1、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》
2、一日之師,終身為父。——元.關漢卿
3、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友。——《荀子修身》
5、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》
6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
8、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
9、明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
10、國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》
11、三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》
12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
13、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
14、善之本在教,教之本在師。——［宋］李覯《廣潛書》
關於尊師名人名言21、 明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪
2、 古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
3、 一日之師，終身為父。——關漢卿
4、 學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
5、 善之本在教，教之本在師。——李覯
6、 片言之賜，皆事師也。——梁啟超
7、 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋、勸學》
8、 三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
9、 冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
10、 師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
11、 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 ——孔子
12、 師道既尊，學風自善。——康有為
13、 教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
14、 沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
15、 國將興，心貴師而重傅。——荀子
16、 學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子
17、 古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
18、 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
關於尊師名人名言31、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤
2、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根
3、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
4、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
5、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
8、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基
9、一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。——愛因斯坦
10、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫托爾斯泰
11、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
12、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好範疇。——吳玉章
13、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子勸學》
14、生當作人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照
15、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。——黑格爾
16、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什麼偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基
17、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐韓愈《師說》
18、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身-這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
19、人，只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。——丁玲
20、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
21、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》
22、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——晉葛洪《勤求》
23、人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫托爾斯泰
24、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹
25、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川
26、人生的.價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。——徐瑋
27、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
28、生活就是戰鬥。——柯羅連科
29、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白
30、但願每次回憶，對生活都不感到負疚。——郭小川
31、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——王陽明
32、希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
33、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
34、共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
35、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
36、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。——契訶夫
37、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克
38、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
39、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
40、君子隆師而親友。——《荀子修身》
41、人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦
42、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰
43、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游
44、一日之師，終身為父。——元關漢卿
45、充滿著歡樂與鬥爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎
46、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾
47、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天
關於尊師名人名言41. 教育是廉價的國防。(古希臘：亞里士多德)
2. 把完善的教育留給，就是最佳的遺產。(英國：司各特)
3. 學校，王政之本也。(宋朝：歐陽修)
4. 國家的命運有賴於對青年的教育。(古希臘：亞里士多德)
5. 我不知道有什麼比教育一個孩子成人更神聖的職責了。(德國：貝多芬)
6. 教育的目的在於品德的形成。(英國：斯賓塞)
7. 教育之最終目的是培養人格。(伯克)關於尊師重教的名人名言
8. 教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。(印度：泰戈爾)
9. 名副其實的教育，本質上就是品格教育。(布貝爾)
10. 教師是太陽底下再優越沒有的職業了。(誇美紐斯)
11. 傳播知識就是播種幸福。(瑞典：諾貝爾)關於尊師重教的名人名言
12. 應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。(前：列寧)
13. 人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。(德國：康德)
14. 教育對於人的靈魂，如同雕刻之於大理石。哲學家、聖人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。(美國：愛迪生)
15. 人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。(王夫之)
16. 凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。(英國：羅素)
17. 教育是一種艱鉅的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。(前蘇聯：加裡寧)
18. 教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。(前蘇聯：克魯普斯卡婭)
19. 師者，所以傳道、授業、解惑也。(唐朝：韓愈)
20. 教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。(法國：巴爾扎克)
21. 沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。(柏楊)
22. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。(胡瑗)
23. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代：韓愈)
24. 我們對於國家的貢獻，哪裡還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢?(捷克：誇美紐斯)
25. 成人的個性在童年成長。(英國：華茲華斯)
26. 只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。(捷克：誇美紐斯)
27. 夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近於禽獸。(宋朝：朱熹)
28. 每教育好一個孩子，就減少一個敗類。(法國：雨果)
29. 善者一日不教，則失而入於惡;惡者勤而教之，則可至於善。(宋朝：歐陽修)
30. 教育是偉大的事業，人類的命運決定於教育。(前蘇聯：別林斯基)
31. 把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。(德國：貝多芬)
32. 學校之設，固治國化民之本也。(田況)
33. 善莫大於大學教育，惡莫大於無教育之大學。(鮑克)
34. 學校是造就人才的工廠。(捷克：誇美紐斯)
35. 教化之本，出於學校。(宋朝：蘇洵)名人名言
