學習完國陪《教師職業道德解讀與實踐導行》後，感慨頗深，讓我更加深刻的瞭解了作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質、愛國守法，科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度儀表等，同時更要具備教師職業道德素質。
教師的職業道德通常簡稱為“師德”，它是教師和一切教育工作者從事教育活動中必須要遵守的道德規範和行為準則的總要求。教師職業道德修養是屬於個體品德的範疇，是社會道德要求轉化為個體品質的產物，其構建要通過持續不斷地內化和外化過程。也就是
說，教師要能夠將自己已有的品德心理，與這些教師職業道德規範要求建立聯絡，實現對 教師職業道德規範要求的同化，才能對這些外在的準則從盲目地依從到自覺地認同。教師要遵守職業道德規範，在教學中要不斷提升提升自身的職業道德修養
教師的職業道德修養，決定著一名教師對待神聖的教育事業的情感、態度與價值觀，制約著一名教師的教育教學行為規範，是教書育人、為人師表的精神支柱與實踐動力。教師的職業道德修養水平直接關係到學生的健康成長，關係到國家前途命運和民族的.未來。在推進教育現代化的今天，教師的職業道德修養，日益成為備受關注的焦點，也是師資隊伍建設的永恆話題。
教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱，今天的學習讓我受益非淺，我將在今後的學習工作中學習內化，用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈
