蘇教版五年級資訊科技下冊教學計劃

資訊科學是指以資訊為主要研究物件，以資訊的運動規律和應用方法為主要研究內容，以計算機等技術為主要研究工具，以擴充套件人類的資訊功能為主要目標的一門新興的綜合性學科。下面是小編整理的關於五年級資訊科技下冊教學計劃，歡迎大家參考!

　　教材分析

浙江攝影出版社的《國小資訊科技》五年級下教材。此冊教材分四個單元，第一單元是“我們的資訊生活”，第二單元是“我的數字名片”，第三單元是“動畫天地”，第四單元是“文明小使者”。

第一單元，這個單元主要對資訊、資訊科技、計算機處理資訊的過程做簡要、描述性的闡述。第一課《生活在資訊中》，主要是讓學生領悟什麼是資訊，初步瞭解資訊的種類，為後面資訊的獲取、傳遞、記錄和處理髮展過程打基礎，因此佔有重要地位。資訊是一個比較抽象的基礎概念，因此並不需要作太多的解釋，重要的是讓學生進行體會和理解。在進行本單元教學時，我們從瞭解身邊的人、解決生活中的問題出發，通過遊戲競猜等方式讓學生體會資訊無處不在，資訊的表現形式有多樣，在表達資訊時要根據資訊的特點，選擇最方便快捷的形式，同時，教學中滲透，在大量的資訊海洋中，並不是所有的都是有價值的，也並不是所有的資訊都是真的，需要我們進行選擇和甄別。

第二單元，本單元針對PowerPoint進行了初步介紹，從介面認識到建立簡報，從自定義動畫到背景的填充，講得非常細緻，借於對微軟OFFICE軟體的共性，在Word的基礎上，開展PowerPoint的教學應該比較合理。PowerPoint是一款製作簡報的應用軟體，本單元安排了製作自己的數字名片，通過介紹自己，將建立文件、新增藝術字、設定動畫、填充背景幾塊內容加以學習，在完成任務中學習，在學習中體會成功。以新的面容在網路中展示自我。

第三單元，本單元重點以GIF動畫展開教學，學習應用“Ulead GIF Animator”動畫製作軟體，從認識動畫到了解其中奧祕，從解剖GIF動畫到建立自己的GIF動畫，步步深入，有淺及深。本單元是學生接觸新事物的一單元，在動畫原理上及動畫“幀”等理解上頗具困難，教學上安排瞭解剖GIF動畫、修改動畫、製作簡單文字動畫，慢慢引導學生走想動畫城，在好奇心的驅動下來學習，讓學生感受成功的喜悅。

第四單元，本單元在教材中它確定了三大部分的內容，第一部分：瞭解禮儀;第二部分：規劃設計;其中第二部分是重點，它又分了3個方面：1、確定主題;2、圍繞主題蒐集資料;3、建立好相應類別的資料夾;第三部分：找到資料後，分類儲存到電腦上。由於是本單元的第一課時，所以學習不只對本單元下面的課時有重要的鋪墊作用，還可以讓他們有序的找到內容進行幻燈片的.創作，而且，對於在將來的學習、工作中，如何對資訊進行管理的良好行為習慣的養成更有不可忽視的引導作用。對於通過因特網查詢所需的內容，學生上學期已學過，大部分學生已初步學過文字和圖片的下載，對於搜尋技巧及視訊的下載，感覺學生會有難度，一是尋找這些素材可能有些難度，二是這些素材的下載一般需要專業的下載工具才能下載。所以在教學時，我們教師可以直接給學生提供一些視訊素材，讓學生選用，同時鼓勵學有餘力的學生可以自行進行探究完善。

　　學情分析

這個學期，五年級的資訊科技教學工作,情況和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。五年級學生正處於形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對資訊科技這門課程的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教於樂。

　　教學目標

(一)教學內容：

繼續學習用ppt製作幻燈片、學習認識及修改動畫和了解什麼是資訊及如何用計算機處理資訊。

(二)教學(訓練)要求：

使學生能比較全面地瞭解、掌握“計算機基礎知識、認識修改動畫以及用ppt製作幻燈片”等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

　　教學的重、難點

　　教學的重點：

1、基礎知識的掌握。

2、各種基本概念、操作的掌握。

3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。

　　教學的難點：

實踐訓練、操作的有機、靈活運用。

　　教學措施

1、加強資訊科技基礎教育。班級學生中運用資訊科技的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭資訊科技的能力。

2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視訊等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發學生主動學習的積極性。

4、要跳出資訊科技來教資訊科技，注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間，培養學生髮現問題，分析問題，並運用資訊科技解決實際問題的能力。

　　培優輔差的具體措施

根據學生的實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發他們的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養他們的特長。

　　教學進度表