教學目標
1．使學生初步瞭解連續兩問的應用題的結構，初步學會分析應用題中的數量關係．
2．能夠解答比較容易的連續兩問的應用題．
3．初步培養學生有條理的思考問題的能力．
教學重點
瞭解連續兩問應用題的結構，分析應用題中的數量關係．
教學難點
準確的找出解答第二問時所需要的.條件．
教學手段
投影片、有條件的可採用多媒體裝置．
教學過程
一、複習匯入
1．把應用題補充完整，再解答出來．[投影片出示（最好使用複合覆蓋式投影片），有條件的可以用PowerPoint演示] [演示課件應用題]
（1）______，用了4張，還剩多少張？
（2）______，又跑來5只，一共有多少隻？
2．匯入語：我們以前學習的一步應用題，都是由兩個條件和一個問題組成的．如果缺少一個條件就無法解答，必須根據所求問題和其中一個條件，找到所需要的另一個條件．今天我們繼續學習應用題．（板書課題：應用題）
二、新授
1．講解例5
出示例5
學校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少隻兔？
讀題、分析，列式並解答．
15＋7=22（只）
口答：一共有22只兔．
出示第二問
又生了8只小兔，學校現在有多少隻兔？
