為認真貫徹學校“廢改立”工作部署，我校召開專門工作會議，傳達上級檔案精神，把制度的完善作為推進學校管理工作的一項基礎工程，找準立足點，做到從實廢止制度、從準修改制度和從嚴建立制度，全面加強了制度建設，有力推動了各項日常工作。
一、以全面梳理清查為切入點，明確廢改立標準
我校結合工作實際，認真查找了目前存在的制度不健全、管理不到位、措施不完善、工作滯後等制約科學發展的一些問題，對原有規章制度、政策措施、意見辦法進行了全面清查和梳理。
二、以完善工作機制為基本點，落實廢改立工作任務
（1）對內容陳舊、操作性不強，不能發揮應有作用的原有規章制度予以廢止。比如，學區教學常規管理制度，因為教體局出臺了海原縣教學常規管理制度，我們按照教體局的制度嚴格貫徹落實，原有管理制度應予廢止。
（2）對不符合新形勢、新任務要求，作用發揮不好的規章制度進行了修訂完善。如甘鹽池學區教師考勤制度；教學質量及教科研成果考核暫行辦法；班主任工作考核辦法；學生綜合素質評價制度；學校食品衛生安全管理制度等已經跟不上時代的步伐，需要進行修訂。（3）對現實工作需要而尚未建立規章制度的，組織力量進行調查研究、科學論證，建立起新的.制度。比如，校園綠化、淨化管理制度；營養改善計劃學生用餐管理制度；學校網路安全管理制度；
家校聯絡制度等。
三、以推進日常工作為著眼點，為師生提供優質服務
為建立健全合理、規範、全面的制度體系，結合廢改立工作，推行了崗位責任制和首問負責制，力求從制度上、源頭上杜絕辦事拖沓推諉、效率不高等不良現象發生。學校梳理了各崗位職責，並深入開展創先爭優活動，推行黨員示範崗制度，發揮黨員模範帶頭作用，努力提高服務質量和服務效率。
四、以科學論證為落腳點，確保內容合理和程式規範
在起草有的規章制度時，因工作面廣，需校內多部門參與。我們十分注重科學論證、充分協調、民主決策等必要程式，通過座談會、論證會或者書面徵求意見等形式，廣泛聽取廣大教師的意見，確保內容的合理性和程式的規範性，確保新制度高效實用、方便師生，增強科學性和可行性。
為提高制度的執行力，我們一方面堅持規則先行，嚴格按章辦事，任何人未經程式不得突破既有規定；另一方面根據師生的意見和實際情況適時修訂規章，拓寬意願表達渠道，完善源頭參與機制。由於制定科學、合理，執行嚴格、規範，規章成為提升管理促進工作的有效保障。
我校以“廢改立”為契機，切實推動了各項日常工作的開展。從我們的體會來看，“廢改立”不僅沒有增加我們的額外工作，相反，還規範和促進和我們的工作。“廢改立”工作為推動科學發展創造了良好的制度環境，做好“廢改立”工作，不僅是促進學校管理進一步制度化、規範化、科學化的需要，更是推進我們日常工作的迫切需要。
