演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在我們平凡的日常裡，演講稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，在寫之前，可以先參考範文，下面是小編整理的責任演講稿3篇，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位領導、各位同事大家好：
首先感謝公司領導給我提供了這樣一個突破自己、展示自己的機會,讓我可以敞開心扉，和大家一起分享我的收穫和感動。
古人云，“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。對於應負的責任，迎著風險也要幹好，實踐擔當的精神，提升擔當的能力，做到敢擔當，能擔當，會擔當，善擔當。自古以來中國傳統文化中就有修身，齊家，治國，平天下的責任意識、擔當精神。花木蘭替父從軍體現的是一位兒女對父母、對家庭的責任；精忠報國體現的是南宋名將岳飛對國家的責任；先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，體現的是范仲淹對人民的責任。
責任與擔當是中華民族民族的優良傳統，古有“三過家門而不入”的大禹治水，這是對天下蒼生的責任與擔當；清朝有“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐虎門銷煙，這是對中華民族的責任與擔當。今有“最美司機”吳斌，忍痛在生命最後幾十秒將客車安全停靠，強烈的職業責任與擔當保全了車上的24條生命。古往今來，多少仁人志士心繫責任，行於擔當。
勇於擔當，源於強烈的事業心、責任感。沒有幹事創業的崇高追求，沒有昂揚向上的精神狀態，沒有捨身忘我的拼搏精神，事業是不可能成功的。一個人不論職務高低，一旦走上了工作崗位，就意味著肩挑擔子，揹負責任。“打造邁入全面小康社會的標杆城市”，這是省委賦予溫州的新任務和新使命，是溫州適應和引領新常態的行動指南，是溫州“十三五”發展的定海神針。這一新的發展使命，呼喚著全市各級領導幹部切實強化政治擔當、使命擔當和責任擔當。擔當這一新使命，還要在大局大勢中找準加快趕跑的“溫州座標”,跑好“十三五”這關鍵一棒，要自覺把溫州擺到全省全國乃至全球的“賽場”上，觀大勢、察大局，抓機遇、迎挑戰，比優勢、找劣勢，從而找準座標、開闢空間、增強動力，在全新的競賽中加快趕跑。
卡耐基說過：“有兩種人絕對不會成功：一種是除非別人要他做，否則絕不會主動負責的人；另一種則是別人即使讓他做，他也做不好的人。而那些不需要別人催促，就會主動負責做事的人，如果不半途而廢，他們將會成功。”
在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任。淳安縣紀委幹部餘延安14年如一日，將自己的滿腔熱血傾注在摯愛的紀檢監察工作中，兢兢業業，用自己的生命奏響了一名黨員幹部忠誠、擔當的質樸樂章。（他說，紀檢幹部工作辛苦，生活清苦，我們選擇了這份工作，就要受得住這樣的苦；我們紀檢幹部，崗位比較特殊，更要把責任兩個字牢記在心，只要在崗一天就要盡責一天）。
一個人只有具備了勇於負責的精神之後，才會產生改變一切的力量。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。
因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。誰也不能改變誰，只有自我改變，才能使身邊的萬物改變，不要抱怨什麼埋怨什麼，一定對自己說沒有什麼不可能的，只要肯擔當，堅持，自信，我相信明天的路一定更會美好。
我身邊的同事們，在工作中讓我感觸最多的就是責任。比如我的一些前輩，工藝美術大師也在用他們畢生的心血投入到工藝美術事業中。更重要的是我在他身上看到了很多閃光點，責任、使命感、無私奉獻的精神，責任在他身上已經被分解，每一個專注的眼神，每一次仔細的探究，每一次無怨無悔的加班，無時無刻不在詮釋著“責任”的含義，所以我們說責任是職場最強的能力。
如今的我，也努力用自己的實際行動，詮釋著愛崗、敬業，擔當責任的真諦，是公司這個大家庭，給了我實現夢想的機會，為我提供了施展才華的舞臺，所以我時刻懷著一顆感恩的心。正是這種心情，激發著我不滿足於普普通通的工作表現，一切都想做到最好；正是這種信念，鼓舞著我勇敢的去承擔起這份屬於我的責任，用自己的力量，為工業集團的輝煌添磚加瓦！
我的演講完畢，謝謝大家！
責任演講稿 篇2尊敬的各位領導、老師們：
記得四年前剛入教師行業的第一次培訓上，培訓老師在結束時留給我們這樣一句話：如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。當時的我，聽得如同雲裡霧裡。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為“幸福”。回顧昔日老師留下的話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界裡，有著冰火兩重天;原來，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。
作為一名教師，我時刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到學生因為自己的`進步欣喜不已時，我感受到，這就是幸福的感覺;直到那一次，迎面走來的學生微笑著招呼，“金老師，您好!”，我看到，這就是幸福的笑臉;直到那一次，學生因為我的榮譽而歡呼，我聽到，這就是幸福的聲音。似乎，就在那一刻，我發現了開啟幸福的鑰匙——構建和諧的師生關係。
陶行知老先生說沒有愛就沒有教育，巴學園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻不會發現美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什麼是真，演講稿《優秀教師演講稿-做幸福的老師 教快樂的學生》。毋庸置疑，教師的愛是教育事業中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發自內心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個學生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，它就是那一絲不苟的敬業;教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的囉嗦;教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛後三分之一學生。因為我相信，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物，我一直都不捨得丟。那是一次美術課的作業，一把卡紙做的小靠椅。這個學生在登記完成績之後，跑來我辦公室，“老師，送給您。”我一驚，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看，椅背後面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息。”這個學生是典型的後三分之一，成績不說，就是行為方面也不能自我控制。但是在一次次貼心的交談中，在一次次誇張的表揚中，這個學生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕，班級裡女生出現了揹人的遊戲，這位學生站在教室裡一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險，不要這樣做。聽著這幼稚的話語，我的心裡溢滿了幸福的感覺。這樣的學生，還有哪個老師不愛，學生不喜歡呢?
其實，在我們的教學生活中，要構建和諧的師生關係並不是一種烏托邦。細小的舉止，生本的理念，都是帶領我們走向師生和諧的航標。用小小的微笑去迎接學生，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺。早上到校，微笑著走進教室和學生打招呼;校園內不論在何處遇上學生，親切地迴應學生的問候“您好!”我不會忘記那篇日記，學生寫到：“早上來校時的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業時又把衣服弄髒了，感覺什麼都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。不就是弄髒了衣服嘛，洗乾淨了還是一樣。”當時的我只是無意的向她微笑，可是在學生的心目中，這微笑居然感染了她的心情。我第一發現，微笑的力量居然這麼大，我第一發現，僅僅一個微笑也能讓我走近學生。
謝謝大家
責任演講稿 篇3尊敬的各位領導、老師們：
今天的話題是“強責任、爭一流、大提升”，就這個話題來講，我想，強責任是爭一流、大提升的基石，沒有了責任，談何爭一流、大提升？下面就我對強責任的點滴看法向各位領導，各位老師彙報一下。
何謂責任？我相信，大家都能信手闡述很多。每一天，每一節課，每一件事都離不開這兩個字。我們是學生的啟蒙教育者，面對的是顆顆幼苗特定的崗位昭示了特定的責任，要盡心地為孩子畫上一層亮麗的人身底色。請允許我用兩件平凡的小事對責任做一下詮釋。
我們班翟春的大名，在國小部可以說是聞名遐邇，路人皆知，是典型的“雙差生”。缺乏強烈的學習動機；缺乏正確的道德觀；是非觀念模糊；情感消極，意志薄弱，自制力差。懶散、鬆垮，欺負同學，打架鬥毆，惹是生非，貪圖玩樂這些不良的行為習慣在他身上一覽無餘。這樣的學生，我相信在座的沒有一位喜歡的，而且家長對其的要求也並不高。說真的，我當初的想法就是：只要你不給我惹事，我就對你睜一隻眼，閉一隻眼，你好，我也落的輕鬆。可是，我也瞭解到，她的母親去年去世了，爸爸又常年在外打工，這樣的學生，這樣一個不懂事的孩子，上蒼已經對他夠不公平了，早早的就剝奪了他的母愛，難道還要讓他失去更多嗎？教師的職業良心讓我嘗試去接近他、瞭解他、感化他。也把上面的話講給了他聽，記得當時，面對老師沒有像以往一樣不屑一顧，表情冷漠，若無其事，而是深深地埋下了頭，低聲地哭泣。有救！就這樣在反反覆覆地開導、感化、表揚激勵下，使他這塊鹽鹼地上又盛開了朵朵鮮嫩的花。如今的他，身上惡習銳減了很多、很多，用他自己的話說：我覺得自己就像脫胎換骨一樣。不但國小部的領導師生，就連後勤人員都驚詫不已，連連表揚。上週我班召開的感恩主題中隊會，他寥寥幾語的真情告白，令在場的所有人心靈顫動，為之動容。
責任到了，任何一處角落定會綻開美麗的花朵。我這裡有一篇國中學生寫給我的作文（是我教過的學生），讀出來也旨在說明這一點。題目是《戀家》。
當作業全部寫完時，想去讓眼睛休息一下的時候，腳步便不由自主地走向面向國小部的窗臺，享受那清醒自由的她帶給我的舒暢。
都說畢業班是苦的、累的，而當是的六一班給我的最深印象：幽默、風趣。每當星期的時候，我就覺得有一絲絲的傷感與失落。我並不知道我自己為什麼會有這種感覺，因為我還想聽老師講課嗎？似乎不是，那種隱約有點像留念的感覺，到底從何而來？
張老師把六一班比作一個家，每個人都是家的一員，難道我“戀家”不成？直到拍畢業照時，我才相信，我愛“家”、戀“家”，愛的很深、很深，拍完畢業照時，我才感到有些茫然若失。
六一，一個可親的字眼，熟悉的面孔，如果問我在國小裡得到什麼或失落什麼時，叫我怎能以輕巧的得失二字來衡量這一段浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實的時光？﹍﹍那段充滿了快樂與學習氣氛的時光又怎能讓我忘懷，讓我不顧一切向前看？！
如果時光可以倒流，如果我還能成為以前那個六一班的學生，我將俯首感謝所有神靈的幫助！
是的，總有一天我將離開這個國小部，這個六一班，而你，六一，卻永遠年輕，微笑著擁抱一代又一代少年的夢想，激勵一屆又一屆學子的報負，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵。我還會回到這個家，是真實夢，有何相干！只要像當七年級樣，懷著一顆赤子之心在六一門口小立片刻，所有逝去的時光都會開花結果，所有往昔的夢幻都會再現，依偎在你的溫暖胸前，回到這個使我無法忘懷的家……
是啊，責任能喚醒一個浪子的回頭，能讓教過的學生“戀家”，今天說出來希望能給大家些啟迪，我們在平時工作學習中如何強責任！
各位領導，各位同仁，一個年齡一個特徵，教育如此，教學亦如此，要讓每一朵花盛開，我們這些教書匠必須實實在在做好眼前每一件平凡小事，對待孩子賦予愛心、耐心，因為他們都是一張張純白的紙，我們只能小心又慎重的繪畫。這就是責任！
謝謝大家！
