4-8歲孩子學習英語主要培養目標是什麼?在學習的過程中，會有什麼樣的誤區?如何把握4-8歲兒童英語學習黃金期?下面小編就給大家講講這塊。
4-6歲的孩子
對於4-6歲，即學齡前兒童而言，興趣的培養是重中之重。教育學中指出，“興趣是學生學習的動力”。一個人對一件事情的熱愛往往是從興趣開始的。對於學齡前兒童來講，他們有著很強的好奇心和模仿力，此時，如何讓孩子對於原本“枯燥”的英文語言學習感興趣?是家長和老師應首先考慮的問題。如果能讓孩子在原汁原味、生動有趣的英文故事中浸泡，他們不僅能自然吸收英語詞彙，還會覺得英語學習很有趣，從此真正喜歡上英語並養成良好的學習習慣。
6-8歲的孩子
對於6-8歲，即學齡兒童而言，激發和維持學生的學習興趣及培養學生聽、說、讀、寫全面的英文能力是我們需要努力的方向。有些家長在培養孩子學習英語時過分地強調大量做題，這樣做，是非常不正確的。做題是對學習效果的一種檢測，是一種應試行為，對於提高考試成績和技巧有一定的幫助，但是對真正學好一門語言意義不大。語言的學習需要持續的積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感，不可能真正學好一門語言。
二大誤區
誤區1：
有些家長會在孩子學習英語的初期就過分關注孩子單詞的記憶與背誦，並且常採用中英翻譯式的方法去檢測孩子的英文學習情況，往往會造成孩子心理的`緊張感和焦慮感，對於這個年齡段的孩子是非常不利的。在孩子進行英語學習時給予及時的表揚和鼓勵，明確此階段興趣對於孩子英語學習的重要性，相信再加上老師用有趣的教學方法和豐富的教學形式幫助孩子，一定可以使孩子愛上英語學習，同時收穫初期良好的學習習慣。
誤區2：
也有些家長認為學英語必須從音標開始，這也是非常不科學的。音標教學是我國傳統英語語音教學方法，它只能教會學生一個詞作為詞典裡的詞目怎樣發音，不會教給學生見到一個不認識的英文詞如何念。英語是拼音文字 ，大部分的單詞字母組合是有規律的，大部分英語國家，如英國、美國，學校教學不是先從音標開始，而是從phonics即拼讀規律開始的。用這種方法是極其有效的，它符合英語文字的特點，同時可以幫助孩子大大提高英語學習的效率，不僅快，而且記得牢。
