尊敬的各位領導、評委、老師：
大家好！
我擔任高二文科班的班主任工作，全班有33名學生，其中女生19人，男生14人。我們班是高二分文、理科後新組建的班級體，學生整體成績一般，尖子生較少而差生多。班級的優勢是德育教育做得比較紮實，在周文明班級評比活動中經常獲獎。
針對於我們班的實際情況並結合自己的觀察、思考和總結，制定了系列已經、正在或準備實施的班級建設方案。班級建設方案的標題是《在班集體任性一回》，這裡所說的任性並非肆意，因為大家知道一句話，“遵守規則的人最自由”，只有在每名學生都遵守規則的基礎上，才會有班級體整體的凝聚力、榮譽感。以下將從理念、目標、規劃、實施四個方面談班級建設：
一、理念
每一個班級都是學校的視窗，班級管理一定要體現學校的辦學理念。班級體要在班主任的帶領下，踐行學校的辦學理念，落實學校的工作要求，展示學校的辦學特色。以人為本，大家協力進行班級建設，牢記學生是班級體的主角。班主任要做好導演，指導班級學生共同演繹多彩的校園生活；班主任還要做好導遊，引導學生體驗個性化的成長曆程；班主任更要做好導師，教導學生勇敢、智慧的迎接大學聯考的洗禮。
二、目標
通過陽光多彩的班級建設令學生樂於自我約束、樂於融入集體、樂於努力學習。
三、規劃
班級建設要在遵循學生心理髮展規律、尊重學生個體差異、關注學業發展要求的`基礎上進行清晰規劃。
班級建設把握節點。時間上：每天抓好晨讀和晚自習的管理；每週抓好週一和週五的管理；每學期抓好開學和各種活動的管理。課程上：抓好自習課、落後課程、國小科的管理。效率上：抓好聽課、作業、考試的管理。
四、實施
（一）我的班級我做主——人人蔘與班級管理
因為我們班級有睡課現象，課堂氣氛比較沉悶。針對這種情況，要求大家人人蔘與班級管理。環境讓學生自己佈置、班規讓學生自己制定、紀律讓學生自己維護、問題讓學生自己解決、活動讓學生自己開展。
就說說讓學生自己制定班規吧，大家肯定想班規不是現成的，為什麼還要制定？就是讓學生每一條班規都參與制定、辯論，當然學生們提出的班規有的觀點很好笑、有的觀點很利己，不要緊！有同學提出，大家就會進行論證。只有這樣制定的班規，同學們才樂於遵守。雖然花費了一個班會的時間，但是“磨刀不誤砍柴工”。
堅持多角度對學生進行激勵，每學期進行有趣的“十佳評比”：最熱心的同學、進步最快的同學、最愛笑的同學等等。
（二）我的青春我做主——加強學風建設
大家都知道，高二可謂高中時代最重要的一年，而且即將面臨高二物理，化學會考，所以必須加強學風建設。要求學生自主學習，做到“四會”，會安排時間、會預習複習、會記好筆記、會整理知識。
端正學習態度，在班集體開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”的辯論賽。明確學習目標，召開了“我希望考上的大學”主題班會。在每次考試包括月考後，都有以學習成績為的主題的表彰活動，並出專題黑板報。
阿基米德說過“如果給我一個支點，我將撬動整個地球！”我親愛的同學們，在班集體任性一回吧！願我們共同的班級體能夠助力大家躍上更加高大上的平臺。
