在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸並使用名言吧，在議論文中，引用名言，不但體現語言的豐富，還能增強觀點的說服力，使文章頓時有了亮色，起到錦上添花的效果。你知道什麼樣的名言才能稱之為經典嗎？以下是小編精心整理的經典教育名言，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
經典教育名言1
1、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
2、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
3、兒童集體裡的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
4、教育為公以達天下為公。陶行知
5、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。蘇霍姆林斯基
6、天賦的力量大於教育的力量。伏爾泰
7、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中道德。赫爾巴特
8、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知
9、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。陶行知
10、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
11、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。裴斯泰洛齊
12、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。詹馬修斯
13、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；捲心菜只是受大學教育的黃芽罷了。馬克吐溫
14、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。誇美紐斯
15、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基
16、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基
17、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。培根
18、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。裴斯泰洛齊
19、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。陶行知
20、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。愛迪生
21、作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。蒙田
22、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。蘇霍姆林斯基
23、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
24、受教育懂得焚燬遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。巴爾扎克
25、青年人的教育是國家的基石。富蘭克林
26、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基
27、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。培根
28、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
29、教育能開拓人的智力。賀拉斯
30、事實上教育便是一種早期的習慣。林肯
31、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
32、教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德
33、較高階複雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。馬克思
34、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。吳玉章
35、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。陶行知
36、道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在巨集偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。蘇霍姆林斯基
37、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
38、沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基
39、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。馬克思
40、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基
41、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。貝多芬
42、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素自尊心自我尊重感上進心。蘇霍姆林斯基
43、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。蘇霍姆林斯基
44、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。加裡寧
45、對人民來說，第一是麵包，第二是教育。格林西安
46、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基
47、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這裡似乎有點誇張地說：若請他參加婚禮，即使那裡所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。蘇霍姆林斯基
48、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾
49、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。蘇霍姆林斯基
50、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
51、智力教育就是要擴大人的求知範圍。詹拉洛威爾
經典教育名言2
1、不經歷風雨，長不成大樹；不受百鍊，難以成鋼。
2、信念不是到處去尋找顧客的產品推銷員，它永遠也不會主動地去敲你的大門。——趙鑫珊
3、喜歡的事自然可以堅持，不喜歡的怎麼也長久不了，人生本來如此……
4、一個夫越敢於擔當大任，他的意氣就是越風發。——班生
5、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有幹；及其有幹，尚未有枝；枝而後葉，葉而後花。——王守仁
6、世人缺乏的是毅力，而非氣力。——雨果
7、當人有夢想就要去堅持，如果你做人的基本是不想輸，那麼你就放棄，因為只有放棄了才不會輸。
8、在希望與失望的決鬥中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬於希望。——普里尼
9、水激石則鳴，人激志則巨集。——秋瑾
10、真理儘管苦澀，然而鮮明。——普托裡尼
11、我們應有恆心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。——居里夫人
12、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。
13、窮且益堅，不墜青雲之志。——王勃
14、人生能夠不勞而獲的，只有貧窮、懶惰、疾病、絕望，有夢想不去實踐，那是無中生有的空幻，行動是唯一通向彼岸的疾舟。總有困惑、猶豫、迷茫和誤入歧途，那些陰沉的雲靄，遮蔽著命運的陽光，我們需要的，是鎮定、忍耐、堅持、改變，只要信念不死，奮鬥就是另一種風景，失敗就是另一種輝煌。
15、只要功夫深，鐵杵磨成針。——諺語
16、天行健，君子以自強不息。——文天祥
17、生命沒有完結，生命只有前進。
18、世人缺乏的是毅力，而不是氣力。——雨果
19、逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋。——董必武
20、失敗是塊磨刀石。
21、遭遇坎坷的時候，我們或許情緒過，或許抱怨過。只是這些都不是解決問題的最佳態度與辦法。是誰說過，困難像彈簧，你弱它就強。任何事情，都有一個極致必衰的必然規律。人生不論悲喜，還是困苦，它都只是一個階段，一個過程。只要你堅持走過山窮水盡，必將換來柳暗花明。
22、完成偉大的事業不在於體力，而在於堅韌不拔的毅力。
23、你若愛他，堅持很容易；他不愛你，放下太難。
24、一個人應該學會發現和觀察自己內心深處閃爍的微弱的光亮，而不僅僅是注意詩人和聖賢者輝耀天空的光彩。他也不可忽視自己的思想，因為它是他自己的。在天才的每個作品中，我們都會看到我們自己拋棄了的想法；但當它們回到我們這裡時卻帶上了某種陌生的崇高感。藝術的偉大作品並不會對我們有更多的教益。它們教導我們，當所有喊聲都在另一方時，要心平氣和地、堅定不移地堅持我們自己的看法。
25、事業常成於堅忍，毀於急躁。
26、進銳退速。——孟珂
27、古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境界也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境界也；“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境界也。——王國維
28、年輕時我表面謙虛，其實我內心很驕傲。為什麼驕傲呢？因為同事們去玩的時候，我去求學問；他們每天保持原狀，而自己的學問日漸提高。——李嘉誠
29、繩鋸木斷，水滴石穿。
30、道路和觀點我們的忠言是：每個人都應該堅持走他為自己開闢的道路，不被權威所嚇倒，不受行時的觀點所牽制，也不被時尚所迷惑。——歌德
31、你用一百分的努力和成功做交換，沒有不成交的。
32、一個人知道自己為什麼而活，就能忍受任何生活。
33、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
34、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
35、經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
36、山澗的泉水經過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
37、用這生命中的每一秒，給自己一個不後悔的未來。
38、只有承擔起旅途風雨，才能最終守得住彩虹滿天。
39、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
40、告訴自己，凡是不能殺死你的最終都會讓你更強。
41、你關注什麼樣的人，決定你將看到什麼樣的世界。
42、我已經看見，多年後的自己。自信！開朗！豁達！
43、被人羞辱的時候，翻臉不如翻身，生氣不如爭氣。
44、你要做的就是讓成功的速度大於父母老去的速度。
45、要別人相信自己，不是靠信誓旦旦，而是靠行動。
46、如果放棄太早，你永遠都不知道自己會錯過什麼。
47、生活會辜負努力的人，但不會一直辜負努力的人。
48、比我優秀的人都還在努力，我有什麼資格說放棄。
49、你的所有不甘和怨氣來源於你的不自信和沒實力。
50、願你像那石灰，別人越是澆你冷水，你越是沸騰。
51、我們總是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻。
52、多一分心力去注意別人，就少一分心力反省自己。
53、把人生一分為二，前半生不猶豫，後半生不後悔。
54、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
55、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
56、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
57、山澗的泉水經過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
58、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。
59、拒絕嚴峻的冶煉，礦石並不比被髮掘前更有價值。
60、美麗的藍圖，落在懶漢手裡，也不過是一頁廢紙。
61、今天你用錢袋裡的銅板充滿你的內心，明天你的內心就可以把你的錢袋注滿黃金。
62、妒忌是完全沉浸在偶然性機遇得失之中的人們潛在的絕望心理。
63、明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫。
64、生命有限，請浪費在更美好的事物上。
65、活著的目的不在於永遠活著，而在於永遠活出自己。
66、財富如水，如果是一杯水，你可以獨自享用；如果是一桶水，你可以放在家裡；但如果是一條河，你就要學會與人分享。
67、傷疤顯然不應該成為製造另一群傷口的理由。
68、成功的道理有千萬條，但如果意志薄弱，一切的道理都沒有用。
69、任何一件事情，只要心甘情願，總是能夠變得簡單。
70、如果你不肯付出一時的努力去博取成功，那麼你可能就要用一生的耐心去忍受失敗。
71、淡定是一種人生涵養，純真是一種性格使然。
72、想到和得到，中間還有兩個字——就是要做到。
73、再凶猛的海浪，也會歸服大海；再熱烈的愛情，也會歸於平靜。
74、相信是成功的起點，堅持是成功的終點。
75、如果你想得到，你就會得到，你所需要付出的只是行動。
76、請把陽光穿在心上，讓泉水瀉在心底。
77、信心、毅力、勇氣三者具備，則天下沒有做不成的事。
78、路就在腳下，你無力改變終點，但卻能決定腳踏出的方向。
79、有一隻表的人知道現在幾點了，有兩隻表的人則無法確定時間。
80、一個勝利者不會放棄，而一個放棄者永遠不會勝利。
81、相信現在的日子是有意義的，每一刻我們都向著未知前進。
82、九十九次的理論不如一次的行動來得實際。
83、下定決心一定要，才是成功的關鍵。
84、成功永遠屬於馬上行動的人。
85、當你沒有藉口的那一刻，就是你成功的開始。
經典教育名言3
1、作曲並不難，但剔除多餘的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯
2、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖
3、自信是成功的第一祕訣。—— 愛默森
4、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然後其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。——巴爾扎克
5、真正創造音樂的是人民，作曲家只不過是把它們編成曲子而已。——格林卡
6、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 ——門德爾鬆
7、在影響年輕人心靈的手段中，音樂佔據著重要地位，音樂是思維有力的源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發展。——蘇霍姆林斯基
8、在聽音樂時，要用自己的經驗、印象和知識的積累去補充。——高爾基
9、有什麼樣的激情是音樂所不能燃起或抑制的。——德萊頓
10、優美的聲音並不僅僅來自發聲器官，還有賴於在頭腦中建立起這個音的觀念。——卡魯索
11、永遠別醉心於賣弄技巧，醉心於所謂壯麗的效果，應當專心致志產生作曲者希望產生的印象，此外均非所需，凡是超過這一點的，都是歪曲。 ——舒曼
12、應當努力把簡易的樂曲彈得正確，彈得完美無疵；這要比把困難的樂曲草草了事地彈一遍好得多。——舒曼
13、音樂作品是在時間中拓展的藝。——卓菲婭麗莎
14、音樂中蘊藏著如此悅耳的催人奮進的力量。——彌爾頓
15、音樂之目的有二，一是以純淨之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。 ——羅傑.諾斯
16、音樂有一種形成性格的力量，因而應列入年輕人的教育之中。——亞里斯多德
17、音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。——瓦格納
18、音樂是一種需要用時間加以衡量的精神元素。——海涅
19、音樂是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用於所有國度，而且牟悲傷和歡樂都很相宜。——理查德
20、音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷裡克.柏遼茲
21、音樂是唯一的宇宙通用的語言。——塞仿藿
22、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格。——馬丁·路德
23、音樂是思維著的聲音。—— 雨果
24、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。——柴科夫斯基
25、音樂是人類的通用的語言。——約吠
26、音樂是耳朵的眼睛。——英國
27、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的心管中流通著的心液。——李斯特
28、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。 —— 貝多芬
29、音樂使一個民族的氣質更高貴。——福樓拜
30、音樂能使人得到象繪畫所給人的那樣感觸。——柏遼茲
31、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。—— 柏拉圖
32、音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基
33、音樂家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些物件能夠在心靈裡創造的情緒中去。—— 盧梭
34、音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。—— 歌德
35、音樂當使人類精神爆出火花。音樂比一切智慧、一切哲學有更高的啟示。 ——貝多芬
36、音樂常使死亡遲延。—— 伊索
37、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有著直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰
38、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什麼能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。—— 羅曼.羅蘭
39、藝術的真正意義在於使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓
40、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。 ——門德爾鬆
41、一切時髦的東西總會變成不時髦的，如果你一輩子追求時髦，一直追求到老，你就會變成一個受任何人輕視的花花分子。——舒曼
42、一個人，要是他內心沒有音樂，聽了美妙的和聲也無動於衰，那麼他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗。——莎士比亞
43、要尊崇過去的遺產，但也要一片至誠地歡迎新的萌芽。——舒曼
44、要留神聽所有的民歌，因為它們是最優美的旋律寶庫，它們會開啟你的眼界，使你注意到各種不同的民族風格。——舒曼
45、需要感受正在產生的東西，用記憶把握已產生的東西，因為用別的方法不可能跟蹤音樂。——阿里斯托克森
46、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對於不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。 —— 馬克思
47、心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處。——柏拉圖
48、想象力比知識更重要。想象力推動世界，是知識進化的源泉。 ——愛因斯坦
49、無論音樂、文學或其他任何藝術，按它們真實的意義來說，都不光是為了單純地消遣。 ——柴可夫斯基
50、我在藝術上下過一番功夫，誰如果像我這樣下一番功夫，他也會達到這樣的境地。——巴赫
51、我願意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰歌。——肖邦
52、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。 ——格魯克
53、我深信，音樂的美是思維豐富的源泉。——蘇霍姆林斯基
54、我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關在屋子裡，成為學院派藝術。 —— 德彪西
55、我的音樂作品是從我對音樂的理解和對痛苦的理解中產生的，而那些從痛苦中產生的作品將為世人帶來歡樂。——舒伯特
56、我的科學成就很多是從音樂啟發而來的。 ——愛因斯坦
57、通過與詩的內在聯絡，音樂獲得了新生。——李斯特
58、通過音樂並在音樂中教育我們的孩子 ——（英）海倫.辛普森
59、體操和音樂兩個方面並重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛鍊身體，音樂可以陶冶精神。—— 柏拉圖
60、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。 —— 叔本華
61、生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂不是我個人的，我把歡樂注入音樂，為的是讓全世界感到歡樂。——莫扎特
62、人們認為：我的藝術創作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。 —— 沃.阿.莫扎特
63、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
64、人不應該一開始就極力追求優美、豐滿甚至洪亮的聲音，而應努力使機理實現充分自由。——維那德
65、讓自由的藝術和音樂本身美的規律衝破技術的樊籬，給思想和心靈以自由。 ——海頓
66、讓孩子自己去找，自己去創造音樂，是最重要的。——奧爾夫
67、勤勉而頑強地鑽研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。——舒曼
68、哪裡有音樂，哪裡就樂融融。——塞萬提斯
69、沒有早期音樂教育，幹什麼事我都會一事無成。—— 愛因斯坦
70、沒有音樂，生命是沒有價值的。—— 尼采
71、沒有熱情，就不可能創作出任何真正的藝術作品。——舒曼
72、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態。 ——柴可夫斯基
73、開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙：一把是數字，一把是字母，一把是音樂。——雨果
74、教音樂不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果讓一個兒童從出生之日起就聽美好的音樂並自己學著演奏，就可以培養他的敏感，遵守紀律和忍耐等性格。使他獲得一顆美麗的心。——鈴木
75、假使我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來。——亨德爾
76、技術只有為高尚的目的服務，才有價值。——舒曼
77、工作要持之以恆，真誠的藝術家不能借口情緒不佳而束手坐待。 ——柴可夫斯基
78、歌唱演員的頭腦裡必須建立起這樣一個概念：唱高音時，感覺位置在下面，唱低音時，感覺位置在上面。 ——辛迪
79、歌唱實際上是一種悲歡的表現，決不是由於我們對美的渴望而產生的。——車爾尼雪夫斯基
80、對一個作曲家來說，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什麼呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語彙，以致達到除這種語彙以外忘掉一切的地步，並把這種語彙作為自己的音樂母語來使用。 —— 巴托克
81、對我來說，音樂是靈魂的完美表現。——舒曼
82、對美的`感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。—— 蘇霍姆林斯基
83、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。—— 海頓
84、當我聽到音樂時，我的心會疾速跳動，充滿了生命力，就像是 起風時的商船隊。——梭羅
85、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。——舒曼
86、當你完全放鬆，並通過正確的呼吸方法和氣息支援讓聲音輕鬆自如地流淌出來時，共鳴自然會出現。 ——麥卡羅斯基
87、當你年齡較大時，別彈奏任何時髦的膚淺的樂曲。因為時間很寶貴，光是把世界上所有的優秀作品熟悉一下，就夠你忙的——即使把你的生命延長一百倍，也還是不夠。——舒曼
88、但是我們還要說，音樂應該學習，並不只是為著某一目的，而是同時為著幾個目的，那就是①教育，②淨化，③精神享受，也就是緊張勞動後的安靜和休息。——亞里斯多德
89、不愛音樂不配作人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 ——黑格爾 名言名句
經典教育名言4
1、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
2、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
4、把一個比較複雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然後再來一個飛躍上升。“這是一個十分精闢的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養學生良好的心理素質，使之遇”新“不懼；第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣。——華羅庚
5、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
6、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
7、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
8、培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
9、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。管仲，春秋政治家
10、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
11、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的國小生。——陶行知
13、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
14、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。——烏申斯基
15、進行道德教育要認真。——蘇霍姆林斯基
16、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
17、播種行為，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。——薩克雷
18、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾
19、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
20、如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
21、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。——魏源
22、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
23、得天下英才而教育之。——孟軻
24、教婦初來，教兒嬰孩。——顏之推《顏氏家訓》
25、人生百年，立於幼學。——梁啟超
26、鞭管之下，有賢士乎？——方孝孺
27、最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文
28、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
29、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
30、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
31、不憤不啟，不啟不發。——孔子
32、教育貴於薰習，風氣賴於浸染。——郭秉文
33、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
34、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的範疇，而且是道德的範疇。——馬卡連柯
35、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若
36、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。——愛因斯坦
37、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
38、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
39、發明千千萬，起點是一問。——陶行知
40、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
41、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知
42、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
43、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。——愛因斯坦
44、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集·勸學》
45、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培
46、師範為教育之母。——張謇
47、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
48、教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
49、知識不是某種完備無缺、純淨無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫
50、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
51、育才造士，為國之本。——權德輿
52、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進。——唐彪
53、父否母然，子無適從。——宋祁
54、機遇只偏愛那些有準備的頭腦。——巴基斯德
55、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
56、父慈於棰，家有敗子。——宋祁
57、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根
58、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
59、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。——斯賓塞
60、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。”——蘇霍姆林斯基
61、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
62、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決於所採用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
63、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。——張載
64、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林
65、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
66、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之後，便用不著藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克
67、凡是出於人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
68、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
69、玉不琢，則南山之圓石。——馬總
70、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
71、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》
72、教育為立國之本。——鄭觀應
經典教育名言5
1、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
2、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
3、母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
4、教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力喚醒和鼓舞。
5、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的
6、家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
7、激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
8、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
9、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
10、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
11、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到國小中學時期，大部分是生活在家庭裡，而這正是孩子們長身體長知識，培養性格品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
12、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
13、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
14、對小孩子來說，範例之重要超乎批評。
15、做父母的對於子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月裡，好像被教育者處於沉睡狀態，沒有見到效應。但是，到後來終有一天，會看見大有好處的。
16、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
17、造就子女成人是父母的一種神聖職責。
18、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
19、有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
20、應該使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。
21、要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。
22、要使大家充分認識，關心下一代關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。
23、我們對於兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
24、味苦的東西，怎能從甜東西的種子長出來？在每個年齡上，性格都得轉變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
25、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。
26、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
27、誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。
28、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節。
經典教育名言6
1、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
2、將日益提高和增加。——前蘇聯：克魯普斯卡婭
3、疾學在於尊師。——《呂氏春秋》
4、學校是造就人才的工廠。——捷克：誇美紐斯
5、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——誇美紐斯
6、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
7、教化之本，出於學校。——宋朝：蘇洵
8、國家的命運有賴於對青年的教育。——古希臘：亞里士多德
9、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
10、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
11、君子隆師而親友。——《荀子修身》
12、成人的個性在童年成長。——英國：華茲華斯
13、能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國：貝多芬
14、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
15、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
16、師者，人之模範也。——楊雄
17、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國：司各特
18、善者一日不教，則失而入於惡；惡者勤而教之，則可至於善。——宋朝：歐陽修
19、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
20、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
21、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
22、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義——《荀子勸學》
23、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
24、數量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克
25、我不知道有什麼比教育一個孩子成人更神聖的職責了。——德國：貝多芬
26、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
27、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳文明更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
28、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
29、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
30、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
31、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近於禽獸。——宋朝：朱熹
32、善莫大於大學教育，惡莫大於無教育之大學。——鮑克
33、而且是藝術事業。——前蘇聯：加裡寧
34、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
35、教育之最終目的是培養人格。——伯克
36、教育是一種艱鉅的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯：加裡寧
37、一日之師，終身為父。——元關漢卿
38、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。——捷克：誇美紐斯
39、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
40、我們對於國家的貢獻，哪裡還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克：誇美紐斯
41、明更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
42、老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方讚揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能遊；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會遊的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪。——孔子
43、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯：克魯普斯卡婭
44、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
45、教育的目的在於品德的形成。——英國：斯賓塞
46、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
47、經師易求，人師難得。——《北周書》
48、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國：康德
49、學校之設，固治國化民之本也。——田況
50、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克
51、傳播知識就是播種幸福。——瑞典：諾貝爾
52、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》
53、教育對於人的靈魂，如同雕刻之於大理石。哲學家聖人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。——美國：愛迪生
54、教育是廉價的國防。——古希臘：亞里士多德
55、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
56、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
57、為學莫重於尊師。——譚嗣同
58、學校，王政之本也。——宋朝：歐陽修
59、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國：羅素
60、教育是偉大的事業，人類的命運決定於教育。——前蘇聯：別林斯基
61、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國：貝多芬
經典教育名言7
1．博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 ……《中庸》
2．學而不厭，誨人不倦。 孔子〈〈論語。述而〉〉
3．讀書使人充實 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 …………美，富蘭克林
4．敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。 ……《朱舜水集。勸學》
5．今一切事業，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究。 黃炎培
6．教育貴於薰習，風氣賴於浸染。 …………郭秉文
7．發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。 …………陶行知，教育家
8．知識不是某種完備無缺、純淨無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。 ……………普良尼施尼柯夫，前蘇聯農業化學家
9．讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。…………培根，英國哲學家
10．一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。…………管仲，春秋政治家
11．教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。…………魏源，清朝思想家、史學家
12．教育的事業並非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。…………洛克，英國哲學家
13．教育最偉大的技巧是：知所啟發。 …………亞美路，瑞士教育家
14．假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。 ………………誇美紐斯，捷克教育家
15．懂得如何啟發，使教人的一大藝術。………………阿米爾，印度尼西亞詩人
16．真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
17．教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
18．凡是出於人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
19．知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。……蔡元培
20．教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
21．教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。
22．一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。………… 第斯多惠
23．無論是脫離生產勞動的教學和教育或者沒有同時進行教學和教育的生產勞動都不能達到現代技術水平和科學知識現狀所要求的高度。………… 馬克思
24．忠誠黨的教育事業。…………毛澤東
25．面向現代化面向世介面向未來。
26．創新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發達的不竭動力。
經典教育名言8
1、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。
2、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
3、鼓勵孩子編故事，去幻想。
4、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
5、幫助孩子成為有個性的人。
6、相信孩子的理智並信任他。
7、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，儘管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
8、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
9、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
10、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
11、從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環境，有天然的反感。這種反感的情緒儘管會因為害怕而有所剋制，但是是不利於接受任何知識的。
12、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
13、好孩子是誇出來的，壞孩子是逼出來的。
14、不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子說：我也不會幹這個。
15、讓孩子從小養成讀書的習慣。
16、誠實地評價自己對孩子的感情。
17、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之後開始教育或強迫他學什麼。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
18、教是為了不教；管是為了不管。
19、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
20、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學著去做。
21、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。劉大偉
22、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
23、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
24、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
25、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。泰曼約翰遜
26、建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
27、幫助孩子修改他的作業。
28、讓孩子獨立思考問題。
29、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
30、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
31、我們對孩子只能雕琢，而不能改造。
32、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
33、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
34、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
35、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的物件。
36、詳細制定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。
37、激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
38、養教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。
39、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
40、您的孩子是非常可愛的。
41、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
42、讓孩子做他力所能及的事情。
43、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
44、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
45、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。顧振飈
46、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發洩到孩子身上。
47、給人以魚，不如教人以漁。
48、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。
49、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
50、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
51、認真地對待孩子的個人要求。
52、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
53、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
54、允許孩子玩各種廢棄物。
55、良好的個性勝於卓越的才智。
56、不用辱罵來懲治孩子。
57、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。趙東華
58、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
59、如果你真的愛孩子，就該送他出海經風浪。
60、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
61、讓孩子有機會真正作決定。
62、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
63、當我還是個不諳世事、學習成績相當糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵；當我成了一名推銷員時，他給我以不遺餘力的幫助；但是當我行將執掌擁有成千上萬職工的企業大權時，他卻迫使我在每一個重大問題上和他爭論，使我瞭解他思考和處理問題的方法。小托馬斯沃森
64、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。
65、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
66、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
67、不因孩子房間裡或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
68、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
69、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
70、運動貴有恆，飲食貴有節。
71、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
72、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
73、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
74、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
75、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。
76、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
77、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
78、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
79、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
80、對症下藥方可治癒疾病。
81、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。
82、愛子不教，猶飢而食之以毒，適所以害之也。申涵煜
83、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
84、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
85、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
86、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
87、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
88、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閒中得到樂趣。傑羅姆
89、從教育的生物學特徵來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，並使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。
90、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
91、定期為孩子讀點東西。
92、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
93、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
94、一切變壞都是從不勞動開始。
95、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
96、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
經典教育名言9
1、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。
2、表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
3、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。
4、誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。
5、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
6、教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力、喚醒和鼓舞。
7、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
8、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
9、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護帶來孩子的無能。
10、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
11、磨難好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。
12、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活；認認真真做事，實實在在做人。
13、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
14、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。
15、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的夥伴。
16、母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
17、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
18、對於孩子來說，生活就像一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的物件。
19、帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。
20、多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。
21、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。
22、我們總是太急了，不願意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
23、父母的言行是孩子成長的航標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
24、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
25、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。
26、對於稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到此時無聲勝有聲的效果。
27、要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。
28、明朝思想家王守仁語：大抵童子之性，樂嬉遊，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎。
29、每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。
30、家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
經典教育名言10
1、教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
2、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。
3、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
4、一旦孩子認為他的觀點有價值，那麼他自然而然就感到了自身的價值，他的獨立意識將越來越強。
5、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
6、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
7、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
8、教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。
9、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
10、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
11、家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
12、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
13、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
14、孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
15、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
16、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
17、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
18、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。
19、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
20、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
經典教育名言11
如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之後，便用不著藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
只有那不論公私都以道德為上、一心要做出高貴的事的人，方可算是最可尊崇的人。——喬叟
誰能從道德敗壞的地方脫出來，還保持潔白，便是有了最偉大的功德。——顯克微支
道德美……包含兩個互相區別的因素，就是正義與慈愛。——庫申
美德對於每個人，都是善；不道德對於每個人，都是惡。——莎甫慈伯利
道德應當成為科學的指路明燈。——布夫勒
人類最高的道德標準是什麼？那就是愛國心。——拿破崙
世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內心的道德準則。——康德
在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。－－歌德
我們若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。－－高爾基
完成工作的方法是愛惜每一分鐘。 －－達爾文
合理安排時間，就等於節約時間。－－培根
應當仔細地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。－－羅曼 羅蘭
每一點滴的進展都是緩慢而艱鉅的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。－－貝弗裡奇
成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話。－－愛因斯坦
放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞
沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。 ——拜 倫
人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。——巴爾扎克
任何節約歸根到底是時間的節約。——馬克思
時間就是能力等等發展的地盤。——馬克思
時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。——麥金西
時間是偉大的導師。——伯 克
時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。——卓別林
時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。——赫胥黎
忘掉今天的人將被明天忘掉。——歌 德
辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。——布萊克
在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。——別林斯基
從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。____傑弗遜
時間是我的財產，我的田畝是時間。____歌德
合理安排時間，就等於節約時間。——培根
春光不自留，莫怪東風惡。——莎士比亞
拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水。——約翰· 洛克
拋棄時間的人，時間也拋棄他。_____莎士比亞
一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。———馬克思
利用時間是一個極其高階的規律。 ———恩格斯
合理安排時間，就等於節約時間。———培根
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。———歌德
今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。———裴斯泰洛齊
浪費時間是一樁大罪過。———盧梭
你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。 －－富蘭克林
把活著的每一天看作生命的最後一天。 －－海倫·凱勒
遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過。———英國劇作家。 莎士比亞
普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。———德國哲學家。 叔本華
黃金時代在我們面前而不在我們背後。———美國作家 馬克·吐溫
人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。———英國劇作家。莎士比亞
只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用。———德國詩人歌德
不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們。 ——莎士比亞【英】
不要老嘆息過去，它是不再回來的；要明智地改善現在。要以不憂不懼的堅決意志投入撲朔迷離的未來。——朗費羅【美】
不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。——布萊希特【德】
當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的人趕到他們的前面去。 ——蘇格拉底【古希臘】
敢於浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。 ——達爾文【英】
即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長。——福爾斯特【英】
集腋成裘，聚沙成塔。幾秒鐘雖然不長，卻構成永恆長河中的偉大時代。 ——弗萊徹【英】
經典教育名言12
1、高尚的道德情操，是教師人格力量的重要內涵。
2、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
3、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
4、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
5、用真情教書，用真心育人。
6、習慣的養成靠堅持，堅持就有好習慣。
7、製作一片綠葉，一束春風和一束陽光，為最可愛的孩子們帶來溫暖和愛！
8、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！
9、你們永遠是我心中最美妙的旋律。
10、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
11、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
12、教師無小節，處處是楷模。
13、豈能盡如人意，但求無愧我心。
14、愛是前提，嚴立規矩；以尊重贏得信賴，以智慧點燃智慧。
15、忠心獻給教育事業，愛心獻給我們的學生。
16、師生之間心與心的交匯之處。是愛的聖地。
17、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
18、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
19、心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。
20、師也者，教之以事而喻諸德也。
21、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
22、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
23、習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養起來的。習慣的形成方式主要是靠簡單的重複和有意識的練習。
24、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
25、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自我的位置上盡力發光。
26、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
27、奉獻人生，付出才會有收穫。
28、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
29、滿園蓓蕾，個個芬芳。
30、讓學生張揚個性，放飛想象的春天。
31、愛生必須用真情，情真方能育良才。
32、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
33、讓星星散佈整個夜空，讓孩子充滿整個心。
34、讓教育自然無痕。
35、只要路是對的，就不怕路遠。
36、教育的成功不僅在於讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
37、希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
38、做鼓舞和喚醒靈魂的教育者，讓教育成為一段溫暖而愉悅的旅程。
39、一切為了孩子，為了孩子一切。
40、教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。
41、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裡最燦爛的陽光。
42、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。
43、走下講臺給學生講課。
44、提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。
45、我成功因為我志在成功！
46、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。
47、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
48、我堅信，挫折和成功是一對軟生兄弟。
49、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
50、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界更加精彩。
51、靜心的做老師，盡心的教學生。
52、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
53、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
54、視教如名，愛生如子。
55、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
56、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
57、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
58、以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
59、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
60、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
61、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。
62、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
63、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
64、信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋樑。
65、用常識點燃智慧，用愛心滋潤童心。
66、老師最大的幸福就是看到學生成長！
67、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去薰陶。
68、教育最偉大的技巧是：知所啟發。
69、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
70、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。
71、越是成熟的稻穗，越懂得彎腰。
72、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴價值和成就。
73、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於不斷奉獻。
74、用自己的行動和自己的心去教育學生，讓每一個學生體驗快樂、獲得成功。
75、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
76、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
77、面對教學中的問題，優秀教師反省自身，而不是責怪學生。
78、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
79、擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切。
80、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。
81、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
82、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
83、在數學教育的旅途中，我甘願做一個行者，不斷行走、不斷思索。
84、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。
85、做一個決定，並不難，難的是付諸行動，並且堅持到底。
86、踏踏實實做人認認真真做事。
87、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
88、太陽下最光輝的職業是教師。
89、給人以魚，不如教人以漁。
90、善於鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
91、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
92、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
93、花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心、耐心陪伴他們成長。
94、播種一個行動，你會收穫一個習慣；播種一種習慣。你會收穫一個個性：播種一個個性，你會收穫一個命運。
95、教師是人類的靈魂工程師。
96、職業首先是做人之本，為師之本。
97、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
98、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
99、我既然選擇了教育這一職業，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它。
100、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
經典教育名言13
1、一切禮儀，都是為了文飾那些虛應故事的行為，言不由衷的歡迎，出爾反爾的殷勤而設立的；如果有真實的友誼，這些虛偽的形式就該一律擯棄。
2、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關的人是不多的。
3、黑暗無論怎樣悠長，白晝總會到來。
4、沒有什麼事是好的或壞的，但思想卻使其中有所不同。
5、說句不遜話，世上無論哪一個勢力強大的人，我都敢當面捋他的鬍鬚。
6、強有力的理由產生強有力的行動。
7、我懷著比對我自己的生命更大的尊敬、神聖和嚴肅，去愛國家的利益。
8、一定是實踐和實際的人生經驗教給了他這麼些高深的理論。
9、無論男人女人，名譽是他們靈魂裡面最切身的珍寶。誰偷竊我的錢囊，不過偷竊到一些廢物，一些虛無的幻質，它從我的手裡轉到他的手裡，它也會做過千萬人的奴隸；可是誰偷了我的名譽去，那麼他雖然並不因此而富足，我卻因為失去它而成為赤貧了。
10、慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在裡面怎能不甜。
11、有德的婦人，即使容貌醜陋，也是家庭的裝飾。
12、裝備是陽光。我們就是花朵。失去了陽光的花朵。很快就會失去鮮豔，直至枯萎。
13、必有忍，春乃有濟；有容，德乃大
14、有一類卑微的工作是用堅苦卓絕的精神忍受著的，最低陋的事情往往指向最崇高的目標
15、無論一個人的天賦如何優異，外表或內心如何美好，也必須在他的德性的光輝照耀到他人身上發生了熱力，再由感受他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時候，才能體會到他本身的價值。
16、有德必有勇，正直的人決不膽怯。
17、我沒有路，所以不需要眼睛；當我能夠看見的時候，我也會失足顛仆，我們往往因為有所自恃而失之於大意，反不如缺陷卻能對我們有益。
18、放棄時間的人，時間也放棄他。
19、任何大人物的章飾，無論是國王的冠冕、攝政的寶劍、大將的權標，或是法官的禮服，都比不上仁慈那樣更能襯托出他們的莊嚴高貴。
20、要是你做了羔羊，狐狸會來吃了你；
21、外觀往往和事物的本身完全不符，世人都容易為表面的裝飾所欺騙。
22、法律也是一樣，因為從不施行的緣故，變成了毫無效力的東西，膽大妄為的人，可以把它姿意玩弄；正像嬰孩毆打他的保姆一樣，法紀完全蕩然掃地了。
23、遊戲是小孩子的“工作”。
24、縱然傷心，也不要愁眉不展，因為你不知是誰會愛上你的笑容。
25、皇上就跟我一樣，也是一個人罷了。一朵紫羅蘭花兒他聞起來，跟我聞起來還不是一樣；他頭上和我頭上合頂著一方天；他也不過用眼睛來看耳朵來聽啊。把一切榮銜丟開，還他一個赤裸裸的本相，那麼他只是一個人罷了；雖說他的心思寄託在比我們高出一層的事物上，可是好比一隻在雲宵裡飛翔的老鷹，他有時也不免降落下來，棲息在枝頭或地面上。
26、可以量深淺的愛情是貧乏的。
27、一個驕傲的人，結果總是在驕傲裡毀滅了自己。
28、書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀
29、強有力的理由產生強有力的行動。
30、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。
31、要是不能把握時機，就要終身蹭蹬，一事無成。
32、人的一生是短暫的，但如果卑鄙地過這短暫的一生，那就太長了。
33、患難可以試驗一個人的品格；非常的境遇才可以顯出非常的氣節；，風平浪靜的海面，所有的船隻都可以並驅競爭；命運的鐵拳擊中要害的時候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然。
34、輕浮和虛榮是一個不知足的貪食者，它在吞噬一切之後，結果必然犧牲在自己的貪慾之下
經典教育名言14
1、多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
2、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
3、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響。
4、家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
5、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
6、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
7、給孩子的，哪怕很少。給孩子的，儘管不是地位、金錢。給孩子的，不是我們的無奈和惡習。
8、鼓勵孩子編故事，去幻想。
9、孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源於對遠大目標的執著追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標而百折不撓的上進心。
10、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
11、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
12、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。
13、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
14、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
15、家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理髮育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
16、家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
17、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學習、作業、成績等。
18、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然後再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實並非如此，只是教育者的方法不得當。
19、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
20、定期為孩子讀點東西。
經典教育名言15
1.人生苦短，應及時行樂。
2.勇敢，不一定有結果，但不勇敢，一定沒有結果。
3.不要因為眾生的愚疑，而帶來了自己的煩惱。不要因為眾生的無知，而痛苦了你自己。
4.我愛的人她已有了愛人從他們的眼神說明了我不可能。
5.最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。
6.失望太多的時候，不能停留，只有帶著希望大膽的朝前走。
7.慈悲是你最好的武器。
8.我在無人的街頭想念著某某，你在別人的宇宙，施捨著溫柔。
9.心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。
10.世界上最溫暖的兩個字是從你口中說出的晚安。
11.感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。
12.忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。
13.愛一人好無奈，被愛徹底掩埋，愛過後才明白。
14.沒有礁石的阻擋，哪有浪花的激越。
15.不想擁有太多情緒。陪朋友笑笑就可以。感覺累了就好好休息。何必苦了自己。
16.不要妄想你能夠猜透一個人，人心是最沒有底線也最深不可測。
17.說不出為什麼愛你，但我知道，你就是我不愛別人的理由。
18.良心是每一個人最公正的審判官，你騙得了別人，卻永遠騙不了你自己的良心。
19.只要面對現實，你才能超越現實。
20.很幸運當初我能夠遇見你，可也很遺憾，你不是我的岸。
21.人生苦短，應及時行樂。
22.勇敢，不一定有結果，但不勇敢，一定沒有結果。
23.不要因為眾生的愚疑，而帶來了自己的煩惱。不要因為眾生的無知，而痛苦了你自己。
24.我愛的人她已有了愛人從他們的眼神說明了我不可能。
25.最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。
