在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的格言吧，因其不僅凝聚古聖先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結構角度說，格言是從句法結構角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。你所見過的格言是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師人生格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
3、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生
4、揚黃牛精神，做平凡工作
5、信心是一種最堅強的內在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現。
6、課——是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。
7、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
8、創新是人類進步的不竭動力！
9、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
10、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
11、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
12、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
13、人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
14、今日足金，明日是塵。
15、踏踏實實做人、認認真真做事
16、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
17、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在
18、每一個學生都是好學生
19、人生就像一塊燒紅的鐵條，需要千錘百煉才能走好。
20、不要因為小小的爭執，遠離了你至親的好友，也不要因為小小的怨恨，忘記了別人的大恩。
21、沒有什麼人是忘不了的，沒有什麼事是放不下的，沒有什麼是值得我再念念不忘的。
22、你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
23、你可以一無所有，但絕不能一無是處。
24、太美的花朵容易凋謝，太美的愛情容易走遠。
25、如果你想一步登天，那麼你必將摔得體無完膚。
26、不要因為自己還年輕，用健康去換去金錢，等到老了，才明白金錢卻換不來健康。
27、不要為昨天的錯而萎靡不振，只要今天做好今天的事，就OK，你就是最棒的！
28、做一個決定，並不難，難的是付諸行動，並且堅持到底。
29、不要活在過去的陰影裡，把每天當作人生的新一天，生活才會多彩多姿。
30、放棄誰都可以，千萬不要放棄自己！
31、勝利不是戰勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進步百分之一，那就是成功。
32、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
33、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。
34、只有千錘百煉，才能成為好鋼。
35、對於最有能力的領航人風浪總是格外的洶湧。
36、最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。
37、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
38、如果你無法忘掉昨天，就不會有一個更好的明天。
39、擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切。
40、勝利不是最後的結束，失敗不是最後的宿命
41、借人之智，完善自己。學最好的別人，做最好的自己
42、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
43、多講點笑話，以幽默的態度處事，這樣子日子會好過一點。
44、富裕在於感悟，而不在於別墅。
45、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。
46、忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。
47、隨緣不是得過且過，因循苟且，而是盡人事、聽天命。
48、說話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不誇已能，不揚人惡，自然能化敵為友。
49、最好的與最壞的創造了歷史，平庸之輩則繁衍了種族。
50、當你知道迷惑時，並不可憐，當你不知道迷惑時，才是最可憐的。
51、回不去的，不是曾經的我，而是曾經的我們。
52、不想擁有太多情緒。陪朋友笑笑就可以。感覺累了就好好休息。何必苦了自己。
53、只要路是對的，就不怕路遠。
54、當一個人先從自己的內心開始奮鬥，他就是個有價值的人。
55、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。
56、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
57、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
58、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
59、人格的完善是本，財富的確立是末。
60、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。
61、智者一切求自己，愚者一切求他人。
62、苦想沒盼頭，苦幹有奔頭。
63、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收穫得不到的收穫。
64、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
65、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。
66、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
67、學生是船，嚴厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。
68、以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
69、我給孩子一片綠葉，沒想到卻收穫了整個春天。
70、教師的言傳身教是學生做人的榜樣，學生的求知上進是教師的不倦的源泉。
71、心靈的吸引產生友誼，智慧是吸引產生尊敬。
72、站在三尺講臺，盡職盡責：獻一生心血。無怨無悔。
73、健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。
74、愛是教師發自內心的對學生關心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感，當學生感悟到這種師愛後，便會激發出積極向上的熱情，從而達到良好的教育效果。
75、給孩子幾許微笑，他們將還你整個春天。用信任開啟兒童心靈之窗，用尊重叩響兒童成長之門。
76、要照亮別人，首先要自己身上有光明，要點燃別人，首先自己心中要有火種。
77、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
78、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
79、不自滿者受益，不自是者博聞！
80、有所嘗試，就有所作為。
81、一切盡力就好，活得開心就好。
82、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
83、我成功因為我志在成功！
84、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
85、世界上沒有陌生人，只有未認識的朋友。
86、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
87、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深！
88、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
89、如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。
90、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
91、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
92、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。
93、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
94、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究.利用它們，便能從失敗中培養出成功。
95、在真實的生命裡，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。
96、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。
97、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
98、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
99、不要問別人為你做了什麼，而要問你為別人做了什麼。
100、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
101、不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。
102、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。
103、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
104、把愛播灑進每一個孩子的心田。
105、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
106、博學，勤思，篤行。
107、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
108、用自己的行動和自己的心去教育學生，讓每一個學生體驗快樂、獲得成功。
109、不要輕易蔑視那些看似細小的事物，它們有時決定教育的成敗。
110、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
111、用心去傾聽學生的心聲，用情去融洽學生的感情，用愛點燃學生的自信。
112、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
113、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
114、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
115、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
116、喜歡孩子，善待孩子。
117、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
118、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇蹟。
119、用我的真誠、執著與愛心，點選學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
120、良言暖三春，惡言記終身。
121、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
122、教學生學霍元甲，不學蒲巴甲，是教師的職業道德所在。
123、用愛的目光注視孩子，用愛的語言感染孩子；用愛的行動引領孩子，把愛的權力交給孩子。
124、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
125、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
126、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
127、教師不應該只教書，她更應該是教人做人；學生不應該只讀書，他更應該是學習人生之道。
128、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
129、將一切美好傳遞給孩子！
130、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發展，讓每一位學生都獲得成功。
131、循循善誘，誨人不倦的是老師。
132、我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。
133、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
134、在所有一切有益於人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。
135、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
136、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
137、以專業精神引領學生，以人格魅力感染學生，以教學藝術啟用學生。
138、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
139、要散步陽光到別人心裡，必須自己心裡有陽光。
140、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
141、強迫學習的東西是不會儲存在心裡的。
142、關愛學生，讓學生快樂成長。
143、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
144、習慣的養成靠堅持，堅持就有好習慣。
145、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
146、教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。
147、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
148、唯有對外界事物抱有興趣才能持續精神上的健康。
149、用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點燃孩子的自信，讓孩子在快樂中度過一天。
150、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
151、率先垂範，教師重責。
152、有人說，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認為：老師是火柴，學生是蠟燭，用一瞬的火焰，點燃一生的輝煌。
153、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
154、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地讚揚他們每次進步。
155、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
156、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
157、播撒陽光，收穫幸福。
158、學好需三年，學壞三天就夠了。
159、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
160、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
161、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
162、做一名美和愛的使者。
163、我願意用自己的雙手為學生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。
164、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
165、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。
166、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
167、太陽下最光輝的職業是教師。
168、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
169、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無聲無息直至燃盡。
170、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
171、眼中有孩子，心中有目標。
172、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
173、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
174、做平凡的教師，創不平凡的事業。
175、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
176、偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
177、執著杏壇，樂於奉獻。
178、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。
179、和藹可親的態度永遠是教師良好的註腳，博學耐心是教師最基本的素質。
180、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
181、習慣彷彿一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。
182、為師者要切記：也許是你的一句讚許，點燃了學生心中的一盞燈；反之，由你的一點鄙視，斷送了他的一生。
183、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打到心的深處。
184、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
185、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
186、在教育中守望快樂，享受幸福。
187、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
188、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
189、讓學生張揚個性，放飛想象的春天。
190、優良的示範是最好的說服。
191、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
192、踏踏實實做人認認真真做事。
193、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。
194、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
195、一位好老師是孩子的一本經典好書；一所好學校是孩子的一生財富寶庫。
196、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
197、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
198、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福！
199、心中有愛，獻身教育，寓教於春風細雨，滋潤幼苗成棟樑。
200、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
201、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
202、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
203、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
204、把課堂學習延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動與實踐，讓學習成為學生愉悅成長的幸福經歷。
205、多給學生一些微笑，多給學生一些信任，也許，學生回報給我們的是我們意想不到的東西。
206、擁有太陽，輝煌就是你的幸福；擁有學生，幸福就伴你一生。
207、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去薰陶。
208、職業首先是做人之本，為師之本。
209、你不能控制他們，但你可以掌握自已。
210、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
211、再遠的路一步一步也能到達，再近的路不邁開雙腳也無法到達。
212、把愛砌成臺階。孩子，請你拾級而上，那裡站著個大寫的“人”，在等你。
213、師也者，教之以事而喻諸德也。
214、心中裝著愛，行中有著嚴，用“效率”引導學生追求優秀，享受快樂。
215、愛心，關心，用心，三心敬業；言正，行正，身正，三正作則。
216、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
217、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵、賞識能開發兒童智慧潛能。
218、習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養起來的。習慣的形成方式主要是靠簡單的重複和有意識的練習。
219、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
220、教師是辛苦的，讓我們在瑣碎中學會細緻，在平凡中體會偉大吧。
221、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
222、人們常把教師比作“園丁”，而我更願意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。
223、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
224、學高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學相長換位思，要創教育新成功。
225、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
226、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
227、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
228、願我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，願我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
229、教育難，難就在回到常識。
230、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
231、堂堂正正做人，兢兢業業工作。
232、教師好似肥沃的土壤，滋養著嬌貴的花朵，呵護著嬌嫩的小草。
233、人之性，教也；人之情，育也。
234、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
235、抓養成，促導學，求發展。
236、教師的人格是教育的基石。
237、沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
238、愛校、愛生是我們職責。
239、身為世範，為人師表。
240、說老實話，幹良心事。
241、對於世界，學生只是孩子；對於教師，學生就是世界。
242、用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手去觸控，用心靈去感受……讓孩子們記住：課堂小天地，天地大課堂。
243、把影子，醃起來，風乾，老的時候，下酒。
244、驢是有戶口的馬。
245、敞開心扉，知已就不再難尋。
246、環境不會改變，解決之道在於改變自己。
247、喜歡追夢的人，切記不要被夢想主宰；善於謀劃的人，切記空想達不到目標；擁有實幹精神的人，切記選對方向比努力做事重要。
248、一個有信念者所開發出的力量，大於99個只有興趣者。
249、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
250、愛的力量大到能夠使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
251、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
252、除非你是三棲動物，否則，總有一個空間不屬於你。
253、認清自己往往比輕視別人更重要。
254、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。
255、生活中最沉重的負擔不是工作，而是無聊。
256、美麗是危險的，象因牙死，狐因皮亡。
257、微笑，是世界共通的語言；和睦，是待人接物的根本。
258、雨是雲的夢，雲是雨的前世。
259、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
260、一個人的快樂，不是正因他擁有的多，而是他計較的少。
261、由於助人而受親愛，由於柔和而有魅力，由於溫和而為人所偏愛，由於有一切德而受尊重。
262、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
263、你不是詩人，但可以詩意地生活。如果能夠詩意地生活，那你就是詩人。
264、在你落魄無助的時候，你要提醒自己，你還有一半的命運在自己手裡，你要保持一顆平常的心，不畏懼這些磨難，要知道，每個人都不可能一帆風順，上帝把考驗給你，你要好好的完成，至少，上帝還是會庇護你的。
265、不是境況造就人，而是人造就境況。
266、相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮鬥，成功最終就會是你的！
267、偉人所達到並保持著的高處，並不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
268、把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。
269、不經歷風雨，怎能見彩虹?沒有失敗的人生絕不是完美的人生。當你戰勝失敗的時候，你會對成功有更深一層的感悟。就是在這樣一次次的感悟中，你走出了一個幸福的人生。真正有成就的人，都是在經歷了失敗和挫折之後才取得輝煌成就的。
、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。——岱麗萍
、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。——袁利亞
、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞
、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨
、我的學生讓我發現了世界上最偉大的祕密：“愛是它自己的回報。”——吳玉宇
、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。——袁利亞
、生命不等於是呼吸，生命是活動。——盧梭
、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
、我們要把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實。——居里夫人
、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內容。——塞涅卡
、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
、幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。
、要體驗人生，就要把握現實，相信現實。——拉蒂特
、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。
、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
、瞭解學生是成功教學的關鍵。
、讓我們用自己的行和自己的心去jiaoyu我們的孩子。
、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
、誰若遊戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德
、人生就是學校。在那裡，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
、路的好壞不在於崎嶇多少，只在於誰能最終達到目標。——申寶峰
、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉豔
、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！——袁利亞
、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！——袁利亞
、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
、我們的每一個孩子都是好孩子。
、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民
、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
、在真實的生命裡，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。
、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克
、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。——呂凱特
、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇
、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
337、喜歡孩子，善待孩子。
338、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
339、授業解惑，須傾心血；傳道育人，應具愛心。
340、習於智長，優與心成。
341、表揚用喇叭，批評用電話。
342、愛己之心愛人，律人之心律己。
343、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
344、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
345、願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
346、德高為師，身正為範。
347、播種希望，收穫明天！
348、教師的心像春天，溫暖每個孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。
349、不計得失，努力工作。
350、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
351、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
352、一切為了學生。
353、用真情教書，用真心育人。
354、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。
355、願為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
356、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
357、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
358、把一切知識教給一切人。
359、愛崗敬業，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
360、一心育幼苗，兩肩擔未來。
361、為學生的一切，一切為學生。
362、十年樹木，百年育人。
363、個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂裡。
364、學高為師，身正為範。
365、是金子總會發光。
366、世上無難事，只要肯登攀。
367、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。
368、想的多一定沒做的多有效，然而不想便做一定沒什麼效果。
369、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
370、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
371、要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
372、中國小生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
373、不要隨便給一個人定性。
374、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
375、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
376、努力把自己當成一個孩子。
377、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
378、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
379、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
380、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
381、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
382、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和讚賞。
383、為人要正直，做事重責任。
384、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
385、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
386、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
387、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
388、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
389、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
390、用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
391、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
392、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
393、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
394、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。
395、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
396、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
397、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
398、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。
399、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
400、不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
401、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
402、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
403、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
404、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
405、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
406、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
407、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
408、讓我們一起為幼兒撐起一片純淨的藍天，為幼兒開闢一塊快樂的土地。
409、生命正因為風雨而變得精彩。
410、教育的技巧在於教師如何釋放對幼兒的愛。
411、我們的每一個幼兒都是好幼兒。
412、喜歡幼兒，善待幼兒。
413、學生的滿意，是最大的幸福。
414、教育加讚賞等於教育的平方。
415、用心關注幼兒，用心接納幼兒，用心體會幼兒。
416、我願將自己全部的愛獻給幼兒們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
417、關愛每一個幼兒，他們的成長是我最大的快樂！
418、生以求知為樂，師以從教為榮。
419、表裡如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
420、努力把自己當成一個幼兒。
421、讓我走進童心世界，和幼兒們一起成長。
422、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
423、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和讚賞。
424、首先做研究者，其次才做管理者。
425、學生的需求，我們不懈的追求。
426、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動；
427、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，願這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
428、發脾氣誰不會?諷刺挖苦不屬於專業技術。
429、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
430、凡事皆有可能，機遇屬於有自信的競爭者。
431、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
432、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
433、每一個學生都是好學生。
434、要做幼兒的老師，先做幼兒的朋友。
435、將快樂傳遞給每一個幼兒，讓幼兒的世界變得更加美麗精彩。
436、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做幼兒們的好朋友。
437、在真實的生命裡，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。
438、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
439、為了幼兒，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
440、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
441、用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。
442、面對幼兒，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
443、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
444、教師面對的幼兒都是最終要獨立的成人。
445、主要不靠“嘴”教育幼兒。靠的是情境，靠的是行動。
446、正是家長的溺愛，教會了幼兒自私和不孝。
447、愛我們的每一個幼兒，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
448、誰愛幼兒，幼兒就愛她；只有愛幼兒的人，她才能教育幼兒。
449、我會用我的愛心和耐心去關注每個幼兒，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
450、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
451、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
452、奉獻人生，付出才會有收穫。
453、在達到理智的年齡以前，幼兒不能接受觀念，而只能接受形象。
454、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
455、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護幼兒的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
456、愛是教師與幼兒心靈溝通的橋樑。
457、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
458、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
459、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
460、師愛應是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。
461、教師不是一個職業，而是義冢生命存在的方式。
462、愛是心中的一盞燈，我願成為學生心中的那盞燈。
463、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
464、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼備的幼兒教師。
465、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
466、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
467、有信念不一定成功，沒信念一定會失敗。
468、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
469、不要問別人為你做了什麼，而要問你為別人做了什麼。
470、叫以學為本，育衣品為上，師需德為先。
471、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
472、良好的師德風範必須心中有學生有學生立場。
473、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心也能甦醒。
474、尊重別人就是尊重自己，侮辱他人就是侮辱自己。
475、在遊戲的快樂中培養孩子們樂觀自信、積極向上。
476、在教育中感受快樂，在快樂中從事教育。
477、願孩子們能充實，幸福生活每一天，因為心靈舒展的孩子能輕鬆愉快地飛。
478、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界，走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。
479、用愛譜寫教育的樂章。
480、用愛的雨露滋潤每一個孩子。
481、一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下。
482、我願與孩子們一起成長。
483、人的一生可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫。
484、熱愛生活、積極生活，創造性地生活，成為生活的主人。
485、千里之行，始於足下。
486、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
487、鋪路作石子，護花化春泥。
488、拿起鏡子，對著自己微笑；走進田野，對著大地歡呼；登上高山，擁抱大自然。我堅信生活著就是幸福。
489、沒有做不到的，只有想不到的。
490、教育就是愛，愛就是教育。
491、教育孩子的全部祕密在於相信和釋放孩子。
492、教師的威信建立在責任心上。
493、機會不是等來的，要靠自己創造。
494、好心情並不來源於一帆風順，而是生長於一種從容和堅定的勇氣中。
495、孩子的心靈是一塊純淨的土地，播下什麼樣的種子，就會有什麼樣的收穫。
496、放開你的手，讓孩子去想，讓孩子去說，讓孩子去做。
497、凡是不關於摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會成為良好的教師。
498、蹲下來交流，牽著手批評，抱起來教育。
499、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育。
500、對孩子傾注全部身心的愛是事業成功的源泉。
501、不經歷風雨，怎能見彩虹。
502、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
503、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自。
504、教師應是秀的設計師，不僅要為學生傳授知識，更要為學生設計人生。
505、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
506、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
507、容忍孩子的缺點，肯定孩子的觀點，發現孩子的亮點，弘揚孩子的優點。
508、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。
509、生以求知為樂，師以從教為榮。
510、遇到問題，先反思自己，再教育學生。
511、甘為人梯，助代代學子登高處;願化風雲，載只只雄鷹搏長空。
512、傾心關注稚嫩的童心，細心傾同祈盼的心聲，精心呵護放飛的童真。
513、如果說三言兩語帶給學生是一絲溫暖，那麼持之以恆將給學生整個春天。
514、願用“弓形的脊背”為學生搭建一座寬厚踏實溫暖的拱橋。
515、耐心一分枝繁葉茂，愛心一顆花開滿園，耐心和愛心是教師必備的品格。
516、用激情點燃心靈的希望：用雙手開闢純淨的沃土：用知識啟迪美麗的人生。
517、讓愛點燃希望，用心照亮前程。
518、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。
519、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。
520、用真情催開智慧的花蕾，收穫情感的果實。
521、用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
522、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。
523、學生是船，嚴厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。
524、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
525、幫助孩子成為有個性的人。
526、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
527、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
528、育英才甘為人梯，執教鞭兩袖清風。
529、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
530、寓教於愛，情致理通；寓教於信，智高義遠。
531、道德教育高於知識傳授，個性塑造勝於智力培養。
532、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
533、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
534、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
535、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的讚許。
536、用微笑撫慰幼小的心靈，用真情澆灌未來的希望。
537、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
538、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
539、握著你的手教你塗鴉，拉著你的手同你遊戲，牽著你的手伴你成長。
540、用高尚的人格贏得學生的心靈，用坦誠的心換得學生的真誠。
541、愛心是陽光，耐心是雨露，細心是春風，微笑是土壤。
542、讓每一個孩子都像向日葵一樣，始終對著燦爛的陽光開心成長。
543、學生常說，要聽老師的話；我說，教師要常想自己說的話是否值得學生聽。
544、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
545、孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
546、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
547、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
548、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
549、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
550、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
551、教師是學生的鏡子。
552、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
553、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
554、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
555、好筍出好竹，好師出好徒。
556、教師總是希望學生將來超過自己。
557、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。
558、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
559、老老實實做人，認認真真教書。
560、學高為師，身正為範。
561、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
562、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
563、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
564、學生對教師的尊敬的源泉，在於教師的德和才。
565、燃燒自己，照亮別人。
566、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
567、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
568、讓我們一起為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開闢一塊快樂的土地。
569、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
570、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美——這就是我們一生無悔的追求！
571、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
572、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
573、將一切美好傳遞給孩子！
574、我願做鼓盪著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裡翅高飛。
575、踏踏實實做人、認認真真做事。
576、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
577、抓住今天，儘可能少的依靠明天！
578、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
579、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
580、用我們的愛關心每一個幼兒。
581、教育加讚賞等於教育的平方。
582、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
583、微笑是一種境界，更是一種責任。
584、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
585、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
586、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
587、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
588、交流構築師生友誼，溝通融化師生隔閡。
589、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
590、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
591、在淡泊中追求，在奮鬥中奉獻。
592、在陽光下做人，在風雨中做事。
593、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
594、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
595、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
596、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
597、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
598、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
599、關愛童心、欣賞童趣。
600、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
601、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
602、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
603、一切為了孩子，為了一切孩子。
604、我願化作—愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
605、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
606、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
607、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
608、愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
609、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
610、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
