尊敬的各位領導、各位來賓、同志們：
大家好!
在2010年新年鐘聲即將敲響之際，我們又一次齊聚一堂，召開第二屆“養成教育、學案導學”研討會，共同探討我校改革發展大計。我想這樣的會我們還會有第三屆、第四屆，它會成為一種制度一直延續下去，見證我們改革道路上的點點滴滴。
回想過去的幾年，我們有過艱辛的開拓，也有過迷茫的彷徨。六年前，我們曾在德育上提出“環境育人，活動樹人”，教學上提出“以研興學，以研興教”。在德育、智育兩方面我們做了許多紮實有效的工作。幾年下來，學校環境日益改善，教師水平逐漸提高，辦學規模年年擴大，但是在成績的背後我們也陷入深深的困惑：為什麼我們的德育工作搞得轟轟烈烈，可學生對於道德的理解只能限於口頭，無法轉化為實實在在的行動?為什麼我們的管理常常是一場貓捉老鼠的鬧劇?為什麼我們在教學上下了那麼大的力氣，卻仍難以調動教師教學的熱情和學生學習的主動性?為什麼新課程的理念在我們的教學中舉步維艱，處處碰壁?而這些問題不解決，我們的工作就會陷入困境，這種狀態不改變，我們的學校就難以發展。那麼問題究竟出在哪裡?我們應該怎麼改?從哪裡改?一時間我們找不到路在何方。
黨的十七大在闡述“優先發展教育，建立人力資源強國”問題時，明確提出“堅持育人為本，德育為先，實施素質教育”的指導方針。胡**在中央政治局第三十四次集體學習上做了《辦人民滿意的教育》的講話，再一次對全面實施素質教育做了重要強調，指出素質教育的核心就是要解決好培養什麼人，怎樣培養人的重要問題，要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。 ***在2008年政府工作報告中也做出了全面推進素質教育，推進教育改革創新的重要指示。
2008年，對於我們紅旗來講可以說是特別重要的一年。我們深刻認識到要想擺脫困境，理念要更新，方法要創新。著名教育家葉聖陶先生曾說，教育就是培養習慣，習慣養成教育是整個教育，特別是德育的基礎性奠基工作，在國小階段尤為重要。觀念決定出路，態度決定一切。2008年開學伊始，以“好習慣成就好人生”為主題的養成教育，在我校全面推開。與此同時，我們在教學上也努力尋求新的突破，2008年4月7日在市課改動員會後，我校組織專人蔘加了省廳在靈石四中召開的課改現場會，在這裡我們發現了一種全新的教學模式——“學案導學”，這種模式極大地調動了師生的主動性，既改變了教師教的模式，也改變了學生學的方式，課堂上學生依據學案自主合作探究，學得主動，學得輕鬆，學得高效。教師變成學生學習的促進者，學生成了課堂真正的主人，新課程理念在這一模式中得到全面體現。可以說在學習觀摩中，我們以往的種種困惑被學案導學這一模式一一化解。學習歸來，我們決定不等不靠，立即開始區域性試驗，並在2008年後學期提出以“學案導學”為模式，大膽開展課堂教學改革。
兩年來，通過不斷實踐、改進、完善，我們的養成教育工作日趨成熟，我們精心編訂了《紅旗國小好習慣六十五條》、《紅旗國小學生成長手冊》，免費發放，每生一冊。在習慣的養成上我們更加註重知行的統一，並把堅持不懈作為習慣養成的重要手段，倡導在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。我們以手冊為載體，天天誦讀明事理，日日考評抓落實，家校聯手、晨會、班會、紅星少年評比等一系列有效手段的實施，使學生不斷摒棄不良行為，自律意識逐漸增強，好習慣在堅持中成為自然，班風、校風、學風明顯改觀。實施一年半的學案導學也取得階段性的成果，教師教學觀念、學生學習方式都得到巨大轉變，教師人人會寫學案，學生課課使用學案，在先學後教，以學定教，順學而導，當堂訓練的導學理念引導下，一份份凝聚教師集體智慧的學案，引導學生自主、合作、探究。“快樂的課堂我精彩，精彩的課堂我做主”，現在，分小組合作學習、掛三塊黑板上課，建立“快樂、開放、自主、合作、高效”的導學課堂已經成為我們實踐追求的目標。總之，我們的改革著眼於學生良好行為習慣和能力的培養，著眼於學生的'全面發展、終身發展以及綜合素質的提高。這一改革理念完全符合國家關於推進素質教育的指導方針，實施兩年來，成效已逐步顯現，我們的改革得到教師的支援，學生的歡迎，家長的廣泛認可和一致好評。
2009年教師節來臨之際，***在北京35中調研時，再一次強調培養全面發展的優秀人才，必須樹立先進的教育理念，敢於衝破傳統觀念的束縛，在辦學體制、教學內容、教育方法、評價方式等方面進行大膽地探索和改革。教育要符合自身發展規律，重視啟發式教育，教會學生如何學習，做到學思聯絡，知行統一，使學生不僅學到知識，還要學會動手動腦，學會做事，學會思考，學會生存，學會做人。是的，我們是這樣想的，也是這樣做的。溫的講話無疑給我們的改革又吃了一顆定心丸。
2009年6月，嵐教體科字第20號檔案又轉發了山西省教育廳《關於繼續推進全省中國小生行為習慣養成教育的通知》，這再一次證明：我們所走的路是正確的，我們要有信心把這條路堅持走下去。
同志們，素質教育任重而道遠，任何一項改革都不可能一蹴而就，也不會一帆風順，它可能是一個艱難痛苦的過程。我們的改革剛剛起步，還存在很多這樣那樣的問題，但開弓沒有回頭箭，“養成好習慣成就好人生，以學案導學做課改先鋒”，是我們前進的口號，我們的改革不能是表面上的照貓畫虎，更不應該是方法上的照搬照抄，我們必須將教改的思想精髓通過再創造轉化為我們自己的專利，讓它真正本土化，這需要時間，可能是三年、五年甚至更長，靈石四中用了六年時間使學案教學初具規模，我們作為一所國小困難會更大。如果說在改革之初，需要的是領導拿出把握方向、大膽決策的睿智與勇氣，那麼在前進的道路上，則更需要我們堅定信念，團結一致，真抓實幹，求實創新，尤其是我們這些改革的實踐者不斷地學習、實踐、反思、提升，我們要下定十年磨一劍的決心，將改革進行到底。
今年的年終研討會我們又如期召開了，這既是我們一年來教改工作的總結大會，也是為進一步深化改革獻計獻策的大會。我想大家一定會像去年一樣有很多話要講：有成功的經驗，有實踐的困惑，有改進的良方，有誠懇的建議……暢所欲言的交流必定能使我們再次撥開迷霧，少走彎路，加速前進。
同志們，鳥兒有了翅膀，就不甘於在地上爬行。相信有先進理念的引領，有兄弟學校成功的示範，有全體教師的開拓創新，有上級領導的關心幫助，總有一天，我們紅旗國小會成為呂梁山上那顆最亮的明星。
