在當下社會，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的教育工作會交流發言稿，希望能夠幫助到大家。
教育工作會交流發言稿1
尊敬的各位領導、各位校長、各位同仁：
大家好！
首先感謝教育局搭建這樣一個交流研討的平臺，讓我有這個一個難得的交流和學習的機會。今天，我在這裡的發言還算不上經驗交流，只是將我在數學教學工作中的一些做法與大家分享，請各位領導、各位同仁多多指正。
一、深入學習課標，積極踐行小班化生態課堂教學模式
近幾年來，數學組開展經常性教研活動，組織全體老師集體學習新課標等先進教學理念，並寫了學習心得和體會。開展了圍繞學習和運用新課標的一系列教研活動，如說課比賽、技能大賽、研究課等教研活動。數學教研組積極配合學校大力推廣“小班化生態課堂小組合作教學模式”，通過組織老師進行理論學習，掌握小班化生態課堂的核心理念“尊重、喚醒、鼓勵”。以人為本，確立學生在教學中的主體地位，是生態課堂的主要特徵之一，學生是教學活動的中心，要求教師要樹立全心全意為學生的服務意識，服務於學生。“小班化生態課堂”理論知識的學習轉變了老師的觀念，改變了課堂上的師生關係，師生關係更融洽了、更和諧了。課堂變得生動有趣了，老師不再是高高在上的“先生”，而是學生學習的陪伴者，學生學習的共同體。
二、開展主題教研，提高課堂效率
課堂是教育教學的主陣地，也是開展教研的主陣地，教研組深化校本教研，以“課題研究”“課堂觀察”為契入口，通過每學期舉行全組性主題研討活動，來提高課堂教學效率。為了幫助教師們節省時間，教研組常書面印發與教研活動相配套的教學理論資料，便於教師學習，提高教師的理論水平。如在本學期第4周，學校組織教研組開展了“如何設計有效的自學提綱”的教研活動，我們事先準備好了教研材料，開展了一次“學生自學習慣的培養與研究”的教研活動。再如上學期，我們充分發揮我校九年一貫制的優勢，開展了做好中國小數學教學銜接工作的教研活動。活動前與我校國小數學組進行密切商議，大家圍繞主題準備，並選擇中國小密切相關的教學內容各準備一堂研討課。活動時，首先展示研討課，然後圍繞主題並結合研討課，雙方暢談各自的認識。這樣的活動，既有充分準備，又切合校本實際，大家有共同語言，因而大家就有切膚之感，可以落實在今後的教學實踐之中，比之空談收效就大大不同。每一次研討做足準備，紮實推進，課後延伸，真正做到一次活動解決一個問題。
三、加強教學反思，提高教研水平
多年來，數學組立足校本，開展課改實踐，以課題統領教研活動。以案例分析、課堂教學示範、教學理論學習為平臺，以專家引領，同伴互助，自我反思為手段，積極開展教學科研，努力提高教師素質。學校要求寫好課後反思，並要求我們每人每學期要寫一篇高質量的教學案例、獨立完成一個微課題，同伴互助，人人蔘與。
四、注重以生為本，引導學生反思
根植課堂搞教研，在課堂上是否以生為本，學生有否得到最大限度的有益發展，是我們觀察課堂是否有效的焦點，而學生最好的發展途徑就是不斷地自我反思，自我糾錯，自我提高。我們要求每個學生準備一個錯題本，把每科寫錯得題改正在錯題本上，形成一本錯題集，便於學生梳理遺漏、歸納總結。
五、建立學習小組，提高學習效率
學校要求每個班級都要建立學習小組，以4-6人為單位，組建學習小組，按照成績和個性的差異均衡編排小組，每個小組成員都有明確的分工，教學過程中，指導學生在充分自學的基礎上，通過合作探究，把課堂教學引向深入，讓每個學生都參與到學習中來，成為學習知識的主人，變要我學為我要學。每堂課每個小組選一個代表作為本堂課或本組的小先生，在本組或在全班進行講解，老師對學生的講解過程適時掌控，適時點撥，以鼓勵、引導為主。這樣的活動極大地激發了學生的學習興趣和學習潛能。
以上發言，如有不妥，請領導批評，同行指正，謝謝大家。
教育工作會交流發言稿2
尊敬的各位領導、同仁們：
又是一年秋風勁，桂花飄香又逢君。大家下午好！我是xx國小的xx，此時此刻能站在這裡發言，我想，這是教體局領導對xx國小教育教學工作的認可和肯定，同時也是今後工作的鼓舞和鞭策。
近年來，縣委、縣政府以空前的力度支援推動教育發展，我縣教育事業取得新成效、實現新進展。同時，對我們教育工作者也提出了新期待和新目標，特別是縣委書記在慶祝第三十六個教師節主題活動暨20xx年優秀教師頒獎典禮上的講話，更是對我們今後教育工作提出了適應新時代發展的新要求。我擔任校長這個崗位時間不長，深知與在座各位的差距，更感責任重大。按照會議安排就教育教學質量管理提升工作談幾點自己的感想，也說不上有所謂的經驗交流，更多的將心中所想和所做的事情，和大家交流學習，以期達到拋磚引玉的效果。
一、完善教學制度、落實教學常規，實現教學管理的精細化
“不以規矩，不成方圓。”教學管理的精細化就是制度的精細化。
一是建章立制，規範教學制度。校長要始終牢記“從群眾中來，到群眾中去”的思想，廣泛徵求全體教職員工的意見，討論制定並完善各項制度。如《常規教學管理制度》《教育教學工作獎懲制度》《評優選先制度》《考勤制度》等，確保全員參與共同商討、落地實施。讓事事有規定，事事有標準，建立一套完備的、操作性強的教育教學管理制度。
二是抓嚴細節，落實管理制度。制度必須要嚴格落實，用制度激勵人、約束人。必須把落實制度當做重要抓手，做到天天查、週週通報、月月評比、年年考核。在“嚴、細、實、恆”上下功夫。把常規搞好，把細節抓嚴，把過程紮實。把常規的教學管理的重點放在督促老師備好每一節課，上好每一節課，搞好每一次輔導，批閱好每一本作業。
三是用好考評，細化鞏固制度。有效評價是教育的重要過程。評價的體系中包括量化的資料，也包含思想道德、業務能力、學生評價、家庭評價等綜合的評價體系。但學校在評價的過程中，應注重質量佔主導，過程有體現，結果過程並重，過程先於結果的原則。教學質量的評價不僅依靠教學成績，而且涉及教學過程管理的每一個環節，每一個細節。要與常規管理掛鉤，要與年度考核掛鉤，與老師的績效工資掛鉤，做到獎懲並重，真實體現評價的準確性與客觀性。
二、加強精細管理、深化質量提升，充分調動教師的積極性
學校教學質量要得到大幅度的提高，需要學校抓好常規管理，養成良好素養習慣。
一是規範教師教學行為，提高自身教學水平。在管理中，學校無論出臺什麼制度、什麼措施，只有充分尊重教師的權益，才會得到教師的認可，才能自覺地執行。為此，我們要努力培育教師的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學，愛崗敬業，無私奉獻；二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責任心；三是耐心，百教不厭，百問不煩，循循善誘；四是愛心，善待同仁，愛生如子，尊重學生；五是匠心，掌握學生學習心理，把握教育規律，注重教育方法，講究教育藝術，對學生“管之有度，導之有法”。按照這五“心”要求，逐步規範教師言行，使教師們互相對照，互相競爭，這樣就大大提升了老師們自身的教學水平。
二是讓教師參與管理，發揮集體智慧。學校的事情，包括學校的政策、制度出臺，都及時組織教育教學管理的班子成員進行商討，並適時提交校教代會進行討論，各個部門的人員都充分發表自己的看法，最後再做決策。這樣以來，決策就成了教師意志的集中體現，大家也會對學校的管理從心理上產生認同感，在實施的過程中，大家就能自覺遵守並嚴格執行。為了更好的抓好常規教學，xx國小在班子成員集體研討的基礎上，制定了“三定（定內容、定人員、定時間），五統一（統一進度、統一目的要求、統一重難點、統一練習題、統一單元測試）、七備（備目標、備教師、備學生、備教具、備教法、備作業、備課外輔導）”的標準，然後提交校教代會進行研討，老師們各抒己見，充分發揮主觀能動性，最終使“三定、五統一、七備”的標準得以推行，並取得良好的教學效果。
三、加強教學過程精細化的管控，嚴格落實常規管理
教學常規管理是教學工作的重心，是提高教學質量的基本保證。常規管理，只有抓實著力點，追求精細化，才能確保管理高效，教學高質量。更能強化質量意識，唱響抓教育質量的主旋律。
一是抓領導帶頭。“火車跑得快，全靠車頭帶”。領導班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學，帶頭抓質量，並向老師公開承諾，教學質量不好的領導不能參加評優選先
二是抓集體備課。加強和提高備課實效性的研究，避免集體備課的形式主義，採取無確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫出相應的教學方案，並採用質疑問難式交流研討，確保備課的質量。
三是抓課堂練習。確保課堂練習的針對性，有效性，力避練習設計的隨意性，做到備為教用，備為學用，確保練習效益。
四是教學作業創新。作業佈置必須體現探究性，層次性和開放性。要有利於學生開拓思維，鞏固知識，要少而精，提高作業的綜合效益。
五是抓常規抽查。對教學設計，作業等教學常規，改變以往的檢查模式，進行不定期推門進教室，查教案和作業，看教學設計是否符合學生實際，看作業設計是否科學、適量。
六是抓課堂評價。加強檢驗過程教學，及時進行課堂教學評比，對每一位老師進行真實的教育評價，採取學生問卷調查評價和聽課評價相結合的模式，有利於教師對自己的業績進行縱向和橫向比較，尋找差距。
管理是科學也是藝術，要靠制度來管、靠藝術來理，我們一定要用最科學的手段、更靈活、精細的制度來調動教師的積極性，把制度內容化為自覺行動，真正建立起適應學校特色，時代特點和教師需要的精細化管理體系，真正達到人司其職，人盡其力，人負其責，物盡其用，最大限度地發揮好人力，物力，財力的效用，提高效率，增強效益，不負人民的重託，辦好人民滿意的教育。
四、以教研作支撐，全面提升教學質量
在教育教學工作中，我校提出了以教研促進教師成長的工作思路。為保證學校的教研工作規範化、制度化開展，每次教研都做到有研究主題，有中心發言人，有發言材料，有教研記錄。同時對薄弱學校、薄弱教師、薄弱學科實行影子跟崗，採用“推門聽課制”，每次聽課前做到“三不”，即“不論科目，不分課型，不提前打招呼”。對於一些剛走上工作崗位的教師，我們採取定人員聽課連續一週甚至更長的時間，以老帶新，目的促使盡快成長、不斷進步。另外，我校為了進一步縮短村級學校和本部教育教學質量管理的差距，我們還成立了維小本土專家團隊對全片區各校的教育教學工作把脈問策，開展了本土專家有針對性的送教下鄉活動，典型引路，共促發展。
各位領導、同仁們，以上是xx國小教育教學管理的做法，不妥之處，懇請大家提出寶貴意見。雖然我校這一學年來取得了一定的進步，但與教體局下達的目標還有較大差距，尤其是轉化後進生方面，我校還任重而道遠，今後我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認真尋找差距，潛心提升質量，創造新輝煌。最後，衷心祝願筠連的教育事業道路越走越好！
我的發言完畢，謝謝大家！
教育工作會交流發言稿3
尊敬的各位領導、各位校長、各位老師：
大家好！
我叫xx，來自xx國中，是一名從事教育工作剛剛四年的老師。首先，非常感謝各位領導參與研討交流活動，傾聽我們一線教師的心聲！今天來這裡的目的主要是學習，博眾家之長為我所用，其次是分享我在教育教學中的一點做法和感受，希望能得到各位領導和同仁的指導。
近年來我校教學質量不斷提高，今年會考六科合格率取得了全縣第三名的好成績。取得的這點成績已經屬於過去，提升教育教學質量是永恆的主題，任重道遠。怎樣才能提高教學質量，怎樣才能再創輝煌，怎樣才能實現夢想，這是我們現在正面臨的問題。下面，我就我所任教的九（1）班語文教學來談談自己的感想：
一、存在的問題
1、學生思維不夠活躍、面對難題，沒有信心解決。
2、學生成績兩極化現象嚴重。
3、學生的審題能力有待提高。
4、做題習慣不好，粗心大意，馬馬虎虎。
5、部分學生對學習不感興趣，找不到學習的樂趣與成就感。
6、家長的配合不夠，有部分學生無法完成家庭作業，或做作業的態度極不認真。
二、將採取的措施
1、在課堂中，激發學生的思考慾望，提高教學效率
我們班學生有一個很大的缺點——不愛回答問題。課堂中，一個問題丟擲來，除了一兩個學生在積極的思考外，其餘的學生根本就沒有去認真的想答案，而是都睜著一雙看似無辜的大眼睛等著你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，比如：教師是學習的引導者，而不是知識的灌輸者；學生是學習的主體，是課堂的主宰者等等，樹立學生個體的自信心。在課堂上創設輕鬆的教學氛圍，激勵學生踴躍發言。以學生為主體，引導學生主動探究，自主獲取知識，以提高教學效率。
2、培養學生的學習習慣
正如培根所說“習慣有一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生”，所以對學生良好習慣的培養非常有必要。
首先是思維習慣的培養，孔子說“學而不思則罔”，可以說大部分學生現在正處於這樣的一個狀態裡，所以在課堂裡搭建一個交流的平臺很有必要，讓所有的學生開始思考問題，說出自己的見解。其次是預習、複習的習慣。複習教學內容是很有必要的，這樣可以鞏固學生在教學活動中獲得的新知。而預習課文是完成教學任務的關鍵。第三，注重基礎學習。字詞是學生學習語文的保障。為此，在注重學生理解的同時，對基礎字詞的鞏固是必不可少的環節。讓學生利用空餘時間來多讀多寫。
3、注重培優輔差工作。在本學期，我打算將該班學生根據不同學習情況，分別進行補習，先從拼音基礎差的學生開始，然後是詞語的識記，再是閱讀、作文。學習成績較好的學生，針對閱讀理解和寫作進行訓練，希望通過這樣的學習方式，能夠對教師的教學活動和學生的學習都有所幫助。
總之，要提高學生成績，就要提高課堂效率，我們就要改變教學內容的呈現形式和學生的學習方式，把適合教師講解的內容變成適合學生探討研究的內容，改變知識的“灌輸”途徑，不但使學生接受知識，更讓學生自始至終參與到知識的生產過程中來。最終，上好每一節課，上出精彩的課，提高我們的教學質量。
我的發言結束，謝謝大家！
教育工作會交流發言稿4
各位領導、同志們：
剛才聽了張市長和李局長的講話，深受鼓舞和啟發。這次會議主題鮮明，令人振奮，使我們進一步明確了工作的目標和方向。作為鄉鎮政府，我們一定要緊緊圍繞科教興市發展戰略，立足於鎮情實際，充分發揮鄉鎮政府教育工作職能作用，傾力支援、鼎力服務，全面推動教育事業實現大發展、快發展。
一、多措並舉，繼續加大教育投入。優先發展教育，必須優先投入教育。我們將繼續創造條件，努力改善教育教學環境。通過村上自籌和爭取上級扶持等多渠道籌措專項資金，加快推進通校沙石路工程建設。同時，大力實施扶貧助學工程，建立政府主導、學校聯動、社會參與的貧困學生教育救助機制，逐步降低低收入家庭教育開支佔家庭支出的比重，切實減輕困難家庭的教育負擔。
二、狠抓治理，淨化校園周邊環境。積極開展學校周邊治安秩序治理整頓工作，確保師生的人身安全，是政府各職能部門義不容辭的責任。今年我們將建立部門協調聯動機制，繼續加大校園周邊環境整治力度，由鎮綜治辦牽頭，協同派出所、司法、工商、文化部門，對各學校、幼兒園周邊影響學生健康成長和學校教育教學秩序的網咖、電子游藝廳、歌舞廳、錄影廳、音像製品店、流動攤點、出租房屋以及給學生安全帶來隱患的交通、治安、建築施工等問題進行全面治理，嚴查嚴處，依法取締查封，切實減少各類安全隱患，為學校營造安全、穩定、健康的育人環境。
三、健全機制，強化“控輟保學”質量。不斷健全完善“控輟保學”機制，實行政府、學校和社會三線“控輟保學”責任制，由鎮政府與各村委會、各村民委員會與學校、學校與家長之間層層簽定“控輟保學”責任書，切實把確保適齡兒童、少年入學作為一項重要職責，切實承擔起來。同時，實行“四包一保六到位”：即鄉鎮幹部包村、村幹部包組、校長包校、教師包學生，保證學生人人到校學習，做到領導到位、人員到位、執法到位、責任到位、措施到位、時間到位。學校必須做到找得來、留得住、學得進，從而有效杜絕輟學現象發生。
四、創設環境，營造尊師重教氛圍。繼續把教育擺在優先發展的戰略地位，依法落實落靠各項教育法律、政策和法規，按規定劃撥新建、擴建校舍所必需的土地，採取積極有效的措施為教師辦實事、辦好事，切實幫助教師解決工作、學習和生活中的實際困難，全力為教師排憂解難，努力做尊師重教的表率和帶頭人。同時，加大宣傳力度，進一步展現新時期人民教師的精神風貌，掀起崇尚師德、弘揚師德的學習宣傳教育的新高潮，繼續動員全社會都來關心、理解、支援和重視教育，全面營造尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍。
戮力同心創偉業，東方風來滿眼春。我相信，有市委、市政府的堅強領導，有市教育局的統籌規劃、周密部署，有全市廣大教育工作者的共同努力，有鄉鎮政府的支援服務，我市教育必將迎來更加光輝燦爛的明天！
謝謝大家！
教育工作會交流發言稿5
尊敬的各位領導、校長、主任：
大家好！
我是xx中學的xx，今天能在這裡與大家共同探討教育教學中的一些不成熟的想法，倍感榮幸，也倍感壓力。其實今天我是帶著向各兄弟學校學習的目的來的，在此拋磚引玉。說得不對的地方，還望各位校長、主任多提寶貴意見。
筠連縣民主初級中學屬單設農村初級中學，現有教學班級14個，學生715人，教師45人，中學高階教師7人，中學一級教師13人，研究生學歷教師1人，本科學歷教師30人，專科學歷教師14人，省級骨幹教師1人，市級骨幹教師4人，縣級骨幹教師12人。學校以立德樹人為根本任務，以“博愛”為核心，確立了“尊重學生、關愛學生、成就學生”的辦學理念和“弘揚雪山精神，培育時代新人”的辦學目標。近年來經過全校師生的共同努力，學校多次被各級黨委、政府表彰為“先進集體”，先後被評為“筠連縣衛生單位”“筠連縣文明單位”“宜賓市綠色學校”“宜賓市依法治校示範校”“宜賓市陽光體育示範校”“宜賓市衛生單位”等榮譽稱號。
20xx年9月，學校按照縣教育文廣局打造特色校園文化總體要求，為紀念緬懷革命先烈，教育感化全體學生不忘歷史，勵志求學，結合學校實際，全力打造紅色校園文化，努力繼承和發揚“吃苦耐勞，不怕吃苦，不達目的不罷休”的雪山精神。
近年來，在縣教體局的關心和幫助下，在全體教職工的共同努力下，xx中學教育教學質量穩中有升，取得了一些進步。但我們明白，我們和各兄弟學校之間還有很大差距，所以今天在這裡還談不上經驗交流，只是把我們學校的一些具體做法與大家分享，希望能給大家提供一些借鑑和幫助，今天我主要從以下幾個方面與大家一起探論：
一、完善制度，加強常規管理
“沒有規矩，不成方圓”，制度的建設和完善有助於學校的建設和發展，有助於學校的管理和監督，更能為教師們營造出一個公平公正的環境。但再好的制度都要落地實施，沒有落地的制度永遠都是一張廢紙，我們之所以能取得一些進步，可能主要是我們堅持做到了如下幾個方面：
（一）堅持常規檢查制度。我校以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看、課上聽、課後評、隨時查”，發現問題及時指正，對教學過程嚴格管理，做到把教學常規工作真正落實到整個教學教程中，真正做到向教學課堂40分鐘要質量。同時還加強了教學過程的檢查，堅持每月一次查閱教師備課、聽課情況、作業批改情況，並把每次查閱情況在教師大會上公佈，對出現的問題要求及時整改，教務處後續跟進檢查。通過這種形式的規範和監督，逐步把常規工作形成一種習慣。
（二）堅持月考制度。以考促教，以考為練。我校每月都要精心準備一次月考，讓有經驗的教師根據會考要求編制月考試題，由教務處稽核。月考嚴格按照統考要求組織實施，不敷衍，不流於形式，月考完後3天內完成成績統計和質量分析並在教師大會上通報，對於特別差的學科將進行個別談話，安排“幫扶”，限期提高。通過每次的月考讓每一個老師和學生都能瞭解到學習情況並不斷反饋，最終形成了良性迴圈。
（三）堅持培優輔差制度。要想提升教學成績，提高教學質量，必須“盯緊優生，保住中等生，轉化差生”，我們每學期會根據考試成績擬出一份“優生”名單和一份“學困生”名單，優生按學生的弱勢學科對應分配給班級學科教師，重點盯緊和跟進，擬出學科提高計劃，平時做好交流和溝通。通過這種方式，我們爭取讓每位優生都能全面發展，對進入高中以後的學習打下堅實的基礎。學困生也根據老師和學生的性格、愛好等對應分配給班級教師，主要課餘課間對其進行思想政治教育、安全教育和勵志教育等。通過這種方式，讓優生越來越優，讓學困生不越來越差，很好促進良好學風的形成。
（四）堅持優秀學生獎勵制度。學生在取得成績後需要被得到認可和肯定，我們在每學期開學初，會專門們為在上學期期末考試中獲得優異成績的學生舉行頒獎儀式，分別對全縣前200名、300名、500名的學生給與重獎，對班級中成績優異的學生也給以一定獎勵和表揚。通過這種形式，即讓學生感受到學校和老師們的關懷，也讓學生有獲得感、儀式感，更能激發全校學生的競爭意識，促進良好學風的形成。比如19年秋期獎勵學生獎學金五千多元，20春期學生獎勵學生獎學金為六千多元，還不包括九年級畢業生。當然，要想得到學校獎學金也不是那麼容易，我們學校定的標準還是比較高的，要獲獎，憑的就是實力。
二、加強教師隊伍建設與管理
（一）班主任隊伍建設。我們都知道，現在作為一名教師難，特別是作為一名合格的教師更難，因為來自各方面的壓力讓我們教師有點畏首畏尾，但作為一名班主任則是更苦更累，特別是我們鄉鎮學校，不管是社會，還是家庭對學生學習的重視程度和城區還有很大差距，所以班主任無形中揹負的責任和壓力也比普通老師要大得多，也就導致了許多老師不願意當班主任。但為了學校的發展，為了學生的健康成長，我們又需要有能力、有擔當、有責任心的班主任隊伍，所以，一旦有班主任考調後，就是我們行政最忙碌的時候。在班主任的選人用人上的總原則就是“寧缺毋濫”，行政全部行動，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，還是放下身段去求老師也好，反正就是軟磨硬泡，目的就是要把有能力、有責任心的老師放在班主任崗位上。
另外我們學校對班主任的培養和管理主要是從以下幾個方面來開展：
一是班主任的培養。只要有機會參加的各種培訓。我們都支援班主任參加，從不吝嗇那點差旅費，因為一個學校班主任隊伍才是最中間的力量，他們的成長才是一個學校最寶貴的財富。但培訓回來以後，一定要開一個講座，哪怕你講半小時也好，還是傳達學習精神也好，或者是分享培訓體會也好，反正面對全體班主任，都要開一個講座。另外就是請專家來給我們班主任上課，拓寬視野，增長見識。如我們今年就在暑期學習前和鎮舟中學一起，請了一名專家到校給班主任做培訓，今後也會開展更多這樣活動，提高班主任素養。
二是班主任管理方面。首先是班主任例會，我們除了開學和期末的班主任正常例會外，我們每月都有一次班主任工作會，主要是用於研究和討論本月在班級管理和學生管理中的一些問題，也可以作為經驗交流和分享。其次是要求我們班主任一天要“三到”，一是早上晨會要到，二是大課間活動要到，三是晚自習前夕會要到。但是我們學校現在許多班主任都做到了“四到”，那就是許多班主任在學生就寢前會自發到寢室查寢。最後是我們要求班主任每學期不得少於4次家訪，資訊化發達的今天，我們與家長的溝通方式可能主要是電話、微信等，但我認為，最好的溝通方式還是面對面的交流才是最好，切身去感受學生的家庭生活環境才會更直觀。
三是在班主任考核方面。班主任工作紛繁複雜，付出要比普通老師更多，所以我們在教師考核上對班主任專門有加分，在原則範圍內，讓班主任能感受到學校及工會的更多關懷，我行我們許多學校也是這樣去做的，所以我就不再這裡一一贅述。
（二）教師培養方面。我們主要是從三個方面來做：一是同班主任培養一樣，儘量創造更多條件讓老師們能多渠道得到學習和提高。原來我們充分發揮片區教研聯組優勢，開展教研活動，提供給老師們更多相互交流的平臺。現在教研聯組重新劃分後，我們也在充分發揮我們的地理優勢，主動和教研室連線，把更多的教研活動和送教下鄉放在我們學校，把周邊學校教師請到我們學校來，既能達到活動目的，更能讓本校教師有機會觀摩更多優質課，向更多優秀教師學習經驗和技巧，使更多的青年教師能快速成長。如9月28日由魏主任帶隊的生物學科送教下鄉活動就在我們學校開展，周邊學校教師到我們學校集中觀摩。二是要為教師營造一個舒適的工作氛圍。如我們學校縣外省外教師很多，現在許多教師都合住在一個宿舍裡，通過學校的努力爭取，在教體局的大力支援下，我們的一幢20套的單身教師宿舍即將竣工，教師住宿問題將得到解決。又如原教師食堂工人做飯味道不好，老師們又要自己買菜，許多老師選擇了自己做飯，與工作時間有很大沖突。本期開始我們在學生食堂多請一個工人，和配送公司聯絡每天單獨為老師們送兩樣菜，大大降低了用餐成本，老師們每天能吃上相對物美價廉的飯菜，讓老師們有更多時間用於工作，現在老師們不用自己買菜做飯，待在辦公室的時間也比以前多了，辦公室人氣也更旺了。三是為老師們創造一個公平公正的競爭環境。從上學期開始，我們學校實行教師量化考核，從德、能、技、勤等方面對每位教師全面打分，並以此為教師評優選先等考核的主要依據，解決了以前憑感覺或把“覺得”優秀的老師推薦為優秀教師的不合理性。
三、狠抓畢業班管理，做好“視窗”宣傳
近幾年來，我校一直把畢業班工作放在所有教學管理的重中之重。每學年秋期開始，學校就根據教研室和教育股下發的成績考核對所有學生進行成績分析，根據每個學生在全縣的排名情況與班主任一起制定學習計劃和學習目標，同時並把每一次月考作為督促學生前進的動力。並實行行政駐畢業年級的監管措施，每一次月考、期末考試、會考模擬考試都要對分管的班級學生進行思想動態跟蹤，發現問題及時與學生溝通了解具體原因，並把相應解決問題的方法與家長溝通達成一致，從而達到共同監管學生學習動態的目的，讓每一個學生都感受到老師對他們的關愛。通過這些年的嘗試與實踐，教育教學成績有了穩定的提升。20xx屆國中畢業生167人，被筠連中學錄取58人，筠連縣第二中學錄取23人，五年制大專9人，其中進筠中創新班1人，網班4人，小尖班9人，重點班17人；20xx屆國中畢業生193人，上均中錄取線69人，筠連中學錄取67人，筠連縣第二中學錄取29人，五年制大專24人，其中進筠連中學特尖班5人，小尖班7人，重點班21人。
四、大力開展各類活動，促進教師和學生共同成長
（一）以“教研”促教師發展。學校以促進新教師成長為契機，堅持每學年進行一次新教師彙報課。每年都有不少的新教師分配到學校，學校就根據新教師的學科特點，安排有經驗的老教師與他們結成“老帶新”的傳幫帶模式，通過老教師的指導和幫助，又通過課堂展示發現問題並不斷磨課，新教師得到了很好的鍛鍊，也得到了很大的提升，很快就能成長為獨擋一面的教學能手。這幾年來這種傳幫帶模式的大力推行，湧現出了像周雲峰、王茂芹、彭田田等年輕有為的教學能手。其中像王茂芹老師能把普通班教到全縣前十名的優秀成績，這就是他們通過學習得到提高的表現，因此王茂芹老師也在今年被評為了“優秀青年骨幹教師”。
（二）以“活動”促學生髮展。近兩年來以“課後服務”為契機，我校開展了“校園籃球隊”“書法興趣小組”“音樂興趣小組”“美術學習小組”“社會實踐活動小組”等各類活動，學生通過這些活動讓有特長的學生在各方面的文化素養都得到了很好的鍛鍊提升。其中陳羽老師帶的“男子籃球隊”參加縣上舉辦的中國小生籃球賽獲得了國中組第二名的成績；郭茂林老師帶的“書法興趣小組”中的趙鐵林同學參加中國小生書法比賽，獲得市級二等獎，縣級一等獎；劉雪老師帶的“社會實踐活動小組”成員參加綜合實踐活動獲得市級三等獎，縣級一等獎；彭田田老師帶的社團活動小組參加縣上舉辦的第二屆課後服務展演活動獲得了縣級三等獎、片區一等獎的成績。另外還有很多學生參加縣上舉辦的各類書法、繪畫、演講、作文比賽都獲得了很好的成績。同時我校還依託以“傳紅軍精神，育世代新人”為載體的“第四屆學生藝術節”活動和“第十七屆中學生田徑運動會”，活動內容形式多樣，豐富多彩，學生通過參加這一系列的活動，不僅僅豐富了學生的學習生活，而且他們的文化素養、身體素質和價格品質都得到了很好的鍛鍊和提升。
以上這些成績的取得，離不開上級領導的關心和幫助，也離不開老師們一如既往的務實工作。當然，我們也還存在許多不足之處，如學校本部教研還沒有形成良好氛圍；科研工作還沒開始起步；管理還不夠精細化等等。這些都還需要向各兄弟學校學習。
我的交流到此結束，這只是我校一些粗淺的理解和做法，如有不當不妥之處，也請各位領導多提寶貴意見，給予批評指正。
謝謝大家！祝各位領導、校長、主任身體健康，工作順利！
教育工作會交流發言稿6
同志們：
今天，省教育廳召開全省教育資訊化工作會議，主要任務是貫徹落實全國教育資訊化工作電視電話會議精神和教育部《教育資訊化十年發展規劃》，回顧總結近年來我省教育資訊化工作取得的成績，研究分析教育資訊化面臨的新形勢新要求，全面部署當前和今後一個時期全省教育資訊化的重點工作。剛才，教育部教育信電化推進辦公事副主任，中央電教館副館長蔡耘同志作了重要講話，對江蘇教育資訊化工作提出了明確指導意見。省政府高度重視全省教育資訊化工作，曹衛星副省長百忙之中親自出偉今天的會議.接下來將作重要講話，我們要認真學習領會，全面貫徹落實，下面，我講三點意見。
一、充分肯定近年來全省教育資訊化工作取得的顯著成績
20xx年，省委省政府作出關於加怏建設教育強省，率先基本實現教育現代化的決定，明確提出“大力提高教育資訊化水平”的要求。20xx年，省委省政府頒佈的《江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要》規定，20xx年全省教育發展主要指標中，國家教育資訊化標準選標率達90%以上。近年來，全省教育系統認真貫徹落宴省委省政府的部署，高舉教育現代化旗幟，加快推進教育資訊化，以基礎設施建設為基礎，以數字資源建設為中心，以資訊科技能力培訓為保證，以成用促建設促提高，取得顯著成績。
(一)教育資訊化建設統籌力度逐步加大。省教育廳成立了由主要負責同志任組長、分管負責同志任副組長、相關處室和直屬事業單位負責人為成員的全省教育資訊化工作領導小組，加強統籌協調，爭取各方支援，形成工作臺力。領導小組定期召開會議，部署重點任務，研究解決教育資訊化建設中存在的問題。注重頂層設計，研究制訂了全省教育資訊化五年發展規劃，近期將由省政府辦公廳印發。一些市縣(市，區)也出臺了教育資訊化發展規劃。各級財政加大經費投入，教育資訊化經費保障機制冊步建立。省財政從20xx年超每年安排20xx萬元專項經費，用於全省教育資訊化重大專案建設。全省堅持普及和提升相結合、規模和效益相結合，深化教育資訊化內涵建設，啟動教育資訊化公共服務體系建設，教育資訊化整體發展能力逐步增強。各類教育的資訊化建設呈現出齊頭並進、協調發展的良好局面。
(二)教育資訊基礎設施建設紮實推進。師生計算機配備和學校多媒體教室等通用教室建設水平不斷提高，計算機網路設施日趨完備。目前，全省中國小的生機比達8：1，遠遠高於全國平均水平，校均計算機擁有量每年咀11%的速度遞增。全省所有高校、97.41%的普通高中、89.78%的國中，73.37%的國小建成校園網，所有中國小實現較高水準的“校校通”，蘇南地區許多學校實現“班班通”，蘇州所有公辦幼兒園實現“園園通”。無線寬頻在高校得到廣泛應用，77.10%以上的高校建成覆蓋部分校園的無線網路。全省所有市、縣(市、區)建成覆蓋本地區的域網。江蘇教育和科研計算機網覆蓋13個省轄市、102個縣(市、區)和所有高校.每年為全省3萬多個標準化考點和省考務指揮中心提供網路服務和技術支撐，全省各級各類學校共配置了65536個教育網專用IP地址。省教育廳與備市、縣(市、區)及高校的視訊會議系統，省教育廳與各地教育局及省屬高校的協同辦論系統已經建成。
(三)數字化教育教學資源不斷豐富。全省以“豐富資源內容、提高資源質量、促進資源統建共享”為目標，以優勢學科為抓手，以名師為依託，以名校為基地，打造了一批具青自主智慧財產權的數字化優質資源。通過“引進國家資源、整合系統資源、購買社會資源”。不斷豐富省級數字化教育賚源庫內容。基礎教育數字化教學資源內客豐富。全省初步形成能夠體現江蘇教育特色和水平的省級數字化教學資源庫，各地各校也積累了相當數量的具有地方特色的數字化教學資源。通過江蘇省教育資訊化公共服務平臺上傳.釋出的教育類資源達80萬個，年訪問量超過607萬人次。通過“書香江蘇”網上讀書平臺為廣大中國小提供的電子圖書達l 89萬多冊，建立了240萬個網上個人書房。基礎教育優質資源巳覆蓋基礎教育所有階段和全部主幹學科。高校資源統建共享取得明顯進展。目前已初步形成國家、省、校三級精品課程建設體系，所有國家級精品課程和6000餘門省級精品課程，均可以通過江蘇省高等教育精品課程資源庫下載。50%以上的高校建有教育教學資源庫，全省高等教育多媒體教學資源統建共享平臺訪司及下載量達50多萬人次。職業教育資源建設水平較高，研發和製作的江蘇職教大賽資源等多媒體資源受到各界好評。及時開通長三角優質教育資源聯盟網站，積極開展長三角中國小校網路結對活動，在探索長三角教育資源和數宇化教學資源共建共享方面邁出了新的步伐。
(四)師生的資訊科技能力和素養明顯提升。先後組織實施三輪全省性的中國小教師現代教育技術培訓。建立省市縣培訓基地，培訓了一批校園網網路管理人員。以江蘇教師教育網為主要平臺，大力開展教師網路培訓，為全省教師開設網路培訓課程30多門，組織網路培訓班近千個，20多萬教師參加了培訓。網路授課、網路教研已經成為教師專業成長的王要形式，目前全省中國小99%以上的教師會運用網路檢索教學資源、運用現代教育技術進行課堂教學。仝省響71%以上的高校教師呆用PPT、課件、網路課程進行授課，多媒體教學成為當前各高校日常教學的主要方式，80.40%的高校使用統一的網路教學平臺進行輔助教學。江蘇教師在全國多媒體大賽、資訊科技創新大賽等各類全國性競賽中表現優異，比賽成績位居全國前茅。全省大中國小全面普及資訊技課程。全省高校開設了81個計算機大類本科專業，在校生15. 38萬人；84所高校開設計算機大類專科專業，在校生近10萬人。20xx年組織開展了全省職業學校資訊化教學大賽。20xx年組隊參加了全國中等職業學校資訊化教學大賽，獲得10個一等獎，居全國第一。
(五)教育資訊化應用效益繼續提高。通過“領航杯”資訊科技應用能手大賽、“書香江蘇”網上讀書活動等，推進資訊科技與教育教學的融臺。“書香江蘇”網上讀書平臺的訪問數達1. 53億人次，被國家新聞出版總署授予20xx——20xx年度全國十佳數字出版“新銳品牌”稱號，是教育系統唯一的獲獎單位。啟動以網路學習、自主學習、變互學習為主要模式的百校數字化學習試點，全省有124所學校參加首批試點。全省教育管理資訊系統的研發和應用取得實質性進展，學籍管理系統、教育評估系統、考場監控系統等一大批平臺和系統建成並投入使用，電子化辦公已在各級教育行政部門和學校中普遍應用。區域性教育資訊化應用扎宴推進，揚州的“數字化校園”建設，南京的“先鋒網上作文”、無錫的感知教育、蘇州的教育部落格社群、常州的教師成長共同體、南通、徐州的優質教育資訊資源等，在全國產生廣泛影響。
我省教育資訊化工作雖然取得了顯著成績，但與我省經濟發展水平和社會資訊化發展水平相比，與率先實現擻育現代化的要求相比，與人民群眾接受優質教育的崩盼相比，還有一定差距。教育資訊化仍然是我省教育改革發展中相對薄弱的環節，教育資訊化建設還存在統籌協調能力有待增強，公共服務能力有待提高，區域性發展、各類教育及學校使用水平不夠平衡，可持續發展機制不夠健全，信，《技術州教育的影響力和變革作用不夠顯著等問題，我們必須認真分析研究.採取有力措施，逐步加以解決。
二、全面落實全省教育資訊化各項重點工作
資訊科技是當今世界創新速度最快、通用性最廣、滲透力最強的高技術之一，對人類生活方式、生產方式、學習方式以及思維方式的影響最為深刻、最為長遠，對教育發展具有革命性影響。加快推進教育資訊化，事關教育改革發展大局，是建設教育強省、實現教育現代化的必然要求，也是促進城鄉區域教育均衡發展、提高教育質量的有效途徑。我們必須高度重視，突出工作重點，報抓關鍵環節，著力加以推進，務求取得實效。
(一)全面落實“江蘇省教育信資訊化五年發展規劃》。本次會議將《規劃"(討論稿)印發給大家，進一步徵求慮見。制定這個規劃，我們的主要考慮是一要突出應用用導向，更多地關注基礎資料庫的建設和公共服務體系建設，關注資訊化教育新模式的構建；二要突出頂層設計，從省級層面釐清思路，明確措施，建立標準，統籌建設，三要體現前瞻性，把網路教研、數字化學習、物聯網技術教育應用、學習型社群，終身學習體系構建等列入規劃；四要注重操作性，既明確教育資訊化基礎設施、資源建設、應用能力建設、機制體制建設等方面的主要目標，也明確各類教育資訊化的主要任務。《規劃》正式印發後.各地各桉要結合實際，制定具體的實施方案，明確具體的路線圖和進度表，認真抓好貫徹落實工作，要認真考慮謀劃教育資訊化發展的路徑和策略受教育者最關心、最直接、最現實的利益司題放在首位，改變以專案驅動的模式，堅持應用驅動，以江蘇省教育資訊化公共服務體系建設為主要目標，以“建網、建庫建隊伍、建機制，’為基本內容，以“江蘇教育資訊化公共服務平臺”為主要載體，以創新教育教學模式和學習力式、提升教育管理和公共服務水平為基本路徑，以十大工程建設為抓手，全面推進教育資訊化工作，確保“規劃”確定的目標、任務和重點工程落到實處。
(二)紮實做好教育信包化試點和數字化學習試點。教育部於年初在全國啟動了教育資訊化試點工作。我省共申報了38個試點，其中省級專項試點1個，區域綜合試點4個，中國小校、中等職業學校試點26個，高職院校試點3個，本科院稜試點4個。各試點單位和學校耍始終堅持廟用驅動的原則，從應用切入，在應用中體現教育資訊化的核心理念.不同型別教育的信電化應有要有不同的側重點。基礎教育突出普惠，強調教育公平和優質均衡發展，職業教育要支援創新，強調職業技能的培訓和創新人才的培養，重點共往數字化技能教室、模擬實訓窒的建設；高等教育要注重內涵提升，重點關注精品課程資源建沒和優勢學科建設，探索學分互認、打造數字化立交橋。各試點單位和學校要認真研究總結試點成果，推廣試點經驗，不斷提升江蘇教甫佶息化發展的整體水平以及在全國的影響力和貢獻度。前不久，我省正式啟動了基礎教育百校數字化學習試點，全省各級教育行政部門、教科研部1，電教部門和裝備部門要充分把握資訊科技給教育事業改革發展帶來的新機遇，積極探索、勇於安踐，以基礎教育百校數字化學習試點專案為抓手，圍繞解決教育實際問題和滿足教學需求，從注重硬體建設轉向注重教育過程，從追求高標準配置轉向追求高效益應用，從部門各司其職轉向部門深度融合.各試點學校要勢力做好數字化學習試點的設計與規劃工作，加強數字化學習的環境建設，抓好數字化學習試點培訓，建立家校互動合作機制，進一步規範數字化試點，努力早出成績、早出經驗。
(三)大力提升教育資訊化網路基礎設施建設水平。隨著資訊科技的快速發展，教育資訊化建|殳對基礎設施的要求越來越高。要不斷加大對教育資訊化基礎x殳施的投入力度，在經費安排上向農村中國小傾斜，保證農村中國小資訊科技基礎設施建設經費。各地、各校要嚴格執行標準，多管齊下，加大協調力度，將教育資訊化基礎設施建設與薄弱學校改造、職業教育基礎能力建設，數字圖書館建設等重x^工程和專案統籌規劃、整體推進，同時，要加強與電信部門、網路絡運營商及其他社會機構的溝通，探索建立可持續的運營螗護機制，研究制定學校使用公用經費購買資訊化服務的相關政策與標準，採取服務外包，成本分攤、利益共享等市場化辦法，充分發揮其他行業、部門及社會機構的力量，爭取以更經濟的價格實現教育部提出的“寬頻網路校校通”。相對於全國，我省實現“寬頻網路校校通”的時間要提前，水平要更高。20xx年前全省實現所有學校都擁有網路教學環境的基礎政施建設目標，蘇南等經濟發達地區的水準要領先全國。
(四)切實提高數字化教育資源統建共享水平。我省一經開發，整合了相當數量的教育教學資源.今後要進一步加強資源共建共享機制的研究，不斷擴大優質教育教學資洱的覆蓋面，提高現有教育資源的應用效益。義務教育階段與課堂教學緊密結合的數字化教育教學資源要免費向全省開放共享，一些個性化的學習資源可以呆取有償使用的辦法面向全社會開放。要根據新課程標準要求，進一步整臺製作力量.開發一拙新的優質教育教學資源，及時更新教育教學資源內容。充分發揮名師的帶頭作用，利用智慧學習系統診斷、導學等方式，幫助農村中國小教師提高教學水平，培養農村學生的自王學習能力。有條件的學校可以建設名校網路課堂，通過開設網路學校、網路選修課或網路教研、網路結對等多種方式，推動優質債源在全省的快速共享.幫助農村學枝提高教育質量。各地、各高校要積極配合省電教館做好省緞教育資源庫的建設工作，幫助農村教學點開展資訊化基本條件建設，實現每個教學點配備基本視訊接八裝置和相應的優質數字化教育資源的目標。今明兩年，全省要實現所有學枝數字化教育資源全覆蓋，有條件的地方逐步實現教學點與中心學校同步上課，讓義務教育階段所有學生都能有平等的機套享受到優質教學資源，實現優質教學資源“班班通”。
(五)著力增強師生資訊科技應用能力。資訊科技與教育教學的深度融合和廣泛應用，對師生的資訊科技應用能山提出了更高要求。要通過組織資訊科技培訓和資訊科技活動，不斷提升師生的資訊科技應用水平，引導師生應用資訊科技探討新型教學模式、學習模式.要採取切實措施，利用網路學習空間開展網上教研活動，鼓勵教師率先使用網路學習空間進行學習和研修。要充分利用網路學習宅問，為學生髮展個性創造開放性、個性化的空問，同時根據教育目標為學生建立靈活可控的空間。職業學校要率先部黯網路學習空司。兩午內，全省20%以上的中國小教師要利用網路空間開展教研活動，20%以上的職業學校要開展網路空間建設與直用。高等學校要加大網路學習空問建設力度，提高逅用資訊科技為經濟社會服務的能力。鼓勵發達地區、有條件的學校先行先試，努力實現“網路學習空間人人通”.確保江蘇的網路學習空間建設和應用水平領先全國。
(六)努力建好教育資源公共平臺和教育管理資訊平臺。這兩個平臺是實施教育資訊化公共服務的重要載體，是實現優質教育資源共享、推進教育管理資訊化的重要支撐。在兩大平臺建設方面，我省已經有了很好的摹礎，江蘇省嫩育資訊化公共服務平臺整合了兩火平臺，並於20xx年上線執行，今後，要進一步加大教育資源建設力度，在充分整合現有資源的基礎上，不斷豐富江蘇省教育教學資源庫的內容，提高蘇派優質教學資源的比例，採取資源開發與徵集評選相結合的方式，有效吸引各類學校參與優質教學資源製作。積極探索企業競爭，政府出資、學校自王選擇的資源建設與共享新機制，不斷完善和更新資源平臺的內容，拓展資源平臺的應用強化教育基礎資料的採集、處理和管理，注意資料的完整性和專案的持續性，長期性。逐步完善各類教育管理資訊系統，促進各類教育管理系統的應用，實行電子化辦公。採取必要的網路安全保障措施，為教育決革和教育管理提供高效、安全、科學的資料支援和技術支撐。省教育廳是省級教育管理公共服務平臺建設的主體，各市、縣(市，區)和學校要按照省級教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺的總體要求，積極配合做好教育教學資源建設和教育管理資訊資料的採集工作要充分運用汀蘇省教育資訊化公共服務平臺的數字化教育教學資源和教育管理資訊，做到公共服務平臺“家家用”。
三、努力為推進教育資訊化工作提供有力保障
全省教育資訊化的主要目標、工作思路和重點任務已經明確，關鍵是強化保障，抓好落實。各地備校要把加陝教育資訊化作為事關教育改革發展全域性的重大任務來抓，健全組織機構，明確工作職責，創新工作方法，落實各項措施，確保教育資訊化紮實有效推進。
(一)加強組織領導。各級教育行政部門是教育資訊化建設的實施主體，要成立由“一把手”擔任組長的教育資訊化工作領導小組，明確教育資訊化的牽頭部門，定期召開會議，研究部署教育資訊化工作。要明確工作職責，採取切實措施，做到有行政部門抓決策、有責任部門抓推進.有專門人員抓落實。要統籌規劃，分類指導，有序推進，確保教育資訊化水平與當地的經濟發展水平、教育發展水平和社會資訊化發展水平大抵相當。各高校要成立由“一把手”校長任組長的教育資訊化工作領導小組，指定專門機構、安排專門人具負責教育資訊化工作，避免多共管理、無人負責。
(二)健全管理機制。要完善教育資訊化管理機制，加強對教育資訊化基礎設施建設、資源建設和應用能力等建設專案的執行管理。加強教育資訊化標準研究.建證牽省教育資訊化標準體系，對網路建設，資源建設及培訓和應用等提出科學的量化指標。網路建設既要考慮教育系統內部的資遊整合和系統整合，也要考慮與其他各個系統的對接問題，避免形成新的資訊孤島。制定數字化教學資源準八標準，攆常教育資x胛共建共享機制，對資源內容實行動志管理，確保數字化教學資源的質量。建醜教育資訊化工作檢查評估機制，把教育資訊化作為各級各類教育和學校目標營理、督導評估的重要內容，提高教育資訊化在教育現代化評估中的分值杈重。加強建設專案管理，促進規範建設和資源共享，建立網路安全監管制度，確保網路安全。
(三)完善經費保障機制。要完善政府為主的投入保障機制，將資訊化基礎設施和重點專案的建設列入當地財政預算，並在生均公用經費中安排一定比例用於資訊化設施裝置、資源更新的日常執行維護。鼓勵學校增加教育信電化投入，吸引企業參與教育資訊化建設，大力發展教育資訊化產業，確保教育資訊化建設的可持續發展。強化資全監管，定期對教育資訊化資全投入的效益進行評估，確保有效投資，避免資全浪費，各級教育資訊化建設部門要進步加強與政府有關部門的溝通.努力爭取政府支援，從財力物力和制度上保障教育資訊化建設。
(四)創新工作方法。教育資訊化建設沒有現成的經驗可以借鑑，也沒有既定模式可以照搬。各地各校要勇於探索，創造性地開展工作。握室建立專家諮詢蟣制：根據教育發展趨勢確立更加具體、更加細化的教育資訊化建設指標，把教育資訊化向縱深推進。改變工程化的組織方沽，力爭在頂層設計上有所突破，既總攬全域性、統籌兼顧，又抓住牽動全域性的主要工作和事關群眾利益的突出問題，著力推進、重點突破，力爭在資源共享共享上有所突破，努力窶現教育資訊資源的優化配置和有效利用，提高教育資訊資源的使用效益。力爭在宣傳推廣上有所突破，充分利用各種新聞媒體和宣傳陣地，在全社會形成“人人關注，人人關心、人人支援人人蔘與”教育資訊化工作的良好氛圍。力爭在公共服務上有所突破，努力提高教育資訊化公共服務水平，以服務贏效益，以貢獻求發展。
同志們，以資訊化帶動教育現代化是全省教育事業改革發展的重大任務。我們一定要抓住機遇，乘勢而上，開拓進取，紮實工作，努力開創全省教育資訊化工作斯局面，為建設教育強省、率先實現教育現代化作出新的更大的貢獻。
教育工作會交流發言稿7
各位領導、同志們：
根據會議安排，現在我代表xxxx鎮黨委、政府彙報xxxx鎮教育工作情況。
xxxx鎮現有國中1所，國小6所，其中完全國小2所，中國小校園總面積51979㎡，校舍建築面積15296㎡。全鎮在校生1903人。其中：中學現有12個教學班，在校生649人；國小現有34個教學班，在校生1254人。現有中國小教師121人，教師學歷合格率為100%。全鎮適齡兒童的入學率達到100%，國小升國中率合格率為100%，中學輟學率控制在2%以下。xxxx3年，我鎮會考取得了可喜成績：727分以上30人，700分以上58人，600分以上129人，名列全縣鄉鎮第一，總平均分僅次於銀生中學，名列全縣第二名，高中上線人數突破了百人大關，達122人。國小六年級在全縣畢業檢測中綜合排名取得鄉鎮第一的好成績。
十年樹木，百年樹人。多年來，xxxx鎮黨委政府秉承“科教興鎮”的理念，高度重視教育事業的發展，始終把教育當作一項惠及全鎮人民的民心工程來抓，將教育事業擺上重要議事日程。
（一）豎起尊師重教風向標
每年教師節，鎮黨委、政府都會安排資金對優秀教師和教學成績突出的教師進行表彰獎勵。每年都以鎮黨委政府的名義，召開全鎮教師節慶祝大會；黨政領導下村時都會適時深入到學校，看望慰問一線教師；每年都參與中國小畢業班教師座談會，相關領導都會到會鼓勁加油。這些活動的開展，在全社會營造了尊師重教的良好氛圍，鼓舞了教師愛崗敬業、全身心投入教育事業的極大熱情，提高了教師的社會地位，全鎮上下形成了尊師重教的良好風氣。
（二）及時為學校排憂解難
黨委書記和鎮長經常性聽取中國小負責人工作彙報，及時解決學校遇到的困難、問題。由於連續乾旱，xxxx1年導致中學、中心完小師生用水困難，起床沒洗臉水、睡覺沒洗腳水，食堂沒煮飯水，面對這個情況，學校很無奈、只能選擇放假，黨委政府高度重視，召開專題會議研究，在沒有專案支撐的情況下自籌30萬元資金，用一個多月的時間重新選擇水源點，架設了管道，根本上解決了中國小師生用水難的問題；由於學校辦學條件的不斷改善，資訊化水平的不斷提高，電子白板、多媒體教室、微機教室的投入使用，用電量成倍增加，造成學校片區用電困難，每到用電高峰時段，電腦開不了機、電飯煲、電磁爐不能使用，嚴重影響了正常的教育教學工作，鎮黨委政府針對這一情況，通過積極協調、籌措資金，增加一臺變壓器專供學校使用，於xxxx3年初徹底解決了這一困難；鎮黨委政府積極籌措資金為中山、瓦偉、下瓦偉新建的集中辦學點解決用水、用電和出行的問題，累計投入資金30餘萬元。
（三）優化校點佈局促發展
xxxx鎮原有國小11所，地域分散，辦學規模偏小，基本上是一村辦一校，生源不集中，校舍破舊問題突出，師資力量得不到合理的分配，制約了xxxx鎮教育教學水平的提高。xxxx3年3月實現了中山、下瓦偉、瓦偉三村集中辦學，到xxxx3年9月又撤併了勐澇國小，學校數量減少了，校點更加優化了，財力也集中了，教育資源的配置更加合理了，更加凸顯了轄區內教育均衡發展，努力實現教育公平。由於實施集中辦學起步早、優化校點佈局力度大，xxxx的中國小教育教學質量才邁入全縣前列。
（四）努力創平安和諧校園
為保證廣大師生有一個安全、溫馨的生活學習環境，xxxx鎮組織治安巡邏隊經常對中國小校、幼兒園及周邊進行巡邏，對擾亂學校正常教學秩序的不法事件堅決予以打擊，從重、從嚴、從快處理，切實優化校園內外環境，維護正常的教育教學秩序，營造良好的育人氛圍，促進學校的和諧健康發展。每週學校放學和上學時間均協調派出所保障交通安全，宣傳交通安全常識，查處違法載運學生行為，為全鎮師生保駕護航，極大地維護了師生的生命財產安全。
（五）突出強化管理抓質量
黨委政府要求學校要制定並完善學校管理相關制度，重視搞好教師培訓、教學研討等工作，要堅持教學為中心的理念，一切為教育教學服務的思想，全面推進素質教育、努力提高教育教學質量。
多年來xxxx鎮黨委政府，把教育事業擺在工作的重要日程，做到在思想上重視，在行動上關心，在服務上到位，主動為學校和教育工作者排憂解難。xxxx教育達到如今的水平，最重要的一點是黨委政府一貫堅持，幾十年如一日對教育事業痴心不改，關注重視勁頭不減的結果。
各位領導，雖然我們做了很多工作，取得了一些成績，但這與上級的要求和群眾的期盼還有一定差距，比如學前教育發展相對滯後，教育資源配置不盡合理等等。今後，我們將認真貫徹落實此次會議精神，抓住機遇，努力把xxxx教育辦成人民滿意的教育。同時，懇請縣委、縣政府和教育局一如既往地關心、支援xxxx教育事業的發展。
我的發言完了，謝謝大家！
教育工作會交流發言稿8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
我叫李琰，是河畔國小的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會上發言，我深感榮幸與自豪。那麼首先，請允許我代表全區教師感謝區委、區政府對全區教育事業所投入的關注與支援，也感謝區教育局為我們溪湖教育發展所帶來的光明和希望。
20xx年是國家落實“十二五”教育發展規劃的關鍵之年，也是我區“建設先進教育文化，推進素質教育”的發展之年。一年來，全區廣大教師和教育工作者以“建設先進教育文化，推進素質教育發展”為主題，堅持改革創新，努力開拓進取，使全區的教育質量和水平得到了顯著提升。但是，面對飛速發展的現代科技文化，面對不斷變化的整體社會環境，作為教師，尤其是作為新時代的教師，我們深深地認識到，教育這個事業所代表的是一項不平凡的使命，教師這個職業所代表的是一份沉甸甸的責任。因此，為了滿足時代的需要，為了適應教育發展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰,頑強地戰勝一切困難。
一、修師德
“十年樹木勤為本，百年樹人德為先”。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質量觀、和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領人，以高尚的情操淨化人，以良好的師德感染人，時刻用自己的行動詮釋“人民教師”這一神聖稱謂。
二、強師能
作為教師，我們要強化專業發展的觀念和意識，堅持學習，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優化知識結構，改善思維品質，掌握科學方法，廣泛探究教育的新領域，不斷創造教育的新境界。
三、樹師風
作為教師，我們在教學實踐過程中要做到嚴、實、細、新。首先，對於工作要嚴格、嚴肅、嚴密、嚴謹、嚴明，要講程式、講原則，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有序；其次，一切工作要從實際出發，要公平、公正，辦實事，講實話、重實效；第三，工作要細緻認真，講責任，講規則，細推敲，細斟酌；第四，工作要追求創新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略；要開拓、發現、探究、進取，富有創造品質，具有鮮明特色。
四、行師規
“教育無小事，教師無小節”。作為教師，我們在平時工作中是要從大處著眼，從小事做起，規範自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。
教師的職責是神聖的，同時教師的崗位又是平凡的，“起始於辛勞，收結於平淡”，在這個平凡的工作崗位上，我們全區廣大教師將繼續履行自身不平凡的職責，真正成為我區先進教育文化建設的承載者，並真正承載起溪湖萬千家庭的夢想與希望。
謝謝大家！
教育工作會交流發言稿9
各位領導、同仁：
榆贛高階中學是一所有著八十八年悠久辦學歷史的國家示範高中、省首批四星級高中、市首批名校。近年來，學校在縣委、縣政府正確領導下，在市縣教育局和有關部門關心支援下，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“以人為本，科學發展”的教育理念，以“堅持三個面向，遵循教育規律，實施素質教育，培育四有新人”為辦學指導思想，以“創高標準的辦學條件,建高層次的教師隊伍，育高素質的創新人才，辦高品位的特色學校”為辦學目標，秉承“崇德尚學”的校訓，發揚“團結、奉獻、務實、爭先”的贛中精神，積極實施素質教育，大力推進教育現代化程序，取得了較為顯著的辦學業績。
一、以引導教師發展為關鍵，建高層次的教師隊伍
有專長、強素質、高水平的教師隊伍，是學校賴以建設和發展的核心和靈魂，培育鍛煉出一支懂理論、精業務、善管理、能鑽研、具有科研能力和創新精神的一流教師隊伍，是學校教書育人的堅實基礎和中流砥柱。多年以來，學校認真落實《高層次教師隊伍建設工程實施方案》，積極實施“名師工程”和“青藍工程”，鼓勵教師自學研讀，加大對骨幹教師培訓力度，選派優秀教師外出學習，經常舉行課堂教學觀摩研討活動。目前，教師隊伍年齡結構合理。經驗豐富、精力充沛、年富力強的中年教師和朝氣蓬勃、理念先進、勇於探索、敢於創新的青年教師佔80%以上。在一大批骨幹教師的影響和帶動下，學校教師隊伍新老銜接，配合默契，為學校的可持續發展創造了良好條件。語文教研組被評為省優秀教師群體、市基礎教育改革優秀教研組，數學教研組被評為市德育工作先進集體，英語教研組被授予市巾幗示範崗。語文、數學、英語、物理四門學科被確定為市學科教研基地。
二、以實施課程改革為依託，育高素質的創新人才
實施素質教育是時代的呼喚，是社會發展的要求，是迎接21世紀科技挑戰的需要。只有把素質教育落到實處，才能實現真正意義上的教育現代化。我們嚴格遵守《江蘇省中國小管理規範》和省“五嚴”規定，認真貫徹和落實省市有關檔案精神，制定了具有本校特色的管理制度和實施方案，紮實推進課程改革，大力實施素質教育。
為提升學生的綜合素質，促進學生全面發展，學校制定了《學生社團活動實施方案》、《學生社會實踐活動方案》、《新課程社群服務實施方案》、《校本課程開發規劃方案》、《新課程綜合活動課實施方案》、《陽光體育運動活動方案》等一系列方案，通過系列活動的開展，喚醒了學生的主體意識，培養了學生的興趣，發展了學生的特長，張揚了學生的個性，挖掘了學生的潛能，學生的身心得到愉快發展，綜合實踐能力不斷提高，創新意識不斷增強。學生在全國、省學科奧賽和作文競賽中成績斐然，擁有體育、藝術特長的學生不斷湧現。特別值得一提的是，在20xx年高校自主招生考試中，我校有2名同學因綜合素質突出被清華大學、北京大學提前錄取，在20xx年大學聯考中，本二上線1403人，有7人被清華大學、北京大學錄取。
三、以校園文化建設為載體，創高標準的辦學條件
良好的辦學條件與學校快速健康發展相互支撐、相得益彰。多年來，學校不斷加強硬體建設，優化育人環境，營造育人氛圍，取得了良好效果。我們以和諧校園建設為抓手，深入開展校風、教風、學風的“三風”建設，秉承贛中深厚文化底蘊，展現了當代贛中人團結向上、努力爭先的精神風貌。優良的校風和教風培育了優良的班風和學風，使我們的校園和諧優雅，充滿活力。學校先後獲得江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省平安校園、江蘇省園林式單位等榮譽稱號。
為進一步提升校園文化品位，促進學校的'內涵發展，學校邀請南京師範大學姚海明教授牽頭成立《構建榆贛高階中學校園文化競爭力》課題組，對我校校園特色文化建設加以研究，提出指導性意見，形成了題為《榆贛高階中學校園文化診斷報告及校園文化識別系統的構建》專題報告。學校還對校徽、校訓、校風、教風、學風進行了審訂與詮釋。去年10月23日，校園文化建設的標誌性建築——校史館、穆家善美術館建成開館。校園文化正在學校教育教學中發揮著更為積極的作用。
20xx年是“十二五”的開局之年，學校將認真貫徹《榆贛縣中長期教育改革和發展工作意見》，借全縣教育工作會議東風，以全縣教育現代化建立工作為契機，走內涵發展、特色發展之路，把學校辦成領導滿意、家長放心、學生嚮往的有特色、有品位、高水平的現代化學校。
一是以建立教育現代化為抓手，不斷提升辦學層次。我們將抓住縣委縣政府高度重視教育工作的有利時機，努力改進辦學條件，以教學改革全面提升教育現代化。不斷提升資訊化裝備水平，進一步加強校園文化建設，促進學校內涵發展。
二是以促進教師專業發展為抓手，進一步提高教師的整體素質。進一步優化教師隊伍結構，全面實施“名師工程”、“青藍工程”，努力造就一批名特優教師。我們將大力加強師德建設，積極引導廣大教師樹立高尚的道德情操和精神追求。全面關心教師的身心健康，讓廣大教師享受有尊嚴、受尊重，過幸福安康的生活。
三是以建立安全和諧校園為抓手，進一步提升學校管理水平。學校將圍繞“質量”“特色”兩大主題，進一步解放思想，拓寬視野，細化內部管理，加大改革力度，化解教育發展中存在的問題，營造“寬鬆和諧，積極向上”的育人氛圍，進一步規範辦學行為，有效實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學校、教師、學生的和諧發展。
各位領導，近幾年來，我們學校雖然做了一些工作，取得了一些成績，但距離縣委、縣政府以及百萬人民群眾的要求還有一定差距。如今，榆贛縣中長期教育發展規劃的藍圖已經繪就，在新的起點上實現新的跨越，是新時期時代發展對贛中提出的新要求，我們將進一步更新和優化辦學理念，嚴格教學管理，努力把省贛中辦成一所“全省一流、全國知名”的示範學校。
我們相信，這一目標是一定能夠實現的，這是因為學校的身後有著縣委、縣政府的堅強領導，有著有關部門和社會各界的大力支援，有著百萬人民的殷切期望，更因為我們學校始終如一地秉承著這樣的辦學理念，那就是：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”！
教育工作會交流發言稿10
各位領導、同仁：
xx區召開20xx年教育工作會議，為開創教育發展新局面，全面部署全年教育工作。會議從“優結構、提質量、強管理、樹師德、抓服務、促黨建”六個方面全面總結了20xx年xx教育各項工作的完成情況及取得的成績，並重點結合一年來教育的巨大變化，對區委、區政府實施教育強區戰略情況進行了解讀。
教育成績的取得得益於區委、區政府對教育在硬體建設、教師待遇提升、幹部培養和教師隊伍建設等全方位的大力支援，得益於全體教育人的拼搏進取，敬業奉獻。
會議科學客觀分析了教育發展存在的不足，明確了全年工作的總體要求。按照打造國際化營商環境及幸福xx共同締造的總體要求和部署，以學校佈局規劃建設和集團化辦學為支撐，堅持深化改革，對標先進，內涵發展，增強活力，全力推進教育“均衡化、品牌化、特色化”發展，努力打造富有xx特色、與全區經濟社會發展相適應的“發展水平高、辦學品質高、人民群眾滿意度高”的一流現代化教育強區。從構建教育空間佈局、公共服務、品牌建設、多樣化育人、交流互融及高效務實服務、組織保障6大體系，如何做好25項重點工作做出全面部署。
區政府主管領導以“六個新”及“站位高、思路清、視野寬、把脈準”四點評價對教育工作報告給予了高度的評價，對教育取得的成績給予了充分的肯定，滿懷深情地對教育發展提出了三點期望：一是要以弛而不息，久久為功的精神，靜下心來，耐住寂寞，持之以恆專注教育，研究教育，發展教育；二是不忘初心，繼續前行，理清思路，抓住根本，做有思想、有靈魂的教育；三是因勢而謀，借勢而動，順勢而為，抓住引領xx教育發展的關鍵少數人和關鍵問題，科學謀劃，合力前行，不斷推動xx教育跨越發展。
教育工作會交流發言稿11
各位領導、各位同仁：
大家好！我是xx國中道德與法治課教師xx，非常榮幸能參加這次教學質量研討會。下面，我就思政課的教學所採取得措施、做法以及經驗，做以下發言。不妥之處，敬請各位批評指正。
思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。在教學中，我始終抓住“愛”這條貫穿國中道德與法治教材的主線。針對學生的年齡特點，在不同的年級對“愛”的講解與引領各不相同。七年級從愛自己開始，逐漸擴大到愛同學、愛家庭、愛老師、愛生命、愛生活，培養學生健康樂觀豁達的生活態度；九年級著重培養學生的愛國情懷，使他們把個人夢想與偉大復興的中國夢緊緊聯絡在一起，真正理解以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，激發學生努力學習、報效祖國的凌雲壯志。
辦好思想政治課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。教師是人類靈魂的啟蒙師，思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒釦子。在教學中我採取靈活多樣的教學方法，根據道德與法治學科特點，既堅持政治性和學理性相統一，以透徹的學理分析迴應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生；又堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮鬥者。我除了講解課本知識外，讓學生收看相關電視節目（如大國重器、將改革進行到底、共和國曆程等專題片），瞭解新中國史、強國史、改革開放史，是我經常佈置的作業；課前播放一首愛國、勵志、感恩的歌曲，是我常用的手段，通過講歌曲背景，講詞曲作者，最大限度的激發學生的責任意識和愛國意識，使學生將個人夢想與偉大復興的中國夢緊密聯絡在一起；用身邊的人和事引導教育學生是我常用的方法，每接一班學生，我力爭在最短的時間內弄清學生的家庭住址，然後蒐集這個村社群域內在我們xx國中畢業的、勤奮好學的、品學兼優的、現在有一些成就或成績的學生事蹟，有些是班上學生的家人、親戚、鄰居和熟人，這些人和事蹟看得見、摸得著，插在教材不同的章節，可對學生起到言傳身教、潛移默化的引領教育作用；加強家校聯絡、隨時隨地督促和檢查學習效果。
教師要善待每一位學生，教會他們怎樣做人，怎樣做事，為國家培養合格的建設者和接班人，這就是教師的家國情懷。學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，建議年輕的思政課教師爭做班主任，這樣可以把書本知識、學校政策和學生的言行有機結合在一起，更好的引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。有知識視野、國際視野、歷史視野，思政課教師要利用寒暑假到外邊多走走、多看看，切身體會到偉大祖國日新月異的巨大變化，課堂上才能更好的通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講的更明白、更清楚。做到課上課下一致、網上網下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。思政課教師要做好表率，要求學生做到的，教師首先要做到，要求其他學科教師做到的，思政課教師更要做好，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。我們一定要牢記立德樹人的初心，踐行教書育人的使命，砥礪前行，為早日實現偉大復興的中國夢做出自己應有的貢獻。
我的發言完畢，謝謝大家！
教育工作會交流發言稿12
各位領導、同志們：
我校的教育教學質量進一步提高，辦學行為進一步規範，學校的社會聲譽進一步提高，各項工作呈現出良好的發展態勢。現對我校20xx年的主要工作經驗網站做法以及20xx年的工作構想簡要的向各位領導網站各位同仁作以彙報：
一、20xx年的工作經驗網站做法：
（一）、強化德育工作，致力提高教育教學質量。
我校一直注重學生的思想道德教育工作，認真貫徹中共中央國務院關於加強網站改進未成年人思想道德建設的意見精神，以新的《中國小生守則》網站《中學生行為規範》、《國小生行為規範》三個檔案精神的學習貫徹為突破口，狠抓學生的行為規範養成教育，把學生思想教育網站行為規範有機結合，取得了明顯的成效。
我校在抓好教學常規管理的同時，狠抓教學質量，在全體教工中牢牢樹立質量意識，經過全體老師的辛勤努力，我校20xx年會考克服了生源劣勢，取得了優異的成績，300多名畢業生中有45人達省示範中學錄取分數線；魯浩同學在物理競賽中獲得省一等獎，另有近10名同學也在學科競賽中獲得省級二、三等獎。我校認真做好師德規範網站師能提高，一大批青年教師脫穎而出：其中xx老師在資訊科技優質課大賽中喜獲全省第一名，xx兩老師也在全市賽課中取得一等獎的好成績。
（二）確立“四種意識”，做學生滿意教師。
我校教師牢牢樹立了“質量意識”、“服務意識”、“法制意識”網站“安全意識”，爭做讓學生、家長滿意的教師。全校老師深切的感受到“教學質量就是學校的生命，只有努力提高教學質量，學校才有發展的`空間。”在xx學校，老師講工作的多，而計較利益的少，我校老師的福利待遇是很低的，每節課課時補貼僅為1塊錢，但老師們大都能以大局為重，早讀課我校實行自願到班輔導，是不記入工作量的，而老師卻都搶著上。所以，很多瞭解xx學校的人都說：xx學校老師的敬業精神網站拼命的幹勁是讓人佩服的，xx學校這幾年都是拼出來的。
xx學校校園面積小，學生人數多，校園安全成為頭等大事，全校師生緊緊繃住安全這條弦，深刻認識的“安全責任大於天”，我們層層建立安全值班制度，值班領導負責全校安全隱患排查，檢、查值日老師到崗情況，我們要求全體值日老師要在學生到校前到校，學生離校後離校，很是辛苦，但老師們都能認認真真做好值班，經過全體師生的共同努力，去年，我校未發生重大安全事故。
（三）規範三種行為，辦家長滿意學校。
一是大力推進師德建設，規範學校教師教育、教學行為。學校要求每一位教師都要牢固樹立“教書育人”觀念，進一步規範老師的教育教學行為。二是規範學校辦學行為，依法保障學生的合法權益。一是努力改善學生的學習條件，堅持綠化、美化、淨化校園，形成有利於人才成長的校園環境。二是保障學生的權益，關心他們的身心健康。為了保證學生的健康，正確引導他們走出心理誤區，學校成立了“心靈溝通室”，每學期對學生的心理健康狀況進行普查，建立個人心理健康檔案。對產生心理障礙的同學及時進行談心、疏導。三是規範學校收費行為。嚴格按照上級主管部門網站物價部門的規定，嚴格按照“一費制”收費。嚴禁任何組織網站個人以任何藉口私自向學生收取任何費用。我校辦學行為規範，20xx年11月，被團市委、使教育局授予“優秀青少年維權崗”，我校的做法也得到了上級領導網站廣大家長的好評。
（四）堅持“開源節流”，保證學校可持續發展。
我校財力基礎薄弱，把有限的資金用在關鍵的地方讓其發揮巨大效益是我校後勤管理的一條成功經驗，我校採取取消校內招待、嚴格財務制度、提倡節儉、壓縮辦公開支等辦法，把省下的錢用在了改善辦學條件、提高教學質量網站提高老師的福利待遇上來，受到了全校老師的擁護。
二、20xx年的工作打算。
20xx年，我校將緊緊抓住教育教學質量提高這一生命線，努力提高辦學水平；以建立安徽省德育特色示範學校為契機，進一步加強學生的思想道德建設；進一步規範三種行為，把辦人民滿意學校作為我們的辦學目標。以深化人事制度改革為契機，進一步調動全校上下的積極性。20xx年我們將做好以下工作：
1、紮實開展安徽省德育特色學校創辦工作。我校將通過開展豐富多彩的活動，加強未成年人思想道德建設，規範學生行為，德育網站、德育示範班等形式，紮紮實實搞好德育特色示範學校建立工作。
2、進一步加強師能水平的提升工作。切實做好校本培訓、校本教研工作；鼓勵全體教師，特別是青年教師積極參各類教學評比活動；著力加強教育科研工作，努力提高教師的科研能力；做好“培優轉差”的落實工作；對學困生各班要進行“優秀生網站學困生”的結對子互助學習工作的落實。
3、完善落實校內教職工崗位聘任工作，完善聘任辦法，崗位目標等。競爭上崗、雙向選擇，打破終身制，實現能上能下、優質優酬，並在上級的指導下，做好國小部部分班級的分流工作。
4、進一步落實校內的“十、百、千”工程。動員千名家長參與學校管理，各班級、各年級、乃至各校建立家長委員會，在學校日常管理中，及時傾聽家長意見網站建議。主動取得家長的理解網站支援。把學校辦成讓家長滿意的學校。
5、加強安全衛生管理，維護學校正常的教學秩序，杜絕安全事故的發生，加強安全防範、門衛及校內安全值班工作。安排好節假日的值班保衛工作。做好校內安全隱患的查處工作，將問題消滅在萌芽狀態。
6、加強財務管理，嚴格執行物價部門規定的收費標準，按規定辦事，決不亂收費，開源節流，減少不合理開支，嚴格按照財務制度辦事，把資金用在改善辦學條件上，確保教育教學所需的資金，保證教育教學工作的順利開展。
教育工作會交流發言稿13
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
承蒙各位領導和兄弟學校的關心，今天有幸與大家分享自己在學校管理中的點滴體會，不妥之處，敬請批評指正。
曾經讀過這麼一段話：當前中國教育最大的危機不是教育本身，而是沒有真正的“校長”辦教育。之所以這樣說，是因為現在的校長除了承擔一些本不應該承擔社會角色外，還有對校長職業定位的錯位和對教育理想與追求的缺失。作為校長，如何帶領學校不斷髮展、取得更大的成績呢？結合我校工作實際，我們認為，應該學會做到以下三點。
一、辦教育必須學會在逆境中堅守、破局
順境中辦學，誰都會辦得風生水起。然而在逆境中堅守、破局是非常困難的。曾幾何時，由於中間環節的導向錯誤，一部分人誤把職業培訓當成職業教育，弱化職業教育的教育功能，要走極端的純之又純的職業教育之路。那時，在廣大家長望子成龍、望女成鳳，盼望孩子“金榜題名”，把大學聯考作為孩子成才唯一選擇的思想尚未徹底扭轉的情況下，我校辦學舉步維艱。生源數量少、質量差，教師的積極性被嚴重挫傷。我校在客觀分析縣情和校情的基礎上，提出了大力發展綜合高中，堅持“成人和成才兩手抓、兩手都要硬”“升學和就業兩條腿走路，兩條腿都要邁得堅實”的辦學思路。思路決定出路。這一辦學思路的提出，我校中職招生難的困局得到了破解，近年來一直保持著千人以上的招生規模。試想，如果沒有在逆境中的堅守，無視家長們“成龍”、“成鳳”的需求，得不到群眾的認可，一個偌大的職業學校招不到學生，就永遠破不了職業教育招生的困局。沒有人氣的學校，再是什麼國家級示範、重點，又有何用？不就是資源浪費嗎？再者說，沒有了職教生，誰來獲益於職教？誰又能宣傳職教？如此只能是惡性迴圈，辦純之又純的職教只能是葬送了職教。千道理萬道理，發展才是硬道理，老百姓滿意才是真正的道理。
二、辦教育必須要學會調動教師和學生的兩個積極性
常言道，一個人渾身是鐵，也打不出幾個鉚釘。校長絕不能只唱獨角戲，而要和全體師生一起演奏出和諧的交響曲。“兩個積極性”中，教師的工作積極性是根本，它影響並在很大程度上，決定著學生學習積極性的發揮。教師的激情能夠感染學生，那教師的激情由誰來感染？當然是學校的管理者！教師畢竟不同於機器，他們的工作也不是機械運動，他們的活動軌跡、思想動態，可以說千變萬化。情緒愉快時，即使工作再繁重也無怨言；心境不佳時，哪怕是舉手之勞也會計較。校長的一句平常問好，一次拉家常的談心，一次座談討論，甚至一杯清茶，他們都會看在眼裡，暖上心頭。要想駕馭好教師隊伍，最好的辦法就是將心比心，以誠待誠。教師的工作從早到晚，緊張繁忙，滿負荷運轉，的確辛苦。他們不僅有物質需要，更有精神方面的需求。一直以來，我們都努力從工作條件、職級晉升、身體狀況、婚喪嫁娶等細微環節去了解他們、關愛他們、服務他們。教師生病主動探視，家裡有事前去慰問，能親自到場不用他人代勞。當一位學校的管理者在思想上對學校的發展用心的時候，自然就會在管理當會考慮到教師的利益，處理好教師的利益就等於駕馭了教師隊伍。
教師的熱情和幹勁一旦調動起來，工作起來也是很能拼命的。他們也會“以愛育愛”，以自己的赤誠之心去關愛學生，教書育人、為人師表就不會僅僅停留在口頭上，教學質量的提高也不再是一句空話。校長、老師和學生的愛融匯在一起，也必將使校園朝氣蓬勃。
三、辦教育要密切關注國家政策導向，因勢利導，做好發展文章
多年來，職業教育總是處於“上熱下冷”、“官熱民冷”、“內熱外冷”的怪圈之中。儘管多年前，大家就在呼喚職教的春天。XX年後，更是被眾多職教人理解為職教的春天已經來到。可那時的春天是早春二月，春寒料峭，感覺不到溫暖，倒是有絲絲寒意。然而，今年，大學聯考制度的改革如暖暖春風，讓我們感受到職業教育的春天真的來了，而且是陽春三月，暖意融融。
今年教育部在落實全國改革精神時，探討了教育改革，突破口就是大學聯考制度改革。改革後，大學聯考有兩種可供選擇的模式。第一種模式就是現在的大學聯考，即學術型人才的大學聯考，仍延續過去的考試時間及辦法，每年的6月7日、8日兩天考試。第二種模式是技術技能人才的大學聯考，考試內容為技能加文化知識，不再與普通大學聯考“陪綁”，考試時間提前至每年的3月份。安徽和山東兩省今年就作了試點，部分高等院校可以自主確定入學標準、自主進行入學考試(測試)、自主實施招生錄取。也就是說，學生考哪所學校，直接到報考學校參加考試，錄取自主權也由高校決定，到四月中旬對口大學聯考本科錄取工作就已結束。由於分成這樣的兩類考試，技能型大學聯考（本科）錄取人數大幅度提高。去年我省職對口本科計劃招生數只有xxx人，今年就擴大到xxxxx人，翻了近一番。高等院校的自主招生規模擴大後，自主招生的院校多了，自主招生院校的招生數多了，再加之各自主招生院校的招生時間不同，考生參考次數也就多了，這“三多”可以圓更多的、原本無望進入高等院校的中職生的“大學夢”。也就是說，XX年大學聯考制度的改革，使得中職生進高校的機會更多了。
為了讓這項“改革的紅利”惠及更多的孩子，今年5月份，我校組織召開了“XX年大學聯考成果彙報暨大學聯考制度改革研討會”，邀請了縣教育局領導，以及全縣各中學校長、九年級年級班主任參加。希望通過他們，把最新的大學聯考改革政策傳達給每位國中畢業生，讓更多的孩子享受到職教發展的紅利。今天，利用這樣的機會，我也向在座的各位領導和同仁們真誠地說聲“謝謝”！感謝你們對處在人生十字路口的國中畢業生的人生規劃所進行的正確引導、合理化建議。因為有大家的關心和支援，使得今年我校超額完成了既定的xxx人招生目標。目前，報名註冊的學生數已達到xxx人。
同時，中大學聯考也是捷報頻傳。我校職高畢業生在參考人數極大萎縮（僅xxx）的情況下，考取了xx位本科生，錄取比例高達36%。全省本科招生數1564人，我校佔了6%。要知道，全省同類職業學校有xx多所，縣、市、區也有xxx多個建制單位。按常理，我們能達到1%都是大勝利，何況6%？另外，在今年對口招生的12大類（13個專業）中，我校有三個專業奪得全省總分第一，像建築、財經這樣的專業在普通大學聯考中也是熱門專業，能考上都實屬不易，何況職高生呢。前不久，在市局召開的職教工作座談會上，市局分管領導對我校讚譽有加，5次表揚了縣職高，特別指出普通高中學校能考取xx個二本院校學生都很難。我校普通大學聯考也圓滿完成了上級為我們下達的任務數，收到了縣局領導的祝賀資訊。會考更是有了歷史性的突破，從去年全縣的第53名上升到今年的第xx名，大幅度提高了37個位次。今年，我們學校職對口大學聯考、普通大學聯考、會考都取得了較好的成績，可謂是“三喜臨門”呀！
各位領導、同志們，學校的生機與活力來自於責任與使命的自勵，來自於生存與發展的自覺，來自於改革與創新的自悟。對於已過不惑之年的我來說，初為校長的新鮮與好奇早已遠去，更多的是和老師們一同艱苦奮鬥後的踏實與思索，以及對未來的憧憬與期待。在最後，我想用陶行知先生的那句“用整個的心去做整個的校長”和大家共勉。讓我們一起努力，為xx的教育事業做出更優異的成績！
謝謝大家！
教育工作會交流發言稿14
尊敬的各位領導，老師們：
大家上午好！現將我校20xx年的工作思路向大家彙報如下：
一、安全第一，努力打造平安校園
新學年，我校安全工作要繼續完善制度、落實責任、規範操作、加強監督。時時講安全，事事講安全，大會講、小會講，逢會必講；認真排查安全隱患，嚴肅考核紀律，加大獎懲的力度，確保不出安全問題，努力打造平安校園。
二、促進學生全面發展，營造文明校園
新學年，我校繼續要秉承“先成人，再成才”的教育理念，堅持德育為首，促進學生全面發展。繼續深入培育和踐行社會主義核心價值觀，通過團委、班主任及任課教師對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛黨、愛集體教育；繼續挖掘傳統文化，豐富學生的精神素養；深入開展養成教育，培養學生良好的學習、生活、交往習慣。深入開展文明禮貌月教育活動，塑形象，創標兵，讓學霸聞名校園，讓校霸欺凌沒有市場，形成優良的校風，營造文明校園。
三、狠抓教育教學，全面提高教育教學質量
新學年，我校將繼續完善教師全方位考核制度，激發全體教師的幹事創業的積極性；認真落實《xx市教學常規管理辦法》，加強教學常規管理，依託暢言通教學平臺，向四十五分鐘課堂要質量。希望通過努力，今年會考成績再創輝煌，抽考成績再上新的臺階。
四、搞好藝體工作，打造特色學校
新學年，我校將依託發展學校“齊風魯鼓”、“足球”兩大特色，打造特色學校，帶動學校的藝體工作的開展。目標是全體師生參與，打造特色學校。並且通過特色學校的建立，發展學校藝體工作。
五、抓好學校管理，爭創市級規範化學校。
建立教育均衡縣工作結束後，我校把學校發展目標定位於“建立xx市規範化管理學校”上，新學年伊始，學校將狠抓內部管理，規範教育教學行為，嚴格要求，落實責任，努力提升學校品牌，實現學校管理城鄉零差距。
六、進一步加強師德教風建設，打造優良的教師團隊。
新學年，我校將深入開展師德教風建設，加強法制法規的學習，評比四有教師和四有學生，嚴厲打擊有償家教行為，培育教育在社會上的新形象。
最後祝願各位領導身體健康，工作進步。祝全縣所有老師闔家幸福，萬事如意！
教育工作會交流發言稿15
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
我是xxx中學教師xx，很高興有這個機會同大家分享我在教育教學中的一點感受，談的不對的地方敬請大家諒解。
xx中學的實際情況想必各位老師們都明白，大多數學生底子薄弱、並且參差不齊，班級的第一名和最後一名成績相差甚遠，這就要求老師們得用更多的耐心，一遍又一遍將複雜的問題簡單化、抽象的事物具體化、遙遠的風景身邊化，直觀形象生動地呈現給學生。同時又要有區別地對待每一個個體，對於學習習慣不好，底子特別薄弱的學生進行特別輔導，只要求他們能識記能力範圍內的知識點，同時還要發現他有細微的進步了，就及時表揚鼓勵，以增強他們的自信心和學習的主動性。只有調動起大多數學生的主觀能動性，讓他們將注意力和興趣放在課堂中，才能教有所成，學有所獲。
地理這門學科雖然它屬於文科系列，但我認為它更偏向於工科，不需要過多的時間去死記硬背，只要把大的知識框架脈絡教給學生，構建好基礎，然後隨著知識的遞進慢慢添磚加瓦，這樣就可以達到事倍功半的效果。我在教學中有如下具體做法：
首先，要重視識圖畫圖能力的培養。例如：最基礎的經緯網的理解應用，在此基礎上識記大洲大洋的名稱位置及分佈，熟練掌握後重重遞進到中國政區圖、交通圖等等。經過一段時間的積累，再學習後面的地形氣候人口等等的知識時，學生就完全可以自己理解並記憶了。
第二，在具體的教學過程中也要做到圖不離手。要求教室內必須張貼有各種型別的地圖。上課時，把具體的地點落實到地圖中，隨時讓學生快速的查詢某一地區。日積月累，每碰到地理小知識，他們腦海中馬上就能反應出它在何處？什麼顏色？有什麼樣的海陸位置？有哪些鄰居，這樣這個區域的自然地理特徵和人文地理特徵就一目瞭然了。同時，要注重從身邊熟悉的地理現象入手，讓學生培養地理知識的遷移運用能力，達到活學活用。
最後祝xx教育事業蒸蒸日上，每一位學子學有所成，也祝我們老師們工作順利。
