當你諮詢一家早教機構時，如果早教機構的老師只是很功利地推銷產品，一定要慎重了，這是絕對不夠合格的。真正負責的早教機構，除了簡短的上課時間之外，還要重視解決家長的各種早教困惑，這種交流的文化氛圍也很重要，所以很多家長在交流的過程中都成了好朋友。因此家長在考察早教機構時可以從以下幾個方面來看：
1、老師在教學語言上：我們知道，雙語教學越來越受到家長們的青睞，各個早教機構也紛紛推出雙語教學的特色課程。如金寶貝始終保持其全英語教學的特色，老師們上課都用簡單的英語與學生交流，雖然有一些障礙，但課堂氣氛比較活潑，孩子們也很是喜歡。
這時家長需要注意，雖然讓孩子學習外語是迫切的，但一方面要注意語言是一門講究感覺的學科，如果孩子現階段排斥，家長不應強行要求孩子接受英語教學；另一方面，家長在選擇雙語學校時一定要注意早教老師專業素質，尤其是英語發音是否過關。因為英語啟蒙上，如果啟蒙老師的發音存在瑕疵，孩子在將來的學習中很難糾正，形成“頑疾”，對以後的學習當然也就不會有利了，這點需要家長好好考察一下老師。
2、對於課程的內容：每個早教機構都會有自己專屬或堅持的某一教學理念，比如大家比較瞭解的蒙特梭利早教。但是家長應該注意的是，很多早教機構的課程清單看似較豐富，但如果你一次就報半年甚至一年的課程，你會發現這些課程存在許多重複。因此，家長在這一方面應瞭解清楚，否則白花了錢不說，還浪費了時間，最好是幾個月一報。
3、在教學手段：早教機構的教學手段其實都是大同小異的，而正確的教學方式應注重引導寶寶，激發寶寶興趣讓他自己去探索，在探索中提高自身能力。每個早教機構都有自己的辦學特色，語言、運動、音樂、美術或是綜合。所謂的特色，就是這個機構採用的`主要教學手段，但不是唯一手段。一堂早教課裡，必然是有遊戲、有音樂、有兒歌、有塗鴉又有人際交流的，寶寶的視覺、聽覺、觸覺、平衡覺都會受到良好的刺激。因此，能找到一家適合自己寶寶的早教機構也是不容易的，需要媽媽多做一些對比。
以上關於早教內容與教學手段是怎樣的介紹，家長們應該瞭解早教機構並不是讓孩子能認識到多少字、學會數多少數。在寶寶一歲前的早教指的是寶寶的大動作發展，再大點就是語言能力的提高，再大一些就是想像力與動手能力了。因此，家長在考察早教機構時，可以同裡面的老師多聊聊，瞭解她們的教育理念看是否適合自己的寶寶。
