引導語：國小語文常見問題答疑彙總，由應屆畢業生培訓網整理而成，謝謝您的閱讀。
一、孩子很不喜歡背誦，總是說很多詩句、文學常識記不住，記了又忘，怎麼辦?
通過背誦，好的文章會深刻影響我們，教會我們怎麼樣是感情真切，怎麼樣是思想深刻，怎麼樣的語句讀起來優美，特別是文言文【背誦全文】，我們還能學到通假字、古今異義、此類活用等等，還能培養語文節奏感，提高語文素養。
背誦沒有捷徑，就是要不斷地重複重複，要付出時間和努力才有回報。有人說有的人背幾遍就背下來了有的人幾十遍都背不下來，那我推薦記憶法吧，叫做“一拖三記憶法/一週”，也就是針對人的遺忘曲線研究出來的方法。
拿出一篇文章/詩詞/文學常識資料，第一天背一遍，第二天背一遍，第三天不要背這篇，學習別的內容，第四天背一遍，第五、六天不背，第七天背一遍。一週下來，內容就紮根在腦子裡不容易忘記了。還可以嘗試其他趣味背誦法哦：
(1)開腦洞。在背誦時要想象當時的場景，想象自己是作者或者主人公，自己有什麼舉動，閉起眼睛體驗一下，把文字變成腦海裡的畫面。想得滑稽點也沒有關係，只要能記住就好。
(2)畫畫好的同學可以自己把文章、古詩變成一幅畫啊。
(3)把古詩當成歌詞，套進一首自己很喜歡的歌裡面唱。
(4)和別人比賽記憶，搶答比賽。
二、國小語文閱讀常考的題型及答題技巧?
常考考點：主要內容、中心思想、人物描寫、環境描寫、詞句賞析、題目分析、文體知識等。國小課內考試考得比較多的是主要內容、中心思想、人物描寫、詞句理解。而校外考試難度則會提高到七年級水平，審題難度高(題目不直接，理解題目需要時間長)。
三、怎麼提高語文閱讀方面的概括能力?
(1)首先理解文段，並理清邏輯發展順序(即一開始發生了什麼，接著發生什麼，最後發生什麼)。
(2)提取文段重點，即作者寫作的側重點在什麼地方，重點渲染了什麼人物的什麼舉動(哪個場面)。
(3)儘量使自己概括出來的結果呈現簡單易理解的句子：誰做了什麼/什麼事情發生了。
(4)多練習。
四、刷題有用嗎?怎麼刷題才好呢?
缺少思考和總結的刷題是無益的，反而給孩子帶來厭倦感。科學刷題，應該做到以下幾點：
(1)刷題是為了學以致用，強化記憶。如一些學生學完了解題技巧後，還不怎麼會運用，解題語言不太精確，便要求他們每天做一篇閱讀，做完後，自己看答案用紅筆修訂。課上老師檢查，根據學生的錯題情況進行總結分析。
(2)刷題是為了查漏補缺。做題前，和孩子商定一些做題符號，如“O”代表不確定的題，“△”代表完全不會的題。孩子在做題時通過自己的.掌握情況做標記。做完題後可以針對性重點講評學習，揪出錯因。複習時也可以重點關注帶符號和做錯的題。
(3)刷題是為了提高敏感度，但應該要針對性刷題，哪裡不會刷哪裡。如孩子們在病句修改方面掌握得還不夠熟練，便讓其刷題，要求他們一看到病句就立馬看出句子病因和正確修改。
五、作文總是寫得很簡單，像流水賬，怎麼辦?
(1)學習細節描寫。教孩子在文章重點部分新增生動的描寫(仔細回想當時的場景，要像看電影一樣過一遍，什麼人做了什麼動作，說了什麼話，有什麼樣的表情);
(2)注意事件後的思考，練習把這個思維過程清晰地表述出來。
(3)多去分析寫得好的文章，把精彩的片段背誦下來，就能潛移默化影響孩子自己的表達。
六、如何提升作文?
這是個很籠統的問題。作文能力包括很多方面，比如語言表達能力、結構安排能力、邏輯思維能力、思維深度等，都要根據孩子的現有水平，有針對性性地進行訓練。而且需要長期堅持和積累。
但總的來說，針對國小生，以下幾點是很能幫助孩子的作文的：
(前面兩點老生長談，但真的很重要。我試著從新的角度闡述它們的重要性。)
1、多看、多朗讀。語言類學習需要有大量的輸入才能有較好的輸出，每個人小時候都是聽了大量的語言，才學會說話。多看優秀的文章(名著、優秀作文)，多大聲朗讀，對語感和語言組織能力大有裨益。
2、多練習、多修改。很多孩子怕寫作文，一是還不習慣長篇敘述事情，表達自己的觀點，二是害怕沒有表揚。所以低年級時，可以鼓勵孩子養成寫日記的習慣，其實這是【認識世界——找到自己的立場——敘述自己的觀點】的過程。過一段時間爸媽就可以帶著孩子回過頭來看看自己的日記，梳理一下自己的認知過程。既積累了素材，又訓練了思維表達。
小六孩子面臨升學壓力，現在的作文練習主要是用真題和模擬題進行寫作，並多次修改，一定要多次修改!不要覺得寫過了就好了，修改的過程才是發現問題、提升能力的過程!
3、多積累一些同義詞。作文時避免重複用一個相同的詞語作相同的用處超過3次。
4、多積累一些含有生活哲理的名言或者修辭句。把它們與生活實際相結合，自己思考有哪些自己生活中的事例能證明這個哲理。寫作文時，培養【講完故事就思考其中的哲理，從中獲得了什麼】的習慣。
七、小升中應掌握的文學常識(國內、國外)有哪些?
孩子們記憶文學常識，比較大的問題是記不住，記了又忘。建議孩子們可以多瞭解這些文學常識背後的故事，用故事來記。
八、寫作文時，給了一幅圖，要寫關於漫畫的作文，應該怎麼寫呢?是圖中的每個地方都要寫到嗎?
漫畫作文寫作方法：
(1)觀察。觀察畫面中的全部內容，有標題的要聯絡標題來看。
(2)聯想與想象。琢磨圖中每部分事物之間的聯絡，想象它們之間發生的事情，研究漫畫的寓意和內涵。
(3)小升中的作文，不能只是描述畫面，應該有一半的內容是用來闡述這個漫畫帶給我們的思考。其形式類似讀後感。
引——描述畫面內容
亮——亮出觀點
議——闡述自己持該觀點的理由
聯——聯絡生活實際，進一步說明理由
結——總結全部，畫龍點睛
(4)描述畫面時一定要注意順序。
(5)不是圖中每個地方都要寫到。應該要結合漫畫的寓意，突出重點。
九、在目前衝刺階段，應該針對哪些方面加強學習?
其實基礎、閱讀、作文都不該在此時放棄，我們應該調整一下學習的方法：
(1)基礎題鞏固。小升中考試，基礎題拉分很大，首先應保證對基礎題型足夠熟悉，特別是文學常識、古詩詞、常考成語、標點符號等。
(2)閱讀方面，保證每週至少兩篇小升中難度閱讀，我們保證質量。最重要的是做完後，比對標準答案，研究答案的層次，研究自己是哪個層次沒有答出來，哪種人物情感沒有領悟到，做總結。
(3)作文方面——熟悉每種作文題型的要求，保證不丟這些無謂的分數。有時間的還是要多練習、修改。
