十多天網上研修，確實很有收穫。特別是觀看視訊後，感到專家的理論指導、觀點確實很有指導性；瀏覽各位教師的評論、感悟，也受到很大的啟發。現從認識、問題、困惑三方面作以下總結：
1.對綜合實踐活動遠端研修學習的新認識：
①對綜合實踐活動課的目標有了一個清醒的認識。綜合實踐活動要有綜合目標，還要有分級目標，這樣在活動的開展中，老師和學生就有的放矢，不會盲目。
②學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升；綜合實踐活動中所發現的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領域的教學中拓展和加深。綜合實踐活動課程與其他學科課程相得益彰，起到很好的調節作用。開發、整合的綜合實踐活動課程是非常重要的方式，可以根據本區本校的實際來預先設定主題，然後帶領學生分解小主題，進而深入細化地開展落實。
③教師間有廣泛的合作渠道，能夠合理地進行學科的整合。集體備課、集體研討，通過 “借腦擊慧”途徑，共享資源，相互提升自己。在實踐活動中引導學生得到全面提高，最好達到教學相長的美好目標。
2.綜合實踐活動遠端研修學習的新問題
今後綜合實踐的實施中應注意：①更好地做好活動的指導：要全程跟蹤。可從學生的選題指導（包括確立主題的指導）、組織策略的指導、制定方案的指導、小組合作策略的指導、操作階段的指導、展示階段的指導予以考慮。
②需要課程理念的更新，更應要在實踐中去探索。在探索中反思，在反思中去更好的實施綜合實踐活動課程。
3.對綜合實踐活動遠端研修學習的困惑
①時間太緊了。發表的觀點缺乏深思熟慮，質量不高。往往草草交差。很大程度影響了研修的實效。
②應更多地提供一些綜合實踐活動實施前後，學校領導、家庭、社會等協調的具體案例或方法。因為無論目標的制定，還是方案的設計規劃，其最終目的無非是落到實處，達到實效。所以各個環節的協調統一，可以說也是目前制約這門課程落實的重要因素之一。目前，在領導層面上對綜合實踐課重視，仍然停留在淺層的意識中。
願伴著“提升理念、總結經驗、研討交流、創新實踐”，走進綜合實踐活動網路的研修，能捕捉到更精彩的綜合實踐活動做法與案例；祝我們的努力追尋，在此平臺的幫助下培育出共進相長的碩果。
綜合實踐活動研修總結 [篇2]
2017年10月8日—10月19日，我有幸赴福建省教育學院參加了“國培計劃”湖南省國中綜合實踐活動教師培訓，首先我要感謝福建省教育學院為我們提供這麼舒心的學習平臺，感謝我的上級領導和學校給我這次學習機會。在這次培訓中，我們的活動形式多樣，內容豐富，聆聽了教授專家、一線教師的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，經過聽（聽專家關於綜合實踐活動課程理論的講座、聽綜合實踐課程常態教育學校的經驗報告）、看（看優秀綜合實踐活動案例、到學校進行現場課堂觀摩）從而引發深深的思索(思考今後的工作應該怎麼去做)，這次學習，讓我開闊了視野，瞭解了先進的教育理念，使我感受頗深。這次學習對我來說就是一次思想上的衝擊，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟得點撥。這次培訓的內容不僅是我渴求的，更是我在教學工作中迫切需要的。我從中感受到前所未有的振奮，受益匪淺。
一、聆聽專家講座更新陳舊意識
（一）充分認識了綜合實踐活動課程
專家、教授的講座為我們這些迷茫的教師們指明瞭道路，陳樹傑、姜平教授專家們的報告內容詳實，從綜合實踐活動課程開設的背
景談起，圍繞著課程的實質、內容和實施，結合例項講解了實施綜合實踐課的意義和操作策略。從國外講到國內，從過去談到現在，從教師的教學方式說到學生的學習方式，從綜合實踐活動對師生的發展到教師如何開展綜合實踐活動，從活動設計到各種課型，專家們分析得透徹，指導得到位，給我們學員樹立新課程理念，對綜合實踐活動課程有了全新的認識。來自福建教育學院的鄒開煌教授，一個才高八斗，學富五車，幽默風趣的老師，已步入花甲之年的他，一直在為了學生的身心能健康發展，培養有創新能力的學生而努力，他用實際行動詮釋了綜合實踐課程素材是可信手拈來，鄒教授又從“綜合實踐活動是一門什麼樣的課程”“為什麼要設定綜合實踐活動課程”“綜合實踐活動怎麼實施——常態化”三個方面進行深入淺出地闡述，他那非常富有親和力的笑容和聲音，樸實幽默的語言讓我們很快記住了綜合實踐的精髓：“一門必修課（國家規定）、二個區別、三條線索（自然、社會、自我）、四大領域（資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動與技術教育）、五個特點（整體性、實踐性、開放性、自主性、生成性）”，來自武漢的沈旎老師告訴我們，從能改變的地方開始，但這些都需要我們用心去體會，去挖掘生活中的素材，指導學生從自己的學習生活、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的'鮮活的活動主題，使綜合實踐活動的課題從學生的生活中得來，越是貼近學生的生活，貼近學生的經驗，貼近社會現實，學生就越能較好地操作，越有積極性。
(二)充分認識到了我自己
過去，我一直認為自己年輕，理念更新的比較快，雖然沒有開展綜合實踐課，但通過自己的努力，組織學校興趣小組活動開展，在資訊科技課程中也有廣泛應用，也算是小有成就。可是，當我聽了永定二中闕錦章、南安翔雲中學卓東榕校長關於綜合實踐活動課程具體實施彙報讓我受益匪淺，能根據實際，充分利用學校的資源，最大程度的開發和利用，他們因地制宜，因校而異，把自己的特色展現在我們的眼前，從任勇教授的報告中，使我更加專注於自己的工作狀態。工作、學習和生活中開始用“陽光心態”去思考和麵對問題，自己變得豁然開朗起來。教師的使命感、責任感和幸福感油然而生。我充分的認識到自己原來還有很多的不足，在今後的工作中我要學習的還有很多很多，隨著以後綜合實踐活動課程開展我將和學生一起學習，一起成長。
二、感受示範課例，大有裨益
10月15日，學院組織國培班學員到福州銅盤中學進行了示範課觀摩，這堂課由九中肖曉陽老師執教的《危難自救》，整個課堂肖老師語言風趣，學生參與積極，通過故事匯入，讓學生自己列舉身邊的危難，然後採取辦法，進行主題研究。黃春信老師的通過一個實驗，兩個活動讓學生動手操作，體驗觀察法的重要性，也讓我們真正領悟課程實現了“學校小研究、社會大舞臺”的目標，這一切給我們帶來了極大的震撼。講座使我們真正接觸到了對於我們來說比較陌生的綜合實踐活動課，讓我們感受到了綜合實踐活動課是如何培養學生綜合
能力、綜合素質的，為我們對今後如何開展綜合實踐活動課提供了範例、指明瞭方向。
三、享受文化盛宴，收穫真情
一開始鄒教授就用吹樹葉的絕活讓我們震撼，肖曉陽老師也更是了不得，可以說是十八般武藝，樣樣精通，而學院安排的國家頂級吹葉大師邱少春的演奏更是讓我們一種聽覺上的洗禮，鄧偉浩老師的魔術課程讓我們老師都著了魔，都想回去小試身手。10來天的時間在緊張的學習、愉快的活動中很快就要過去了，非常感謝福州學院的老現為我們的辛勤付出，特別是我們小林、大林老師，總是把我們當成大孩子，生活中無微不致，與湖南的兄弟姐妹也結下深深的情誼，這次國培不是結束，而是開始，是一種新的生活的開始，祝大家從有福之州帶福回家，家庭幸福，造福我們的學生。
四、思考以後的工作，任重道遠
在我們平時的教學中，雖然進行了綜合實踐活動課程的探索，但由於多方面的原因使得綜合實踐活動課的開展面臨很多困惑，遇到了很多的阻力。
沒有開展綜合實踐活動課程的大環境，我們要從事這方面教學，堅持綜合實踐活動課程開展實踐，所付出努力要比其他科目的老師多得多。但學生能力的培養已是大勢所趨，作為一名參加了國培的綜合
實踐活動課老師，我們將創造美好的未來，同樣我們肩上的擔子也不輕。
最後，使用一位專家的話——“再好的課程，如果不去實踐，那麼，你永遠走不進這門課程。再難的課程，只要我們熱情地參與進去，就會有豐厚的回報！”為指導，我相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程中去，我們也能創造出屬於我們的輝煌！
