本文就古法益智課程跟各位做個詳細的介紹。
一、古法益智課程簡介
1、通過六大課程模式，引起孩子對數學的興趣，從而提升孩子的數學邏輯 思維能力，快速記憶能力，快速計算能力等等。
2、循序漸進的讓孩子在快樂的氛圍內養成善於動腦筋，勇於面對困難的良 好學習習慣。
3、同時訓練孩子能夠依靠自己的力量找到解決問題的方法，養成獨立思考 的能力。
二、古法益智課程的培養目標
培養有中國文化底蘊的全面發展的兒童，在語言表達和數理思維上，顯示出超強的能力。
三、古法益智課程的課程環節介紹
針對認知領域。
主要包括：算前常識、課堂練習、限時口算、奇思妙想、珠數互譯、益智魔塊六大模組。
算前常識
包括“數、量、形、空間”
數：數字認讀、數的順序、數的大小、數的結構(合成與分解)、數 的相互關係、數的量詞、數數(點數、按物取物、按物說數)
量：大小、多少、長短、高矮、寬窄、厚薄、粗細、等量的比較可以 通過實際觀察比較實際體驗比較。
形：圖形的識別、相互關係的轉化、圖形理解等方面。空間： 空間位置、方向、朝向、距離、相對關係、部分整體。
奇思妙想
通過每次課程的一個奧數題型的講解開發孩子的思維模式，拓寬孩子的知識視野，掌握解題方法和技巧並且讓孩子養成善於動腦筋的好習慣。
如：1.數一數;2.比多比少;3.移多補少;4.單數、雙數(一);5.單數、雙數(二);6.幾、第幾;7.有趣的排列;8.簡單分類(一);9.簡單分類(二);10.認識圖形……
課堂練習
主要是對算前概念所學的知識進行的一個鞏固與複習。
限時口算
屬於一個微型課程用於領域課程的過度、整合、強化、複習、放鬆等。(以小步驟迴圈、階梯性發展)
珠數互譯
珠數互譯是一種表象再現能力訓練，幫助孩子建立算盤表象。表象是感知到思維的中介，是提高腦力活動效率的重要途徑。其中視覺表象的開發和利用已經運用到珠算腦算，聯想記憶等許多方面。建立豐富的`表象有利於充分開發右腦。
看珠譯數，看見珠子寫出或讀出他的數字。例如：教師出示珠像卡或在算盤上撥珠如圖：
幼兒寫出6825或讀出六八二五，剛開始可以是一個數字的反覆練習，慢慢過渡到兩個、三個再到更多的數字。其次是看數、聽數譯珠，教師報數或幼兒看數畫出珠像。例如：師報36 幼兒在腦中呈現36的珠像，並把它畫出來，如圖：
益智魔塊
該課程是物體組合空間關係再現訓練，是由簡單圖形的色塊組合訓練開始的，我們做的這種簡單圖形的教具，來幫助幼兒建立空間能力、圖形能力、色彩能力，提高記憶能力等。這樣的學習，給幼兒提供了一組圖形訓練。例如：表象一個圓(紅色)正方形(黃色)三角形(綠色)(上三角形、下正方形、右圓形圖)這個圖形讓幼兒閉上眼想，再現形狀、顏色的排列，哪個圖形在上、哪個圖形在下、哪個圖形在左、哪個圖形在右，再通過圖形拼擺過程。這種訓練開始就要小步驟階梯，逐步引申圖形組合從少到多，從簡單到複雜，圖形在變換，組合方位在變換，這樣的圖形變化，涉及了第一是形狀，第二是顏色搭配，第三是空間關係。經過這種訓練，幼兒組合能力會發生很大的變化。幼兒對空間、圖形的知覺和把握，會發生很大的變化。
