演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在快速變化和不斷變革的新時代，接觸並使用演講稿的人越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？以下是小編整理的責任演講稿6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位領導、各位評委、朋友們：
今天我演講的題目是《責任—成就事業》。
什麼是責任？字典裡是這樣寫的：應盡的職責。就是應該無條件地完成職位上的任務。那麼，保衛和平就是軍人之責；教書育人是教師之責；拯救生命是醫生之責；熱愛企業是員工之責……在每一個崗位上都有一份沉甸甸的責任。國家昌盛需要責任，社會安定需要責任，企業興盛需要責任。在我們的社會中有多少人在平凡的崗位上將責任演繹得感天動地， 成就了不平凡的事業。
王順有就是其中的一位，19歲成為了一名馬班郵路的鄉郵員，負責木裡縣至周邊四鄉的鄉郵投遞，郵路往返584公里。每走一班要14天，一個月兩班，一年365天，有330天走在郵路上。一路他要翻越海拔5000米、一年中有6個月冰雪覆蓋的高山，要走進海拔1000米、氣溫高達40攝氏度的河谷，中途還要穿越大大小小的原始森林和山樑溝壑。他這樣描述自己的生活：冬天一身雪，夏天一身泥，餓了吞幾口糌粑面，渴了喝幾口山泉水或啃幾口冰塊，晚上蜷縮在山洞裡、大樹下或草叢中與馬相伴而眠，如果趕上下雨，就得裹著雨衣在雨水中躺一夜。每每這時，他還要隨時準備迎接各種突來的自然災害。
一個人、一匹馬、一條路，20年中行程26萬公里——相當於21趟二萬五千里長徵。20年中，他曾遇到過劫匪，並勇敢地闖了過去，人稱他“王大膽”，他曾被受驚的馬踢傷過，因怕誤了郵件，沒有及時治療，發生了嚴重的腸粘連，險些送了命，他曾冒著暴雨和泥石流的危險，及時把大學錄取通知書送到了山裡孩子的手中。20年來，他沒有誤過一次郵班，沒有丟失過一封郵件和一份報刊，投遞準確率達到百分之百。王順有說，如果僅僅是為了一碗飯，或許早就堅持不住了。讓他最終堅持下來的，是這條郵路傳達給他的一種神聖的職責感。
一名普通的鄉郵員，在平凡的崗位上，演繹著不平凡的事業，在平凡的工作中，樹立了光彩的豐碑。他默默奉獻,甘願作一個螺絲釘、一塊路基石。時代在呼喚這種精神，國家需要這種精神，企業需要這種精神。這就是我們每一個人工作中的榜樣,這就是一座光彩的豐碑!!
我們關鋁的職工，有哪一位工作的艱辛和困難與王順有可以相比。難，有難過於露宿山洞、飢飢寒交迫？險，有險過於劫匪擋道、泥石流衝擊？寂寞、孤獨，有過於與馬匹相伴而眠的日子嗎？如此，我們捫心自問，誰還有資格抱怨工作環境的惡劣，誰還有資格抱怨工作過程的艱辛，誰還能找妻推脫責任的藉口。
今天，在我們關鋁處於危難關頭，內憂外患之時，7千名職工更應該齊心協力，堅定信念為關鋁修一道摧不垮，衝不毀的長城。關鋁的事業要由我們來成就，關鋁的明天要由我們來創造。 堅守在自己的崗位上，義無反顧、毫無藉口地承擔起自己的責任。做一名管理者，就高瞻遠矚，鋪一條發展之路。做一名電解工，就吃苦耐勞，促生產高效運轉。做一名武保戰士，就嚴守大門，保企業、職工一方平安。做一名醫護人員，就救死扶傷，視生命高於一切。責任沒有高低、大小之分，每份責任都牽繫著企業的生死存亡，興衰成敗。所謂的“千里之堤 死於蟻穴”就是最好的比照。
讓我們每個人都勇敢的承擔起自己的責任，虔誠地對待自己的職業，全心地做好自己的工作，那麼不僅的將來，我們的企業就會雄風重振，我們的事業就會如日中天。
責任演講稿 篇2自古至今讚美教師的詞語很多：“教師，人類靈魂的工程師”。“教師，人類文明的傳承者”。“教師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己”。但我卻不太喜歡這個職業，這到不是因為教師太苦太累，我們的教育前輩告訴我們這個職業沒有“前途”。可我還是當了教師，因為我沒有其他選擇的機會，或者說我沒有勇氣進行其他選擇。
當我帶著失望走進課堂，看到同樣帶著渴望和失望的學生，我意識到：有些事並不是我們自願選擇的，我們也應把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心的投入。從此，教書育人成為我的責任，我必須承擔。我不能再讓我的學生因為我不負責任而失望。有人說：“多一所學校，少一座監獄。”同樣，多一名有責任心的教師，社會就會增加許多人才，民族就多一份希望。，
然而，生活不總是如意的。你的投入、你的努力未必能得到回報和社會認可，甚至被誤解。社會可能對你不公平，但你不能對學生不公平，教書育人是我們的責任。你的言行，你的情緒，你的品質無時無刻不在感染著學生。在生活中，經常會遇到不順心的事情，看到不公品平的社會現象，我痛心、不滿、憤怒；但我始終沒有放棄我的責任，只要一來到孩子們中間，我就忘記了一切，他們讓我快樂。他們健康成長讓我有一種成就感。
下面我想說說在雍鎮國中這幾年的工作。
11-----14學年度我完成了一個迴圈期的教學任務
11年我任一[1]班主任，教該班語文，同時還教三年級政治，在這個學校這樣的工作量應算比較重；特別是開學近三個星期沒有英語老師上課，國小剛上來的學生又非常頑皮，我們班更特別，雍鎮二小四大金剛全茬我班，一段時期班級很亂，校長總是批評這個班學生最差，批評的是學墼，難堪的是我，我也心亂如麻。我要用我的愛心和熱情去感染他們：[1]一有空就和學生談心，和他們交朋友，傾聽他們的真實想法，發現他們的閃光點，幫助他們鼓起勇氣，樹立信心，培養他們的責任意識，引導他們確立正確的人生觀；[2]建立家訪制度，定期丌家長會，與家長交朋友，針對學生的身體、心理變化特點與家長共同尋找教育方法；[3]制定班訓，每節語文課前都要求他們朗讀：自信自強，團結合作，勤奮刻苦，互助友愛，持續進步。至今我都沒有忘記。到八年級時這個班的班風、學風有明顯的改觀。教師和學生對這個班的看法好多了。13～14年我隨學生進入九年級，壓力也隨之增大，除繼續任班主任外，我還教九年級[1]語文，兩個班歷史，這是兩個人的工作量，每天起早帶晚，超負荷的勞動，感到力不從心，但我沒有放棄；因為學生比我更苦，為了學生我要堅持下去。有人說我迂[沒用、幼稚的代名詞]，做了那麼多事沒多拿～分錢，圖什麼。不是我迂，我有我的原則，社會可以對我不公平，但我不能對學生不公平。教育人是我的責任。最後，會考的結果並不很理想，中等偏上成績的學生比較多，但學生家長對我仍很滿意，認為這是他們孩子最好的結果。現在有許多學生家長成為我的好朋友。每當我直接或間接聽到認識或不認識的群眾說，巢湖來的張老師是最值得信任的老師的時候，我非常欣慰。負責任為我贏得人格力量。我將繼續負責任，把鮮花留下。
今年我原教九年級歷史，後又改教九年級政治，後來又增加了八[1]政治，儘管我不太情願，但我仍盡職盡責，我是重情重義的人，與八[1]學生兩個月的相處，我已深愛這個班的學生。我在這個班做了個調查：哪位老師對你影響最大，並說明理由。多數學生寫了我：思品課讓我放棄自卑，找到自信；思品課讓我體會到學習的快樂；思品課讓我懂得學習其實很簡單；思品課也有無窮的趣味；……．學生享受學習的快樂，我享受學生的快樂。
要問我做了這麼多有什麼回報的話，學生和家長給我的評價是我最好的回報，最大的快樂。現在我已深深地愛上了這個職業，講臺是我展示自己的舞臺。教師的責任，我承擔，我無悔。
今天我站在這個演講臺上，與青年老師同臺Pk，並非為了得獎，只想告訴年輕的朋友：有些事情並非是你願意做的，我們也要負起責任。
責任演講稿 篇3尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責任》。
什麼是愛？什麼是責任？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責任，我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出於道德規範、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像“範跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心，我們才會敬業、樂業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。
愛與責任，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師，身正為範。”師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規範。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業；我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求！
俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同於父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學生裝在心裡，對他們的成長傾注全部的心血，關注學生的一舉一動；孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天不管她，每次作業都不能及時完成，我平時注意關心她。在她生日那天，我對全班同學說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學習進步，讓我們唱《祝你生日快樂》！”熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動。
後來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，並且與班上59個同學和我過了一個難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您。”讀著這段話，我的'心震顫了。我給學生的不是什麼了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區區小事一下子就把老師與學生的關係拉近了。後來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學生終於趕上來了，期末考試語數成績都在中等以上。
我自豪，我是一名國小教師。童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。
我自豪，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名國小教師；當我第一次以教師的身份踏進國小時，我的心情是多麼激動，多麼的自豪。然而，俗話說的好：最後方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每一節課。有時已是夜深人靜，勞累了一天後，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學生，因為我是一名教師。
師者，傳道授業解惑也。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向。蘇霍姆林斯基說：“傾注於兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。所以，教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。
給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點召喚和鞭策；給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵；給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支援，多一點理解和關心，多一點肯定和讚賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
肩負著聖潔的使命，我，願把青春，刻進樹的年輪；願把關愛，溶入生命的河流；願把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，瀰漫花香，撒播在堅定的教師生涯！
責任演講稿 篇4強烈的責任感，是一個人所最起碼的品質!
君不見，在中華民族數不勝數的傳統美德中，還有什麼比責任心更重要的?實際上，無論什麼美德，都離不開責任心。作為一個合格的中華民族的兒女，必須要有強烈的責任感，具有強烈的責任心。
孝敬父母，是中華民族的傳統美德。我們孝敬父母，報答父母對我們的養育之恩，是對父母負責;關愛下一輩的成長，是中華民族的傳統美德。我們愛護兒童，使祖國未來的花朵茁壯成長，是對子女負責;義字當先，是大思想家孟子所提出的美德。為朋友兩肋插刀，赴湯蹈火，滴水之恩當湧泉相報，是對朋友負責，對良心負責。
其實，上面所提及的一切，都是在對自己負責。我們應該對自己負責，對自己的良心負責，對自己的人性負責，對自己的生命負責。讓我們勇敢地負起責任來，不應虛度青春，既轟轟烈烈，又清清白白。
自古人生有責任，責任之分有大小。
從小的方面說，就是要“孝”，要“忠”，要孝敬父母，關愛子女，幫助朋友。
從大的方面說，就是要對國家負責，對民族負責，對人類負責，對這個世界負責。
伯夷與叔齊，在武王伐紂時，曾慷慨力諫，指責武王身為臣子卻要討伐君主，乃是不忠不孝之徒，雖然武王天性仁慈，放了伯夷與叔齊一條生路。可他們哥倆本著對君主的責任，對殷商的責任，寧死不食周粟，終餓死於荒山。他們這種行為在今天看來過為迂腐，可相較起那些以“識時務者為俊傑”的兩面派來，不知要強上多少倍。
秦始皇，勵精圖治，臥薪嚐膽，振興國家，終一統天下，結束了春秋戰國長年的戰亂，使天下百姓安居樂業;統一幣制，統一文字，興建長城以保衛江山。自此，統一的華夏民族才真正形成。他的行為，為天下百姓負了責，對祖國負了責，更對民族負了責。
62歲的老將關天培，以兩門大炮，數百名士兵，勇戰外國侵略者數十艘戰船，重創敵人，終因寡不敵眾自刎而英勇就義。關老手下數百名軍士，面對敵人大炮，無一退縮，全部犧牲。他們的行為，不但對天地良心負了責更是對祖國對民族負了責。
布魯諾曾因堅持哥白尼的“日心說”，遭羅馬教會焚燒而永不言悔。他的行為，為真理負了責，就如同他所說的那樣：“我的價值，未來終究有人會認識到的!”?
對國家，對世界的負責，不僅僅是以上先烈的壯舉，更是我們每個公民應該也是必須盡的義務。對國家，我們應增強自己的民族自尊心與自信心，增強民族自豪感，以自己的行動為祖國增光添彩。對世界，對子孫後代，我們必須要堅持可持續發展戰略，以行動來保護環境，在不損害環境，不損害後代的利益的情況下，尋找一條富國富民的路。
責任，是每個人都應該具有的最起碼的品質。
責任演講稿 篇5尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是來自20xx級32班的劉苗，今天我國旗下講話的題目是：論和諧與合作。
從孔子的“和為貴”到雨果的“親善產生幸福，文明帶來和諧”，每個時代，每種時代，每種背景都在述說著“和諧”。順應社會的發展，和諧不再是字典上獨立的解釋，它更像是一張網，裹挾著責任與協作，它大到國家，小到細枝末節。
國家倡和諧，社會講和諧，學校作為社會的一部分，更應護和諧。細數校園裡的打架鬥毆事件，說好聽點，那是彰顯男子氣概，說得罪人點，那是無能的表現。興許只是因為同學的一句玩笑話，或是一個無心的舉動，一時衝昏了腦袋，找自己的朋友三五成群的去揍那小子一頓，但事後受處分的是自己，遭批評的還是自己，礙於情面不好意思說抱歉，打到最後是“賠了夫人又折兵”得不償失。這種國小孩子都會做的選擇題，作為高中生還會選擇錯嗎？當然講和諧不等於一味的妥協，人還得講原則，倘若事情真的觸及自己的底線，也因懂得曉之以理，動之以情，武力只解決一時的痛快，卻帶來日後的痛苦，畢竟和諧講求長久。
穿衣講究搭配和諧，班級講究管理和諧，排隊講究遵循線條和諧。每天飯點，校園裡滿是奔跑的身影，進入食堂更像是菜市場一樣的喧譁，排隊的，插隊的，比比皆是，隊伍被擠得橫七豎八，即便有學生會相關人員出面協調，還是會有同學不聽招呼，這難道也是和諧的具體表現嗎？就這樣而言，和諧表現在行動。實則約束人的內心。有的人排隊獨具一格，總愛站在隊伍外面搶風頭，這是因為懶散，對個人要求不嚴謹。倘若每個人都能在生活小事中以小見大，那麼個人修養，社會規則自然就會“水到渠成”。
說到學生，自然要談及學習。遇到學習障礙，與同學商討解決是和諧；不恥下問，謙虛請教是和諧；不恥下問，謙虛請教是和諧；合理規劃，安排時間是和諧；互進互助，誠信友愛是和諧……
和諧是一種大美，萬物各得其和以生，各得其養以成。大自然的高山懂得包容，因為它容納了奇花異草、崎嶇小路……那漫山的蒼緑仍是一派和諧之氣。和諧不只是嘴上的承諾，更在於手腳上的行動，說得多做得多那才叫和諧。“憑能力挽回的和諧是一種榮耀，用機智贏得的和諧是一種修養，不懂裝懂的和諧是一種無知，委屈自己硬撐出來的和諧是一種悲哀”，這樣的慷慨陳詞更提醒我們：和諧、責任、協助的大智慧。人需要很多優秀品質來充實自己，講和諧只是人的本職而已。真正要做的遠不止這些。
我的國旗下講話完畢，謝謝大家！
責任演講稿 篇6各位領導、各位評委，來賓們，同事們：
大家好！
1912年的今天，國際護士理事為紀念為護理事業獻身的南丁格爾，將南丁格爾的誕生日——5月12日定為國際護士節。旨在激勵廣大護士繼續和發揚護理事業的光榮傳統、以“愛心、耐心、細心、責任心”對待每一位病人、做好護理工作。最初稱“醫院日”，也稱“南丁格爾日”，在中國稱為“國際護士節”。在這天，大力宣傳護理工作，鼓勵護士們學習救死扶傷的人道主義精神，已經成為世界各國護理界的一件盛事。
很榮幸能有這樣的機會在這個特殊的日子參加這次以“慶祝國際護士節”演講。我是一名普通的普外科護士。我演講的題目是：“天使在行動”。作為一名護士，我熱愛我的職業。我們被譽為“白衣天使”。因為我們身穿白色制服，穿梭在病房之間，患者之間。我們用平等、善良、真誠地對待每一個生命。我們用愛心、耐心、責任心對待著每一位病人，做好護理工作，讓病人早日康復。
眾所周知，我們科室是我們醫院最忙的科室之一。記得，當我第一天來到普外科的時候，就讓我感到了這個科室與其他科室的特別之處。在這裡，醫生是那樣的全副武裝的處於戰備狀態，護士總是穿梭在病房與病房之間，大家的臉上似乎寫著“抓緊”二字。第一天，對於一個剛剛從學校走到工作崗位的我來說，感覺是非常的壓抑。從來沒有進入這麼緊張的工作氛圍之中，當然這也是體現了“救人之命，在於須臾之間”。我的第一天，是在壓抑的工作環境和緊張的工作狀態中度過的，雖說累，雖說有些不適應，可是在第一天裡，就讓我真正感到了作為一名護士的神聖感。當在走進病房，當向患者詢問病情時他那感謝的目光，當得到我們的關懷是他那充滿希望的表情，當得到患者一句“謝謝”，一個微笑的時候，有一種莫名的感到和責任感就不由的湧向心頭。
作為一名新人，我來到普外科，從跟同事們的認識，到了解都是在緊張的工作中進行的，因為不但我們科室的病人幾乎都是危重病人，我們科室的護士連向護士長交代情況的時間都沒有，更不用說坐到椅子上的時間了。而且我們科室總是有連續不斷的手術。
不知不覺中，我已經來到這裡兩個月了，從最初時的害怕，害怕不能勝任這份工作到現在我的滿腔熱血，我感覺到了自己作為一個護理工作人員的激情和工作的神聖。在這裡，我懂得了什麼事團隊精神，什麼事醫德，什麼我們的信仰。我們的團隊是團結的，好姐妹們之間關係相當的融洽，我們與醫生之間的關係也是非常融洽，這樣我們真正的成為了一個心有靈犀的和諧的團結的團隊。在這裡，你不用害怕自己因為忙手術而沒有飯吃，這裡你不用害怕因為壓抑而影響工作狀態。在這裡，環境中，總是充滿了火藥的味道，無論是醫生還是護士，你所見到的總是匆忙的身影。
如果把護士和醫生比作一個特種戰鬥小組的話，那麼醫生就是狙擊手，而護士就是觀察手，我們的責任是重大的，我們的價值不僅僅在於手術檯上醫生的助手，病房裡為患者查體溫，餵食等一些基本工作。我們的價值更加體現在平時的
工作，的確我們沒有醫生高超的醫術，但是護士存在的最大的意義是在做好基本的工作之餘還要為病人做好心理梳理工作，讓他們能個有一個好心情，樂觀的去接受治療，積極的去配合醫生的治療。
人們把我們美譽為“白衣天使”我想它的意義就在於我們是在用愛工作。我們是沒有魔法的天使，我們無法用魔法棒讓每一個病人康復，當時我們卻有一顆炙熱的心，我們用“愛心、耐心、細心、責任心”照顧著每一位患者，我們是用一顆心在戰鬥，我們有我們的心去換取患者燃起對生命的希望，鼓起與病魔抗爭的力量。也許我們並不是眾多天使中最美麗的，雖然我們是天使裡最累的，我們的日常工作是枯燥乏味的，但是我們是天使，我們用我們的愛喚醒了無數的患者重生的希望和動力。我為我是一名護士而自豪。
我不是詩人，寫不出優美的詩篇來歌頌我所熱愛的高尚的職業——護士！但是我卻在用自己的是行動來譜寫一首美麗的詩篇。今天是國際護士節，姐妹們，很高興今天能在這裡與你們慶祝屬於我們的生日！讓我們燃燒起自己白衣天使的激情吧，讓我們用我們的“愛心、耐心、細心、責任心”去對待每一位患者，讓他們早日康復吧！最後，我再次祝天下的姐妹們護士節快樂！
謝謝大家！
我的演講完了！
