場景一：
夜深了，牆上的鐘聲已經敲了12下，書房的燈依然亮著。小海正伏案計算著一道數學難題呢?看來今夜他又是要到1點多才入睡了。自從進入高三學習以來，小海一直是保持這樣的一種作息時間：晚上一般1點多才睡，早上6點左右就起了。他是個用功的學生，成績也不錯。
場景二：
時針剛指到10點，小菲就開始起桌上的學習用品、書藉，準備洗涮後上床休息了。她不緊不慢地收拾著，嘴裡還哼著小曲，看來心情不錯。其實，小菲一直以來都是這樣的，堅持早睡早起，中午有空還打個小盹，學習成績也保持穩步上升的狀態。
場景三：
純子在完成每天老師佈置的作業後，總會再做一些自己買的習題，加加餐，做的都是些高難度的題，不過，她是樂在其中，成績也不錯。
場景四：
楠楠成績中等，父母給他請了家教，每週補一次數學，他欣然接受，也很認真地學習，那個家教的效果不錯，楠楠的成績有了進步，他自己也增強了學習數學的信心。
……
在你的周圍是否也有這樣的同學呢?你是否也曾羨慕過他們成績優秀呢?你是否也想效仿他們的一些做法呢?尤其是在經過了半個學期的學習後，覺得自己的成績沒有得到顯著進展時，你是否在考慮向別人學習一下經驗呢?而那些成績好的學生或是進入高三以後取得進步較大的同學的一些學習經驗，是不是特別吸引你呢?固然，學習方法是相通的，好的學習策略與方法是值得推廣與學習的，但是如果盲目地仿效別人的學習經驗，可能會適得其反，因此，找到合適自己的複習方法才是最重要的。
◆瞭解自己的特點
當你看到別人開夜車或者請家教時，你想過自己是否適合嗎?你會盲目追從嗎?選擇什麼的方法，首先就是要了解自己的特點。當你覺得效仿某個同學的學習方法時，你可以做試著完成下列的對比表格：
你可以在表中列出你們之間的對比，對比指標可以包括：學習成績、學習能力、學習的黃金時間、學習方式(如適合個別學習還是小組合作學習)、解決問題的方式(提問式或自己尋找答案)等等，越具體越好，通過這樣的對比後，得出結論，自己是不是能效仿他人的經驗，如果可以，就快為自己制定一個計劃吧;如果不行，再根據自身的條件有所創造地複習吧。
發揮自己的創造性
關於複習方法，如何在有限的時間內進行有效複習，比爾·蓋茨曾說：“如果以創造性的方法對待生活中的挑戰，生活會變得有趣得多。”
2002年北京市文科狀元史小楠，在準備大學聯考作文的時候，深知素材的重要性，只要有了素材，不管是什麼題目，什麼文體，都能找到相應的材料作為論據。所以她要求自己頭腦中至少要有50個例子，這些例子就是平時看一些雜誌，像《讀者》、《青年文摘》，或者讀一些小說、散文的時候，有意識地記錄一些例子，還有一些有寓意的好的小故事，然後自己用少於50字的語言，把它總結一下，記在腦子裡。考作文的時候，就用上了她以前準備的兩個例子。
有位考生很高興地向大家介紹他英語學習的竅門，他自己朗讀，自己錄音，然後聽寫。聽自己的聲音感到非常有趣，用這種方法一點不覺得累。
提出他們的方法，只是為了起到拋磚引玉的作用，希望你能從中有所領悟，不僅從他人那借鑑適合自己的經驗，更重要的是，從自身出發，發揮自身的創造力，創造出更多更好更有效更適合自己的一套方案來!
偏科有辦法
場外掠影：
海桐是個高三的學生，老師分析他的實力，雖然覺得他所定的大學聯考目標有點高，但還是有可能實現。只要在剩下的時間裡複習重點突出，分數提高明顯的話。
看看海桐各科的學習情況吧：數學是他最拿手的科目，在全年級歷次數學考試中，數學分數都穩居前列。外語和理科綜合的成績在全年級沒有優勢，處於中上水平。語文是令他最頭疼的科目，每次考試分數都不理想，語文成績在全班列中下水平。
就如何才能在有限的時間裡最大可能的提大學聯考試總分，海桐的母親專門花了半天時間請教了有經驗的大學聯考專家。專家告訴她：“弱科分數最容易提高，優勢科目分數最難提高”。很明顯，海桐應該把更多時間用在語文的複習和補習上。
等到週末，海桐回家了。母親與海桐就複習重點交換了看法，並把諮詢專家的意見告訴海桐，海桐聽了以後覺得有道理，決心試一試，花更多一些時間在弱科語文上。
過了一陣子，海桐由於花了比較多時間在語文上，語文成績明顯有了起色。
……
你和海桐有相似的經驗與感受嗎?你也是個學習總分還行，但卻有些科目處在劣勢的大學聯考生嗎?如果是的話，就隨著我們往下看吧，我們將為你解開如何補弱科，增總分的方法喲。
◆找出偏科原因
為什麼會出現偏科呢?
一則，個別差異所致。一些學生就是對某些科目特別不感興趣，從開始學習時就不能很好地進入狀態，所以一直以來出現偏科較為嚴重的情況，這樣的學生往往在其它的某一門功課上會表現得特別突出。
二則，由於外界因素的影響。比如，出於對教授這一學科教師的不滿而不願意投入更多的精力來學習這門功課，從而導致了偏科情況的出現。
三則，努力不夠所致。由於在某一學科上所
花費的時間與精力不足，而導致的偏科。之所以不努力，往往也與對此學科不感興趣有關。
你屬於哪種情況呢?先要對自己的偏科出現原因有個大致的瞭解，然後才能制定出適合自己的補缺計劃。
◆制定補缺計劃
針對上述的原因，我們來一一制定補缺計劃：
1.對於由於先天個性而形成的個別差異，比如有些學生具有藝術方面的天賦，形象思維能力發展較好，抽象思維能力處在弱勢，可能在理科方面學得不是太好;建議你可以有所側重地選擇未來報考的專業，做到揚長避短，以己之長補己之短。
2.對於因為外界的原因而造成的對學科不感興趣，從而導致偏科的情況。建議你，可以換個角度來考慮，也許你會喜歡上這個學科的。比如，有的同學由於某個學科的老師不喜歡他，總是給他負面刺激，導致了他對這門學科的學習漸漸失去了興趣。其實，可以換個角度來想，你也許會喜歡上這門學科的。試想，如果你能把這門功課學好了，或者只要能超過了這個任課老師對你的期望值，就足以令他大跌眼鏡，覺得自己的判斷力出現問題了，豈不是一舉兩得!所以，有時不必過於悲觀，換個角度看問題，一切將會豁然開朗的。
3.對於自己不努力而導致的偏科，補缺自然也變得容易得多了。因為，你是很聰明的!你一定知道：要想取得同樣的進步，把時間花在平時不怎麼花時間的差的學科上要比花在那些優秀學科上能取得更大的收穫;所以，不妨算算這樣一筆帳，把餘下的時間多分配一些到那些弱科上吧，你會像掠影中的海桐一樣取得比較大的進步的。
◆調整偏科心態
有偏科現象的同學往往一見到那門科目，就頭腦發脹，感到緊張與害怕，開始逃避，腦中容易浮現自己失敗的場景，這些都是要避免的。愛迪生曾說過：“去做害怕的事情，害怕自然就會消失了。”只要你去面對了，你就已經向成功邁進了，所以，如果你想改變自己的偏科現象，先要調整好自己害怕與逃避的心態，勇敢地去面對它!你可以為自己制定一個計劃，但要注意這個計劃要量力而行，開始邁小步，後來邁大步。比如，你的弱科是外語，那麼你在定計劃時，開始可以只要求自己一天能記住兩個單詞，然後再慢慢地增長，切忌一開始就給自己定下了不可能的計劃，那麼你會對這學科完全絕望的。所以，應對偏科，調整心態，記住十六個字：勇敢面對，合理計劃，循序漸進，成效卓著!
“一模”只是小插曲
教室掠影：
一模考試結束了，同學們是有的'歡喜，有的愁，大家紛紛議論著：
“我這次考得真是挺好的，出乎我的意料之外了，我真不知道自己是怎麼考出這個分數來的，唉，本以為考好會挺高興的，結果我覺得突然考得這麼好也讓我挺犯愁的，不知道自己的真實水平了。唉。”
“你可別說，我這次的成績也是比以往的成績好多了，是不是考試太容易了，看到這麼多人有所進步，真是有些高興不起來，不知道接下去要怎麼複習了?”
“唉，你們別生在福中不知福啦，考得好還有什麼好說的，我可是一團糟，比以前退步多了，關鍵是都是些很容易的題居然都做錯了，真沒辦法，看來我得抓緊複習了。”
“我還算好，和以前保持同樣的水平。但真不知道，一模到底意味著什麼呢?大學聯考是不是也就這樣了?”
……老師又抱著一疊習題走進教室了，同學們停住了討論，又投了新一輪複習中了。
你也是剛剛參加完“一模”並拿到成績的考生吧，如果你遇到上述這些同學的情況，你會怎麼辦呢?在我們的熱線，常常有同學在一模考試完打電話來傾訴自己的心情，正如上述，有喜、有悲、有平靜。那麼要以什麼樣的心態來看待一模考試呢?
◆成績只是數字
大學聯考前的任何考試，你都可以看作是一場平時的練習，成績並不代表什麼，它只是一個數字。你所需要關注的數字後面的內容：比如，你掌握了多少知識，你還有哪些知識需要彌補的?你的最大的失誤存在哪呢?這些才是考試的目的。
◆正確評價很關鍵
既然稱之為模擬考試，那麼考生總會把它與大學聯考聯絡起來，因而賦予它更重大的意義，而如何評價與看待自己在模考中的成績是很重要的，平和的心態將有助於你更好地渡過餘下的高三生活，直到大學聯考成功，否則，可能對後來的複習產生重大的影響，甚至導致大學聯考心態的失衡，影響考試成績。
如果你覺得自己比以往成績相比有了長足的進步，請不要將它歸因於外界的、不穩定的因素，比如運氣、考題太容易等，那隻會讓你對自己的能力不夠自信，而且不相信自己會再考得更好，這種心態是不利於大學聯考的。因而，當你取得成功時，請多做內部的、穩定的歸因，比如能力。
如果你的成績與以往相比相差無幾，那麼請不要懷疑自己的學習效率。這時，你可以做出內部的、可控的歸因，如努力的結果，這樣，你才會保持原來的學習勁頭，繼續加油，並相信只要自己努力了，就會更成功的，或者至少能保持這種平穩的狀態直至大學聯考，而且因為大學聯考往往要比模考容易，所以只要你保持這種狀態，大學聯考是會有質變的。
如果你的成績比以往退步了，當然，你是感到最沮喪，最鬱悶的人了。此時，切忌對自己的失敗做內部、穩定的歸因，如能力;因為那樣的話，你就覺得自己失去了前進的可能性，不可能再取得進步了，所以，此時，不妨做一些外部的、不可控的、不穩定的歸因，如運氣或考試環境不好等。這樣，你就會有了重振旗鼓的信心與力量!
合理、正確、有效地看待一模成績，做好歸因，調整好心態，邁步走向下一個階段吧!
