2011年9月29日星期四下午三點，我們在C區304召開了“安全教育” 主題團課，主要內容如下：
一、 團課目的
通過開展以“ 珍愛生命， 安全第一”為主題的安全知識教育團課，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生並提高學生基本自我保護的能力。作為大學生，應該做到不僅自己懂得並能靈活運用安全知識，也能夠為周邊的人群宣傳安全知識。
二、 團課內容
1、十多種常用安全標誌的圖片的鞏固學習。
2、利用貼近學生校內生活安全方面的視訊進行學習。
3、104宿舍集體進行十五分鐘左右的宣講。
4、齊做安全知識的選擇題。
三、 團課準備
1、收集適合學生特點的一些安全標誌圖片並列印部分圖片。
2、改編貼近學生實際的安全知識視訊，收集有關交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。
四、 團課過程
1、 讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛
護自己寶貴的生命。
2、 播放視訊，讓大家交流感受。
3、 104宿舍宣講，以問答形式與同學進行互動，加強趣味性。
4、 做選擇題，加強知識性教育。
五、 團課感受
我們通過這次團課，讓大家瞭解到：我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。
寢室安全團課心得 [篇2]
計算機系計控07班於2011年3月20日晚7：30在主教樓403教室舉辦了“安全伴我行”主題團課。安全是我們首先要強調和抓緊的一項重要任務，是我們一切正常生活的保障，無論何時何地，都不容忽視。
大學，亦稱高階學府，是一國人才教育的最頂級殿堂，也是眾多學子期盼已久並渴盼踏入的象牙塔。然而，正如一句電影臺詞所說：有人的地方就有江湖。作為一個容納來自天南海北，四面八方的教育園地，作為一個向社會過渡的`小社會，其"江湖"也註定了不簡單。作為一個大學，明瞭大學存在的安全隱患，並作出及時有效的危險處理對策至為重要。
大學較為寬鬆，自由的學習治理氛圍無疑為人才的培養提供了一個相對寬鬆自由的空間.相對寬鬆自由的環境一方面為人才的自由進展提供了沃土，但是另外一方面，也為安全隱患的發生埋下了伏筆。人身的自由，言論與行動的自由，物件使用的自由，在為大學生帶來便利的同時，也為各種安全事故的發生提供了更多的機會。大學擁有更多的物件設施。並且在這些物件的使用上，大學擁有更為寬鬆的要求。教室裡，寢室裡，各種電插頭，水開關隨處可見。加之大學生自購的各種設施器具，在方便他們生活的同時，也為安全事故的發生埋下了眾多隱患。大學之所以成為大學，並不在於它宣揚的是什麼，或者具備怎麼樣的條件，他之所以存在，更多的在於有源源不斷的學生
的加入。一方面，大學裡的學生風華正茂，激情飛揚，具備創新與闖蕩的素養。但是另外一方面，大學期間也正是他們形成自己的人生觀、世界觀、價值觀的重要時期。在這樣一個環境氛圍裡，他們激情洋溢，戀愛、兼職、創業等各種社會技能在不斷的嘗試，與人打交道也不僅僅侷限在校園，與社會團體，領導打交道的機會也大大增加。這在豐富他們大學生活的同時，也增添了大學生面臨的安全隱患的機率。
學校安全工作涉及消防安全、交通安全、用電安全、食物安全、設施安全以及自然災害等方方面面，學校的安全治理工作應注重各個方面的細節。例如：設定警示標誌；發現安全隱患，及時排除；春季應加強對學生的防火教育，夏季注重指導學生如何防雷等自然災害，冬季注意防滑防凍等等。
安全意識的形成是國民素養提高的一個重要表現，在校園營造良好的安全氛圍是極其有必要的，學校安全文化建設是一項勢在必行的工作，是學校建設的重要組成部分。校園安全文化是將學校安全治理融入到學校整個治理的實踐中，將學校制度、安全法規落實在全校師生的行為方式中，將安全標準落實在教育教學過程中，由此構成一個良好的安全建設氛圍，提高廣大師生的安全自覺性，以文化的力量促進安全意識。營造出良好的校園安全文化氛圍，充分發揮作用，提高教育水平和意識。
總之，"安全不保，談何教育"，學校的安全狀況關係到學校正常的教學秩序、生活秩序，關係到師生的生命財產安全和廣大師生的根本利益，安全責任重於泰山。
本次團課舉辦的很成功，氣氛調整的很棒，但還是存在了一些小問題：
1：雖然前期提早工作，但還是拖延了一段時間，導致沒有按原計劃進行。
2：有一個節目沒有準備充分。
3：現場秩序需要加強
4：時間沒有把握好，致使活動延遲。
計控07團支書：賀瑞環
2011/3/22
