時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的資訊科技2.0個人研修計劃範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
資訊科技2.0個人研修計劃範文1
一、自我分析
為了提高自己的資訊科技水平和能力，更好的把資訊科技應用到課堂教學中，本人蔘加了資訊科技2.0培訓。登陸國培計劃網路研修平臺，我前段時間完成了資訊科技應用能力測評，等級為優秀，但是隨著時代的發展，資訊科技的不斷更新，我發現自己的資訊科技能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時提到某些軟體、專業術語我都從來沒聽說過，更何況應用和掌握了。
因此，我要好好利用此次學習，把握好這次難得學習機會，提升自己的資訊科技應用能力，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數學，學好數學。
二、研修主題
本人結合自身實際情況，特制定此次研修的主題為：應用好資訊科技助力新的課堂教學
三、研修內容
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、利用網路教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3、用教師網路研修社群，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
4、利用所學知識更好的服務課堂教學，理論與實踐相結合。
四、研修具體措施與安排
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網路研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、真聆聽專家們視訊講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。
4、多閱讀資訊科技方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的資訊科技應用能力水平。
5、利用假期學好理論知識，復課後多將所學知識運用到實際教學中。
五、預期效果
通過不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的教學工作做得更好！為創辦人民滿意的教育事業貢獻自己的力量！
資訊科技2.0個人研修計劃範文2
一、自我分析：
1、曾經參加了全國中國小資訊科技能力提升工程培訓，順利通過，對本次2.0培訓不太陌生；
2、在長期教學中能自己製作PPT或希沃課件並運用，能使用WPS等基本的辦公軟體；
3、比較喜歡用資訊化的方式，使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務，有一定的資訊化基礎；
4、自己製作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術性問題無法獨立解決，耗費了時間與精力，常常顧此失彼，留下很多遺憾；
5、只注重自己資訊科技能力的發展，但是關注同事、學生，尤其學生在資訊蒐集和處理能力上的指導較少；
6、對於此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平臺推出的視訊學習能力點多、能力點關聯推薦的網站多、很大部分能力點的學習與運用對於女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有後期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰。
二、研修主題
教師資訊科技應用能力提升工程2.0專題培訓，是教育部深入貫徹國家“網際網路+”、大資料、人工智慧等重大戰略。我將認真學習，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作。
三、研修內容及考核能力點選擇：
1、A1技術支援的學情分析；
2、A2數字教育資源獲取與評價；
3、A5技術支援的課堂匯入。
四、研修措施和安排
1、進一步學習相關軟體和運用平臺；
2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄製，分析優勢和不足，並併發布省平臺個人空間；
3、將資訊科技2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄；
4、總結資訊科技2.0個人研修情況，分析不足，撰寫總結、反思，以論文或反思的形式，指導自身今後的教育教學工作。
五、預期效果
1、能力點考核力爭達到優秀等級；
2、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎；
3、會獨立從網上獲取音訊、視訊、圖片等資源，並用於教育教學；
4、會利用問卷星、希沃白板、班級優化大師等製作問卷，製作課件，課堂互動；
5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、檔案等
提高自己的資訊科技水平和能力，更好地把資訊科技應用到課堂教學中，通過平臺網路研修，為以後教育教學工作打下紮實資訊基礎，做一名優秀的人民教師，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受資訊科技時代高效便捷而有趣的語文學習方式。
資訊科技2.0個人研修計劃範文3
一、自我分析：
《“國培計劃”資訊科技應用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經從事過資訊科技教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課，使我感受到資訊科技的發展是日新月異，要使資訊科技能與學科完美融合要求教師不斷的學習。我們作為培訓團隊，同時肩負著引領全體教師的重任。自已對現代資訊科技的教學技術、相應的教學軟體都還不是很熟悉。希望通過此次培訓，能夠獲得實在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進行教學，擔負起培訓全體教師的責任。
二、研修主題
資訊科技提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、認真學習並瞭解中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0整校推進規劃以及專案開展的意義。
2、認真分析自身情況，結合實際確定能力點，尋找技術解決策略。
3、不斷提升自身現代資訊科技的應用能力，探求資訊科技與學科完善融合、資訊科技為課堂教學恰到好處地進行輔助教學。
4、認真進行網路聽課學習，完成各類作業。
5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用。
四、研修措施和安排：
1、8月20日前，完成個人研修計劃。
2、8月30日前，完成網路研修課程、作業等。
3、9月上旬，挑選合我校校情的資訊科技工具，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協商，做好整校推進的準備工作。
4、9月—10月，落實好整校推進工作。
5、11月，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料，在校長和管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。
6、12月，協助做好成果輸出工作，徵集各學校資訊化教學的優秀課例、文案、片段教學等。
五、預期效果：
1、會使用資訊科技授課，學會希沃等軟體以及視訊剪輯軟體來製作個人的課件以及優質微課。在教學過程中，提高自己的教學效率，改變以往歷時長且收效微的方式，實現學生和教師都省時省力的目標，並且順利高效完成日常的學習任務，讓學生愛學習，讓老師愛教學，利用資訊科技能夠解決一些課堂問題，研修活動結束後，能讓教師選擇適當的課程去使用資訊科技。
2、培訓結束後，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟體，熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的資訊科技教學工具。
資訊科技2.0個人研修計劃範文4
一、自我分析：
本人今年48，在許家橋中學從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的資訊科技很差，只會簡單使用白板播放PPT和視訊，學了一些時間，但反應能力太差，對新技術領悟力不夠，雖然也進行過高階資訊科技的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對資訊科技有一種恐懼感，本次資訊科技提升本人也是想盡量多學點，為學校教師做一個榜樣。
二、研修主題：
資訊科技提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、提高自身素質，加強理論學習。
（1）以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。
（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網路學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
（3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
2、立足課堂，善於思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。
四、研修措施和安排：
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。
2、教學中注重應用資訊科技教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。
3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
5、課前認真鑽研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課後認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發展。
五、研修效果：
1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的PPT使用。
2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學內容，基本掌握微課教學模式，基本掌握問卷星。
3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進，並與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。
資訊科技2.0個人研修計劃範文5
一、自我分析
作為xxx年新入職教師，自我資訊科技能力有一定基礎，但隨著教育現代化建設，教育教學方式滯後。在日常課程教學中僅僅停留在使用PTT進行教學，缺乏一定新現代教育技術。
二、研修主題
教師資訊科技應用能力提升工程2.0專題培訓
三、研修內容及考核能力點選擇
1，熟練掌握圖片，聲音，影像的快速獲取方法
2，學會微課，直播課等的製作與使用
3，進一步學習網路教學的基本技術
四、研修措施和安排
1、注重日常教學常規。
認真完成線上視訊學習及作業，做好每一次聽課筆記。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
2、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆。
讀和教育相關的書籍，並及時反思，運用到實際教學中。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。
3、利用資訊科技手段做好學校相關的管理工作，並幫助、督促學校其他老師完成培訓。
4、利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中。
五、預期效果
通過本次教師資訊科技應用能力提升工程2.0專題培訓，彌補自身不足，學習更多新時代教育教學方式，掌握現代化教學技術。
資訊科技2.0個人研修計劃範文6
一、自我分析：
我覺得我有一定的資訊科技能力，但只是一些基本的，沒有專業的知識，對資訊的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，資訊科技在優化課堂和應用資訊科技轉變學生學習方式等方面的專業知識內容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個平臺，期望自己在利用資訊科技能力方面較大的收穫。
逆江坪中學是一所典型的農村學校，配套硬體硬體設施缺乏，資訊環境的營造不夠，資訊化資源庫嚴重缺乏，在平時教學中較少有的多樣化運用資訊科技和網路化。
二、研修主題
資訊科技提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
側重學習互動電子白板的操作和使用、數學化學教學中的資訊科技應用、網路環境支援的國中數學化學探究式教學、多媒體影象素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的資訊科技應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向專業教師發展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發展，使教學相長。
四、研修措施和安排
1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求，及時登入上網學習視訊講座，參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動，按照要求完成作業。
2、學習多媒體影象素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握網際網路、移動裝置及其他新技術的常用操作，並能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。
3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支援，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學習數學化學教學中的資訊科技應用、網路環境支援的國中數學化學探究式教學、數學化學教學中資訊科技應用案例評析等知識，並在以後的自己課堂教學中充分運用，讓自己的`課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現代人才的培養，提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。
五、預期效果
1、理解資訊科技對改進課堂教學的作用，具有主動運用資訊科技優化課堂教學的意識。
2、瞭解多媒體教學環境的型別與功能，熟練操作常用裝置。
3、瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練應用。
4、通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。
5、具備資訊道德與資訊保安意識，能夠以身示範。
資訊科技2.0個人研修計劃範文7
自從教以來，我一直堅持認真學習、鑽研資訊科技教學方法，逐漸從一個利用資訊科技進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握資訊科技教學的年輕教師，收穫頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師資訊科技應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要藉助教師資訊科技應用能力2.0提升培訓的東風，好好珍惜提升自己的資訊科技應用能力的學習機會，彌補自己課堂教學中的不足，讓更多的學生熱愛英語，學好英語。為此，本人結合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。
一、研修目標
（一）總體目標
認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的資訊科技應用能力，結合英語學科的專業特點，積極使用現代資訊科技，做到學科知識與資訊科技的科學整合，形成自己的教學風格。
（二）具體目標
1、組建青沃學團，帶領一部分老師通過對希沃白板5（EN5）的學習，能在下學期開學，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。
2、通過本期網路研修培訓，認真學完預設課程（通識部分與中學英語學科）、坊主推課裡的英語學科相關內容，並最終能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
3、利用網路教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合素質。
4、利用教師網路研修社群，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、具體措施
（一）提高專業水平
1、學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
2、提高專業素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
3、提高師德水平。通過學習優秀教師的事蹟，不斷提高修養，努力成為一個師德高尚的教師。
（二）認真參加培訓
1、每天利用1—2小時登陸網路研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視訊講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。
4、抓住暑期時間多參加希沃學苑提供的教師成長杏壇計劃，多聽多學多實操，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的資訊科技應用能力水平。
（三）勤於反思，完善自我
學會思考教育問題和資訊科技應用於課堂教學的相關問題，把先進的教育理念內化為個人的行為，從反思中總結經驗，提升教學研究水平。教學結束後，把自己在教學實踐中發現的與資訊科技教學的相關問題和有價值的東西趕快記下來，在總結經驗中完善自我。
（四）利用資訊科技手段輔助教學，實現高效課堂
利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善於利用網路資源，下載優秀期刊提升自己的專業知識。
三、預期學習成果
培訓結束後，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟體，學會其它與英語相關的軟體，學會希沃剪輯師、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟體以及視訊剪輯軟體來製作個人的優質微課。在教學過程中，能夠具備應用資訊科技提高教學效率的意識，學會利用圖片、視訊等設計出有以下特點的新式課堂：“情境創設、知識點視覺化、學練結合、課後作業”幫助學生理解教學重難點。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將資訊科技與課堂教學結合的優秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鑽研，在不久的將來，定能實現資訊科技與課堂教學的巧妙結合，實現高效課堂教學。
