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年底評優申請材料

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尊敬的各位領導:

年底評優申請材料

你們好!在過去的2017年裡,網路推广部在公司領導的正確指引下,伴隨著公司一起不斷成長,取得了豐碩的成果。我部門員工團結協作,拼搏進取,在網路營銷領域進行了多方面的努力,達成了每月制定的計劃任務。通過多種營銷手段為公司品牌知名度、美譽度和忠誠度建設做出優異成績,同時為商務部提供了優質的電話資源近萬條,實現成交147單,銷售資金回籠1160.57萬元;為網路資訊部提供了網路營銷技術以及挖潛QQ資源的支援,實現了網信部電話資源數量和成單量增加。根據公司評選優秀團隊的有關指導精神,結合我部門的實際情況,現將我部門參評理由做如下闡述:

一、積極開展部門培訓,提升員工素質

我們部門每月都會進行網路營銷知識培訓和員工心態培訓。通過網路營銷知識的培訓和討論,使得每個員工的專業素質和能力提升很顯著,可以承擔更艱鉅的網路營銷的任務,完成效率更高;通過員工心態的培訓,部門員工具有老闆的心態,熱愛公司,認同公司的企業文化,工作積極主動,責任心強,並在工作中不斷學習和總結。

我部門內部制定了制度,自我約束強,員工上下班不遲到,不早退,當日事當日畢,能夠自覺遵守公司的規章制度,整個部門無任何遲到早退記錄,與其他各部門之間的工作責任明確,銜接良好,相處融洽。

二、注重團隊建設,團隊凝聚力高

我部門同事之間團結協作,互幫互助,老員工對於新員工不遺餘力的給予各種幫助,細心的指出他們的不足,通過言傳身教的方式做出表率榜樣,形成了部門的傳承。

在人員的安排上,實行老帶新制度,新進的員工都會由一名業務能力更高的老員工帶領。我部門老員工帶新員工的過程是一個全程跟進的過程,循序漸進手把手耐心教導,老員工總會把在工作中獲得的寶貴經驗毫無保留得傳授給新員工。

我部門人文關懷也是建設的重點,部門同事在工作時間之外是好朋友,有喜悅和悲傷都會分享。團隊凝聚力高,每個員工都在自己的崗位上發揮著各自的作用,做到了人盡其才,具有高效的執行能力。

三、學習、拼搏和創新

網路營銷渠道繁多複雜,所涉及的知識點多。作為公司的網路推广部,肩負著公司品牌建設、給商務部輸送子彈以及網信部技術支援的任務。因此學習、拼搏和創新是我部門一直所倡導的。

對於新的營銷方式要學習,對於已知的營銷方式要學深、學透,以適應公司不斷髮展成長的需要。對於已有的營銷方式,會根據公司的'實際情況進行創新,例如網路資訊部的挖潛QQ,原工作方式是在第二天將QQ資料髮網絡資訊部,創新後我部門每半小時就將當天的

挖潛QQ資料髮網絡資訊部,使得挖潛QQ資源轉化率提高了1-1.5倍。雖然這種方式增加了我部門的工作量,但員工具有老闆的心態,無懼任務的增加,敢於拼搏。

相信我們做出的努力和業績是值得的,也相信我們的付出和做出的貢獻也是有目共睹的,團隊中的每一位成員都為在這個團隊而驕傲和自豪,因為這個團隊在平凡的崗位上做出了不平凡的事情。希望得到公司領導和各位同事的一致肯定,我部門將以此次評比為契機,進一步完善今後的工作,竭誠為公司創造更大的效益!

網路推广部

年底評優申請材料 [篇2]

劉金軍,男,土家族,中學一級教師,現任教於錢家土家族鄉初級中學,擔任英語教學及班主任工作。一年來, 在工作中,能充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創設教學情境,開拓學生思維,充分發揮學生的想象力,切實地向課堂四十五分鐘要質量。本年度,該同志在班級管理及教育教學工作中取得了較好的成績。現將他一學年來的工作小結如下:

一、政治思想方面:

該同志熱愛黨,熱愛學生,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。認真學習與實踐科學發展觀,堅決貫徹執行黨的路線、方針和政策。教育教學指導思想明確,有事業心和責任感。對工作精益求精。平素遵紀守法,為人師表,樂於助人,團結協作。該同志始終把學生的發展放在首位,把學生的冷暖記掛心中,把家長滿意作為準則。工作中,他勇挑重擔,不計個人得失,見榮譽讓,見困難上,所幹的工作得到大家的好評。

二、教育教學能力:

在教學中,該同志能認真把握教材,把大綱、課本、法制教育有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養學生的創新思維和創造能力,並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯絡,達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當的問題,鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學生的尊重。

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