題記：每個人的生命都只有一次，並且我們的都無法抓住過去，也無法把握未來，我們能掌握的只有現在。但是，我們卻可以對未來做出正確的規劃。人的生命並不太長，我們所經歷的每一件事都是現場直播，沒有後悔的餘地，而大學時代又是黃金時代，是我們人生的轉折點，是我們步入社會前的一個至關重要的平臺。因此，在大學時在心中有明確的目標，趁早正確合理的規劃好個人的職業生涯，是無比重要的，對未來的發展具有十分重要的意義。
一．職業定位
在大學聯考完之後，填報志願時，我對許多專業都不是非常瞭解。在高三的時我幻想著以後的是朝九晚五的上班族，每天穿著漂亮的職業套裝，成為一個穿行在各個辦公室之間的白領一族。所以，當時我就想填報工商管理、金融管理之類的專業，可是後來通過與同學父母的交流，我選擇的專業便傾向於學前教育、國小教育、臨床醫學之類。其實我對這些專業的瞭解也不是很深入，但是我想，在以後的學習過程中，總會更加了解的。基於這些心理準備，被吉首大學國小教育專業錄取也在我的意料之中。國小教育專業，是在培養國小教師五十多年的經驗基礎上，於2001年經國家教育部批准的新增設本科專業，培養物件主要是具有中等師範學歷及一定教育教學經驗的在職國小老師，培養目標是達到高等師範專科國小教育專業學歷，提高素質水平。作為國小老師，面對的是一群小孩子，而自己有可能使他們的啟蒙老師，所以國小老師的言行舉止對小孩子的影響是非常大的。因此，作為一名合格的國小老師，必須盡到應盡的職責，起到該有的表率作用。所以，我的職位定位為國小教師，而大學四年裡，我要做的就是努力是自己在未來成為一名合格的國小老師。
二．環境分析
1、家庭環境：我是來自一個一般的三口之家，家裡談不上富裕，但也不算困難，從國中開始，爸爸媽媽就忙於工作，所以我經常一個人在家，在生活上及思想上都非常獨立，在做選擇的時候也是非常的自主。爸爸常對我說：“你自己也有這麼大了，有些事情你得學會自己做主。”所以他們對於我所全責的專業是非常支援的，良好的家庭環境使我在學習方面非常有信心。
2、社會環境：當今社會大學生的就業壓力非常大，想找一份穩定的工作是非常難的，大學本科生就業率整體比較低，這使在校大學生面臨著非常大的壓力。
但是，通過查詢資料，我總結出了21世紀我國的熱門專業，分別是：①軟體開發、硬體維護、網路整合等高層次計算機科技類職業；②通訊工程、無線電技術等電子工程類職業；③農業類職業；④政治類職業；⑤金融、房地、資訊諮詢業；⑥師範醫科類職業；⑦環境類職業；⑧院外醫療業；⑨美容職業；⑩國際商務策劃師。另據國家人事部對各類全國專業協會的有關資料統計後作出預測，我國急需以下人才：稅務會計師、電腦分析專家、家庭護理專業人員、心理學專家、環境分析師。而我所學的教師專業也包含在其中，這就適度的減輕了我們師範生所面臨的就業壓力。同時，隨著國家教育的改革，國家對於國小教育的關注度也越來越高，教師的整體待遇有所提高，所頒佈的教師優惠政策也越來越多，這為我們以後的教育工作提供了更多的條件。
在就業空間進一步加大的同時，教育也面臨素質大挑戰。作為未來教育者的我們，正是要在這挑戰與機遇並存的情況下，努力前進。
3、教師分析：教師應具備良好的思想道德修養，紮實的專業基礎知識，較好的開拓創新精神及較強的教學實踐能力。具體的有職業道德素質：忠於人民的教育事業，熱愛學生。科學文化素質：廣博的`文化知識，精深的專業知識，全面的教育科學知識。教學能力素質：加工教學內容、選擇教學方法的能力，語言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。心理素質：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。創新素質：創新的教育觀念和教育能力，創新的人格特徵。
如果能做到這些，也就具備了作為一個好老師的標準。
三．自我分析
1．優勢分析
性格優勢：為人隨和，待人友好，活潑開朗，喜歡幫助別人，能與他人很好地協作；意志堅定，堅忍不拔，自己認準的事能持之以恆；積極樂觀，對生活充滿希望，相信自己一定擁有美好的明天，並且善於調節和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點，對於以後工作非常有利。
氣質優勢：善於剋制忍讓，心胸開闊，能忍受委屈，做事穩重，有條不紊。 其他優勢：
（1）學習能力強，樂於學習，能夠從學習中獲得樂趣，而不把學習當成一種負擔，並且有自己的一套學習方法。並且由於來自北方，所以普通話標準。
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