為我們帶來的課本劇《亡羊補牢》，大家歡迎。（掌聲）
女：同學們，讀書彙報會已接近尾聲，但我們的讀書活動還沒有結束，接下來讓我們看一看李老師又為我們推薦啦哪些書目。誰來讀一讀（生齊讀）
男：同學們，讀書使人明智, 讀書使人高尚，我們要做到生齊說課件中讀書名言）：益智明理—－我們愛讀書；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書；樂在其中——我們勤讀書；學海無涯——我們終身讀書
男：尊敬的領導、老師
女：親愛的同學們，
男：沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳
女：徜徉在書籍的長河中，讓我們的心靈充實而陽光
男：讓經典伴隨我們成長，豐富我們的人生
女：讓生命在閱讀中更加璀璨，更加輝煌！
合：二年二班讀書彙報會到此結束！
合：謝謝大家！
