為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的活動策劃方案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
為紀念中國共產黨建黨xx週年，進一步加強中心黨支部和黨員隊伍建設，充分發揮黨員的先鋒模範作用，調動廣大黨員的積極性，結合實際，特制定以下活動方案。
一、 活動主題
以服務基層、服務群眾、服務發展為重點，突出服務型基層黨組織建設，進一步強化廣大黨員的宗旨意識、先鋒意識和奉獻意識，自覺以實際行動踐行先進性，切實為黨員群眾解決實際困難和問題，進一步密切黨群幹群關係，為中心又好又快發展作出貢獻。
二、 活動時間
6月下旬——7月下旬
三、 活動內容
1、組織一次專題民主生活會。組織黨員召開一次專題民主生活會，就黨員如何踐行先進性、如何發揮先鋒模範作用，為中心樹立良好形象做貢獻，集思廣議，獻計獻策。
2、組織一次學習參觀活動。組織黨員參觀安源紀念館革命遺址，開展愛國主義教育，追憶革命鬥爭歷史，豐富黨員組織生活，增強支部的凝聚力和戰鬥力。
3、組織一次文體活動。組織黨員進行一次拔河比賽，增進人與人之間的感情，體會團體合作的重要性，並豐富黨員的日常文化生活。
四、活動要求
開展慶祝建黨xx週年黨建系列活動，是加強黨的基層組織建設的一項重要措施，是鞏固和發展黨的先進性的有效載體。要高度重視，廣泛宣傳，全面發動，踴躍參與，營造良好的活動氛圍，使黨支部在活動中增強活力，使廣大黨員幹部在活動中增強鍛鍊，使黨建系列活動同貫徹落實“學轉強促”教育實踐活動有機地結合，努力提高活動的針對性和實效性，確保黨員素質有新的提高，基層黨建有新的加強，服務群眾有新的進展，各項工作有新的推進。
活動策劃方案 篇2配音樂：《大自然的海浪聲》
司儀幕後音：
曾經有很多人都在疑惑過這樣一個問題，
愛情是什麼？
我們都曾經很認真的思考過這個問題的答案。
是包容、是坦然、是寬廣、是平和、是心中的萌動還是爆發的力量。
相信我們很多人都能用不同的詞彙來回答它
今天聞明先生與鄭月琴小姐
在這裡要向大家詮釋他們對愛情的定義。
結束後把話筒給臺上的小王子（由1小男孩扮演）
抒情音樂起（小王子朗誦）：
很久很久以前，有一個英俊的王子，傳說王子為了找尋心中完美無缺的愛情，和巫婆坐了契約。於是巫婆就交給他一隻紫色的貝殼。並且告訴他，另外一隻紫色貝殼的擁有者就是他完美的愛人。於是，王子就帶上紫色貝殼，踏上尋找愛人的旅程。
直到有一天，一位穿著髒兮兮的裙子的女乞丐敲開了王子的房門，王子接過女乞丐手中的紫貝殼，仔細地把它們拼接起來，紫貝殼變成了一顆完整的心型！紫貝殼裡放出的璀璨奪目的光芒，將女乞丐身上的髒汙一一去掉，她變成了漂亮的公主。後來他們就幸福的生活在一起。一直到老，永遠都未分開。紫貝殼不僅代表了完美的愛情，她也包含了堅貞不移的愛情，所以，只要找到紫貝殼，那麼擁有另外一隻紫貝殼的人就是你命中註定的公主！
在音樂聲中，新郎從側通道，走向舞臺
司儀：
我們在遠離大海的都市生活，我們終日忙碌辛勞，我們逐漸失去生活的樂趣。
直到那天的相遇，我們彼此吸引，為此歡欣，感謝冥冥之中的緣妙安排。
我們彎腰拾貝，潔白的貝殼，純淨無比。突然，一個海浪將一枚美麗的紫貝殼捲到了我們的腳邊，你說，這是一枚珍貴的禮物，傳說中，相愛的人拾到這枚紫貝殼，將註定永遠不分開，於是他問她：
新郎：你是否願意做我的.公主？…………
新娘在花亭裡，坐在鞦韆上唱何耀珊的《做你的公主》
新郎在新娘的歌聲中花亭走去~~~
可愛的伴娘，幫新娘開啟流蘇簾~~~
新郎走到面前，問：“你願意做我的公主嗎？”
新娘說“我願意”
新娘在《做你的公主》的音樂裡，走過蘭色地毯
證婚人作證婚詞~
宣讀愛情誓言：（誓言本做的精緻些）
愛情不是焦躁、不是貪圖、不是佔有
愛情是坦然、是寬闊、是波瀾不驚的心情
我們的愛情在陽光海岸見證下
我們承諾給予對方彼此一生愛的諾言
“自今日起，你將是我終生的伴侶，我願以丈夫的名義照顧你一生一世，一生只愛你一人，珍惜你勝過珍惜自己，我願儘自己一切的努力去滿足你關於幸福的所有憧憬與期望，願意與你分享我經過努力所得到的一切，無論今後的人生是富有還是貧窮，是健康還是疾病，是順利還是坎坷，我都將永遠信守今日許下的諾言，照顧你，呵護你，愛惜你，直到永遠…
“自今日起，我就將是你的妻，我願以妻子的名義與你共同面對未知的人生，我一生永遠只愛你一人，愛惜你勝過愛惜自己，此生能與你攜手共渡”“讓我對生命充滿了感激，無論今後你是獲得成功還是遭遇挫折，我都將一如既往的欣賞你、支援你、鼓勵你、愛你，因為我堅信，選擇你做自己的丈夫是我一生中最正確的決定，我願意用自己一生的幸福去證明這個選擇，有了你的陪伴，我將永遠是世上最幸福的女人 我愛你…
倒香檳，切蛋糕~~
喝交杯酒~~~
第一場退場，過道旁，伴娘們為新人準備了花環~~~
走到出口，新人轉身向來賓鞠躬致敬~~~
活動策劃方案 篇3一、指導思想。
為深化語文教育改革，豐富校園文化生活，展現師生風采，挖掘學生潛能，促進學生個性發展，培養學生的語文素養和人文精神，激發同學們學習語文的熱情，為全體同學的語文技能提供一個展示的舞臺，學校決定舉辦第二屆“語文節”活動，以引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。
二、活動目的。
品讀經典，師生同成長；悅納百科，人生再昇華。讓生命在文化的傳承中精彩，讓人性在精華的薰染中發展，提升修養，拓展人生。
三、活動主題、口號。
1、主題：讓閱讀成為習慣，讓經典浸潤心靈。
2、口號：語文大本營，智慧“語”你同在，快樂“語”你同行。
四、活動時間。
20xx年xx月xx日————20xx年xx月xx日。
五、參加人員。
高一、高二年級學生、語文教師。
六、專案組成員。
1、總策劃：______________________。
2、策劃組織：____________________。
3、培訓指導：高一、高二語文組全體教師。
4、攝影攝像：電教組。
5、過程材料收集：__________________。
6、資訊宣傳：______________________。
七、活動安排。
1、校園廣播站語文節專欄節目。
2、《真情歲月》（昨日重現、說給你聽、感謝有你）系列徵文比賽。
3、我愛記詩詞背寫大賽。
4、趣味謎語。
5、名家講壇。
6、經典詩文朗誦大賽。
7、傳統文化進校園黑板報（高一高二）、手抄報（自願參加）評比。
8、漢字書寫大賽。
9、詩文演唱比賽。
10、 “ 悅讀經典，品論精華”師生講壇。
11、我是演說家。
12、硬筆書法比賽。
13、 中國“工”夫——指尖上的傳統文化（書法、國畫、中國結、剪紙、碟藝、臉譜、布偶、畫扇）。
14、課本劇大賽。
15、“以書會友”跳蚤市場（捐書、贈書、換書）。
16、“詩意校園”詩歌創作大賽。
八、總結評比階段：（5月15日—5月25）
1、語文節活動總結、頒獎。
2、語文節閉幕式——弘揚傳統文化彙報演出。
九、活動要求。
1、各類活動均應緊扣本次語文節主題，符合語文節指導思想和活動宗旨。
2、各類活動均須有計劃、有組織地進行，精心安排，周密部署，確保活動的順利進行。
3、安全問題是活動的首要問題。所有參與人員均應高度重視，細緻考慮，周密安排，消除一切安全隱患。
4、各年級、班級、語文備課組應組織學生積極參與語文節各項活動。
5、組委會根據本次語文節各種活動最終彙總結果，評選優秀班級。
十、承辦單位。
學校成立組委會，德育處牽頭，責成高一高二年級語文組承辦本屆語文節，各年級、德育處、教學處、總務處、辦公室等部門協辦，希望各部門通力配合，服從排程，積極準備，認真組織，高標準、高質量地做好本屆語文節的各項活動。
活動策劃方案 篇4活動背景：
萬聖節流傳至今，現在來說是孩子們以及年輕人的化妝舞會的節日，它已經沒有了之前的宗教的迷信色彩，為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗遊戲的快樂，策劃了此活動。
活動時間：20xx年10月30日下午5：00
活動目標
1、讓幼兒初步的瞭解國際的文化色彩以及感受異國的節日氣氛
2、用廢舊材料親子製作寶寶的萬聖節服裝
3、玩咬蘋果、討糖果的遊戲體驗節日活動的快樂
4、通過活動增進親子間的情感。
活動準備：
1、家長自帶面具一個。
2、自制幼兒服裝。
3、請家長為幼兒準備一些糖果。
4、蠟燭和氣球若干。
5、音樂《蠟筆小新、》。
6、南瓜小卡片若干。
活動人員：小二班組全體師生家長
活動地點：小二班活動室
活動過程：
一、家長戴面具作為神祕嘉賓出場。
教師關燈，點燃蠟燭，神祕嘉賓一一出場，幼兒進行辨認，辨認成功獎勵南瓜卡片一張。
二、繪本講述《萬聖節的大南瓜》集體瞭解萬聖節的風俗
三、親子製作南瓜氣球。
製作要求：利用廢舊材料畫，剪，貼上製作可愛的南瓜氣球。
四、裝扮活動，親子走秀。
遊戲規則：5分鐘裝扮時間，家長和幼兒進行裝扮。然後
將幼兒分成男生、女生兩組，個別和集體親子展示服裝。
（時間二十分鐘）
五、親子游戲《佔椅子》
遊戲玩法：家長手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂，家長圍著椅子按逆時針方向轉，音樂停後，沒有佔到椅子的家庭退出遊戲，然後去掉一張椅子，遊戲再次進行，最後留在座位上的家庭為勝利者。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎勵。
六、集體討糖果
幼兒園集體遊戲，班級與班級間、幼兒與幼兒間互相討糖果。
活動策劃方案 篇5一、活動背景：
探著十一月感恩父母的腳步，十二月感恩老師的濃濃氣息也已迎面撲來。父母給予了我們生命，老師將靈魂注入了我們的血液，父母的養育之恩難忘，老師的諄諄教導之情更應銘記。
雖然師生整日如影隨形，我們引導學生學著感恩，學生的一聲問候，節日時的一張賀卡，讓辛勤耕耘的我們感動、欣慰，但在感恩教育是德育的重要核心的現今，我們應以適當的活動方式，讓學生認識瞭解老師的感情，讓學生理性的感知老師深沉的愛，懂得老師對他們愛的實質意義。因而我們決定以“感恩老師”為主題組辦一次感恩老師的活動。
二、活動目標：
通過這次活動讓學生達到自我教育的目的，讓他們懂得知恩圖報，讓學生不忘老師之恩，知遇之恩，提攜之恩，幫扶之恩，使“滴水之恩，當湧泉相報”之情得到進一步昇華。
三、活動組織
為保證活動能順利進行，學校成立“感恩老師”活動小組，全面負責整個活動的組織和安排。
四、活動過程
<一>宣傳動員
利用宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、班會等途徑和形式進行宣傳;學唱感恩老師的歌曲，背誦歌頌老師的詩歌;組織語文教研組安排相關材料進行宣傳。
<二>全面實施過程
1、活動內容：
教學生感謝老師，懂得老師深沉的愛的實質意義。
2、活動形式：
建立常規“感恩”活動：
各班至少傳唱一首“感恩老師”的歌曲或背誦一首感恩老師的詩歌。
各班主辦一期“感恩老師”的主題板報
各班召開一次以“感恩老師”為主題的班會
建立學生道德作文制度：
每位學生寫一篇“感恩老師”的作文，每班擇優上報學校參加評比
<三>感恩活動付諸於行動
感激老師的培育之恩：
1、見到老師，使用文明尊敬的用語
2、上課專注聽講，認真思考，積極回答老師提出的問題
3、向老師獻真情，組織“一”字活動：找老師談一次心;為老師做張賀卡或送份自己做的小禮物;給老師寫封信;向老師表一次決心
五、總結
在集中教育和感恩活動階段，政教處把各項活動的完成情況納入班級量化積分並及時予以通報
