2018年小升中考試就快到來，學生要想獲得一個好的語文成績，就必須要把必考的知識點牢牢記住。小編為大家力薦了2018年小升中語文重要知識點歸納，給大家作為參考，歡迎閱讀!
近義詞：屹立—矗立 霎時—剎那 依舊—照舊 顫動—顫抖 逐漸—漸漸 猶如—好像
反義詞：寬闊—狹窄 沸騰—平靜風號浪吼—風平浪靜 人聲鼎沸—萬簌俱寂
近義詞：奇異—離奇 關注—關心 預料—預測 人跡罕至—荒蕪人煙
反義詞：強烈—微弱 奇特—尋常 巨大—微小
近義詞：不可計數—數不勝數 應接不暇—目不暇接
反義詞：光明—黑暗 靜寂—吵鬧 茂盛—枯萎
近義詞：鎮靜—冷靜 凶猛—猛烈 笑盈盈—笑呵呵
反義詞：凶猛—溫和 鎮靜—慌張 恍恍惚惚—清清楚楚
近義詞：舒服—舒適 牢固—堅固 空隙—間隙均勻—平均
反義詞：彎曲—筆直 牢固—薄弱 均勻—不等 仔細—粗心 舒服—難受
近義詞：出名—有名 隱蔽—遮蔽 慎重—謹慎 挖掘—發掘 簡單—簡明 搜尋—搜查 隨遇而安—入鄉隨俗
反義詞：慎重—輕率 粗糙—光滑 柔弱—剛強 乾燥—溼潤 簡樸—奢華
近義詞：靜謐—寧靜 偶然—偶爾 豪放—豪爽坐臥不安—如坐鍼氈
反義詞：偶然—必然 嶄新—陳舊 不可思議—可想而知
近義詞：喧鬧—吵鬧 允許—許可 訓斥—斥責凝視—注視 荒涼—荒寂 孤獨—孤單
反義詞：漂亮—醜陋 喧鬧—寂靜 荒涼—繁華 允許—禁止 任性—約束
近義詞：寬闊—廣闊 恢復—復原 詫異—驚異 激動—衝動 清理—整理 仍舊—依舊 茂密—茂盛
反義詞：寬闊—狹窄 簡單—複雜 謙虛—驕傲 清澈—渾濁 茂密—稀疏
近義詞：寒冷—酷寒 朋友—好友 融化—消融
反義詞：朋友—敵人 融化—凝固 寒冷—炎熱
近義詞：神奇—神祕 熱鬧—喧鬧 憤怒—憤恨 靈活—敏捷 重要—重大
反義詞：親熱—冷淡 憤怒—愉快 撒謊—誠實
靈活—呆板 重要—次要 神奇—平凡
近義詞：看守—看護 嚴厲—嚴肅 譬如—比如從容—鎮靜 侍侯—侍奉 高傲—傲慢 侷促不安—忐忑不安
反義詞：奢侈—簡樸 敏捷—遲鈍 偶然—必然從容—慌張一絲不苟—粗心大意 侷促不安—心安理得
2018年小升中語文重點知識點名人名言
[惜時篇] 一年之際在於春，一日之際在於晨。 --蕭繹
思念易學老難成，一寸光陰不可輕。 --朱熹
時間給勤奮者以榮譽，給懶漢以恥辱。 --高士其
時間就像海綿裡的水一樣，只要你願擠，總還是有的。 --魯迅
莫等閒，白了少年頭，空悲切。 --岳飛
[志向篇]
沒有志向的人，就好比沒有動力的船，只能隨波逐流。 --魏瓊
有志者，事竟成。 --范曄
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 --孔丘
天下興亡，匹夫有責。 --顧炎武
鞠躬盡粹，死而後已。 --諸葛亮
一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。--徐特立
愛祖國，為祖國的前途而奮鬥，是朝代賦予我們的神聖職責。 --蘇步青
志當存高遠。 --諸葛亮
[知識學問篇]
學問如逆水行舟，不進則退。 --左宗棠
讀書不思考，等於吃飯不消化。 --波爾克
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。 --顏真卿
聰明在於學習，天才在於積累。 --列寧
玉不琢，不成器。人不學，不知道。 --孔子
[品格篇]
正義是美德的最高榮譽。 --西塞羅
為善者流芳百世，為惡者遺臭萬年。 --程允升
無論做什麼事情，都不要著急。不管發生什麼事，都要冷靜、沉著。 --狄更斯
2018年小升中語文易錯知識點縮句
縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主幹”的短句子，並且不能改變原句的主要意思。無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的“主幹”。換句話說，“主幹”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
縮句能幫助我們準確地理解句子意思。如：
嘴角嫩黃、頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。
經過縮句，抓住句子的主幹“小麻雀拍打著翅膀，”就知道這句話是寫小麻雀。
縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。
如：“六一”節前夕，寧寧光榮地被評為“三好學生”的.稱號。
這句話一經縮句成為：“寧寧被評為稱號。”我們就會發現這句話是錯的，詞語搭配不當。
縮句時，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去它們前面的修飾，直至縮乾淨為止。“在……上(中、裡、下)”等表示特定的條件和環境的詞語應刪去。如：
金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。
沙灘上有許多五顏六色的貝殼
沙灘上有許多貝殼
沙灘上有貝殼
我最愛看天上亮晶晶的星星。
我最愛看天上的星星。
我最愛看星星。
我看星星。
在老師的幫助下，我完成了作業。
我完成了作業。
縮句的主要方法有以下幾種：
1、分辨句式，提出問題
先看看這句話是寫人還是寫景物的，然後可以提出“誰是什麼”、“誰幹什麼”、“誰怎麼樣”或者“什麼是什麼”、“什麼幹什麼”、“什麼怎麼樣”來找出句子的主要部分。
如：“滿頭白髮的老奶奶拄著柺杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。”這是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶;幹什麼——等待靈車。縮句後就成為：“老奶奶等待靈車。”
又如：“這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。”我們可提問：什麼——小絨球;是什麼——是小雞。縮句後就成為：“小絨球是小雞。”
2、進行詞語比較，找出主要詞語
有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。”因為“野花”只能開在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。
3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。
如“我不相信他那種騙人的鬼話。”應縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。
(1)先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。
(2)找出句子最後一個詞語(去掉助詞“的”字後變的內容後)，如果是動詞，那麼句子就縮成兩部分：人物+最後一個詞;如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最後一個詞。
(3)一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字後面的詞語。
4、如果句子是問句，縮寫以後同樣也是一個問句。
擴句
擴句與縮句剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。例如：
太陽升起。
金色的太陽從東方地平線緩緩升起。
在這裡第二句就比第一句具體、形象得多。
進行擴句練習時，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當的修飾，而且一個地方可以加不止一個“枝葉”，這樣的句子才會更加完整、具體。如：
天空掛著月亮。
深藍的天空中高高地掛著一輪玉盤似的月亮。
擴句的方法有以下幾種：
1、區域性擴句法
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明 是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”;後面部分可補充“在什麼地方”“怎樣讀書”，這樣後半部分可補充為“在教室裡認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室裡認真地讀書”。
2.、整體擴句法
就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按 “什麼樣的”紅旗“在什麼地方”“怎麼樣地”升起來，可擴成“鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。
擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句後別忘了加標點。
3、例句分析
1、 原句：太陽光 照射著 樹林。
擴句：( 晌午的) 太陽光(火辣辣地)照射著 (整個)樹林。
分析(1)原句的主要成分： “誰”——太陽光 ;“怎麼樣”——照射著樹林。
(2)新增的詞語及作用：“晌午”——表示時間的詞語，起限制作用。
“火辣辣”——形容詞，起修飾作用。
“整個”——起限制作用。
2、 原句：青煙瀰漫
擴句 (飄飄蕩蕩的)青煙瀰漫(在大地上)
分析 (1)原句的主要成分： “誰”——青煙;“怎麼樣”——瀰漫。
(2)新增的詞語及作用：“飄飄蕩蕩”——形容詞，起修飾作用。
“在大地上”——起補充說明的作用。
