善者一日不教，則失而入於惡;惡者勤而教之，則可至於善。以下是小編為大家整理的關於尊師禮儀的名言，供大家參考!
1、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近於禽獸。(宋朝：朱熹)
2、教育是偉大的事業，人類的命運決定於教育。(前蘇聯：別林斯基)
3、學校是造就人才的工廠。(捷克：誇美紐斯)
4、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。(胡瑗)
5、成人的個性在童年成長。(英國：華茲華斯)
6、國家的命運有賴於對青年的教育。(古希臘：亞里士多德)
7、教育是廉價的國防。(古希臘：亞里士多德)
8、善者一日不教，則失而入於惡;惡者勤而教之，則可至於善。(宋朝：歐陽修)
9、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。(法國：巴爾扎克)
10、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的.事。我是憑經驗這樣說的。(德國：貝多芬)
11、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。(英國：司各特)
12、我不知道有什麼比教育一個孩子成人更神聖的職責了。(德國：貝多芬)
13、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。(德國：康德)
14、教化之本，出於學校。(宋朝：蘇洵)
15、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。(法國：雨果)
16、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。(捷克：誇美紐斯)
17、學校，王政之本也。(宋朝：歐陽修)
18、學校之設，固治國化民之本也。(田況)
19、善莫大於大學教育，惡莫大於無教育之大學。(鮑克)
20、教育的目的在於品德的形成。(英國：斯賓塞)
21、教育之最終目的是培養人格。(伯克)
22、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。(印度：泰戈爾)
23、名副其實的教育，本質上就是品格教育。(布貝爾)
24、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。(英國：羅素)
25、師者，所以傳道、授業、解惑也。(唐朝：韓愈)
26、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代：韓愈)
27、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。(誇美紐斯)
28、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。(前蘇聯：克魯普斯卡婭)
29、教育是一種艱鉅的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。(前蘇聯：加裡寧)
30、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。(王夫之)
尊師禮儀名言二1. 沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。(柏楊)
2. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。(胡瑗)
3. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代：韓愈)
4. 我們對於國家的貢獻，哪裡還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢?(捷克：誇美紐斯)
5. 成人的個性在童年成長。(英國：華茲華斯)
6. 只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。(捷克：誇美紐斯)
7. 夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近於禽獸。(宋朝：朱熹)
8. 每教育好一個孩子，就減少一個敗類。(法國：雨果)
9. 善者一日不教，則失而入於惡;惡者勤而教之，則可至於善。(宋朝：歐陽修)
10. 教育是偉大的事業，人類的命運決定於教育。(前蘇聯：別林斯基)
11、三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》
12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
13、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
14、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
