有了一些收穫以後，好好地寫一份心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼要如何寫呢？下面是小編為大家收集的教師培訓心得體會5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我有幸參加了“哈爾濱市農村中國小教師專業能力網路培訓”， 這次遠端培訓，使我受益匪淺，在認真聆聽了專家講座的同時，也和同行們對研修內容的進行了交流研討，其中有很多理念和經驗都是值得我學習和借鑑的。通過學習，讓我深刻地認識到：隨著教師專業化的發展，對教師專業的要求也越來越高。現代教師不僅要具有較高的職業道德、敬業愛生的思想，而且要具備相應的本體知識、教育科研知識以及廣博的文化知識，要具備一定的教育能力、教學能力、反思能力以及教育科研能力。因此，作為教師的我們，必須樹立終身學習的意識，不斷完善自己的知識結構，提升自己的文化素養和品位，使自己成長為一名適應現代教育的優秀教師。
通過培訓學習和與學員們進行研討交流，收穫很大，同時也認識到了自己教學中的不足。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓中，每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，這種心態將深深地影響著我、激勵著我對今後工作的態度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
認真參加網路培訓：
在培訓中，我認真地聆聽並閱讀了專家的講座以及案例分析。我將用先進的教育思想和教學理念來指導自己的教學，同時還要樹立高尚的師德，倡導 “沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。以高尚的師德支撐自己的教育人生，用真誠的心去關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這 “紅燭” 的事業。
深刻反思教學工作：
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今後的教學中，我將立足於自己的本職工作，繼續運用網路資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用。在培訓過程中，不光學到了許多關於心理健康的知識，更大的收穫是懂得今後在開展工作的過程中一定要遵循心理髮展特點。通過和其他學員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的教學工作。
通過培訓學習，我進一步瞭解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以生為本的理念。在今後的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，師生關係融洽，充分體現素質教育的宗旨。
在實踐中提升能力：
課堂是教師體現自身價值的主陣地，今後我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今後的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求。
通過這次網路培訓，使我深刻意識到：自己的教育教學業務知識和能力還非常欠缺，教學理念也比較陳舊。在今後的教學中，我將立足實際，繼續運用網路資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，使自己在培訓中不斷成長，成為一名合格的國小教師。
教師培訓心得體會 篇2教學是把死的東西如何有機的組織，讓它以靈動的狀態與學生見面，讓學生把枯燥繁多的知識樂於接受，並以自己的主觀能動性積極的完善自己，充實自己。學如逆水行舟，不進則退，要想學習好就應付出堅實的行。因為在學習的道路上一旦出現虛假，知識的鏈條將會在最關鍵的地方出問題。
從知識的積累，學習能力的提高方面來看，這與學習者的道德修養密切相關。在學習的過程中如果道德修養跟不上，學識的提升很大程度上受限制。換句話說，學習的過程也是自身素質不斷提高的過程。隨著年齡的增長，社會閱歷的增多，知識結構的不斷穩固，這就進一步要求主觀能動性的提升。
一方面是紮實的.學，另一方面也應意識到排除一切不利於我們學習的障礙。在交友上多向勤奮上進的同學靠攏，確應做到物以類聚人以群分，把自己儘可能融入一個積極向上的體系中。要知道蓬生麻中不扶而直；要不然只能是白沙在涅與之俱黑，一發而不可收拾。
教育不是一個簡單問題，成才很難一蹴而就，這就需要從小做起。一個良好家庭長大的孩子，出問題的機率一般不大；家庭教育一旦失調，有時學校教育很難湊效。這就需要組建家庭的人們不光要珍惜眼前所存在的，為我們的下一代負責，更應為社會的發展作貢獻。
歷史代表著過去，很有可能一事無成。或者一味的只顧憧憬未來，而不付之與堅實的行，那也不會有好的結果。我們應該回顧歷史，放眼未來，牢牢的把握住今天，讓每一個今天都過得充實。這樣一個個今天將會連綴成美麗的七色光環實現我們的夢。
在佛教讀本上，對修行有這樣的闡述：一個修行者當經過佈施，忍辱，精進，禪定，智慧這五個境地後，方能達到“如來”境界。如果借用於我們的學習則更恰當不過，我們的學習也看作是修行，也要經過不同的境地方能成就我們的學業。
事實上，人是社會的人，處於現實生活中難免會有困擾我們前進的事事物物。我們應該守住自己的道德底線，全身心投入到自己所應該乾的事情上去，同時要注意方法，應明白事半功倍的道理，絕不可莽幹。這就需要在學習中要有一套適合自己的方法，在實踐中不斷充實完善，這將更有利於邁向成功的道路。
沒有誰總是一帆風順，也沒有誰總是諸事不宜，就看自己如何對待自己，如何使有利的環境更加有利，最大限度的發揮我們的潛能，知難而上。失敗並不可怕，可怕的是以失敗的心對待周圍的一切。要從失敗中總結經驗，爭取下一次的成功。事實上我們的前進也是在不斷的解決問題中誕生的。當我們解決問題時，如果找到了答案，看它是不是最好的，看有沒有更好的方法，這樣不斷的精益求精，永不懈怠，事事如此，時時如此，在生活中多留個心眼兒，對我們的進步將會有很大的幫助。
對學習成績比較低的同學應提早教育，在智力不出問題的情況下，那他們每個學生身上將會有一個小故事，如果不把這個小故事儘快發現，那以後的教育，或他們學習成績的提高將會存在很大問題。要知道在賽場上超越一個競爭對手不是件很容易的事，更何況是揹著包袱上陣。這就需要教育者是個有心人：多和學生接觸交流，瞭解學生學習生活中的困難問題，瞭解他們的興趣愛好，及早的發現問題，儘快的解決問題，彌補他們知識上的缺陷，減輕他們的心理負擔，使每一個同學儘快融入到積極向上的班集體中。
一個集體是大家的集體，每一個同學都應是這個集體的主人，眾人拾柴火焰高，要有一種團隊精神，拼搏精神，以排山倒海之勢前進，將會無往而不勝。
教師培訓心得體會 篇3我參加了這次國小語文遠端培訓。這次培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家給了我們具體的指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：
一、教師要不斷進行知識更新
這次培訓中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在生活的方方面面。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那麼這桶水從哪裡來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處於更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，並潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
二、教師要教給學生學習的方法
新課程改革的終極目標是什麼?一句話：為了每一個學生的發展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受薰陶感染，養成良好的學習習慣，打下紮實的語文基礎;鼓勵學生採用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養能力。可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發現學生的優勢智慧，發展他的優勢智慧，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。
三、把主動權還給學生
只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什麼?首要的是我們要更新觀念，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢於創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教學中可取的東西。
在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，使自己無愧於“人類的靈魂工程師”這一稱號。
教師培訓心得體會 篇4帶著教學實踐中的種種疑問，當然，還有對省級骨幹教師的嚮往，我走進了培訓課堂。
這次的培訓，跟與往不同，既安排了理論的學習和專家的引領，更令大家感到壓力的是培訓後還要經過嚴格的考核，根據考核成績和本人業績分挑選出優秀的教師作為省級骨幹教師培訓物件，其餘的均淘汰出局。因此，學習是極其緊張的，競爭也是殘酷的。
本次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有政策法規的輔導，由教育科研的指導，還有專門針對考試進行的評課指導以及學員圍繞專題進行的互動。也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。
十幾天的學習，我始終嚴格要求自己，準時參加研訓，認真傾聽，冷靜思考，充分交換意見，按時完成學習任務，收穫頗深。
專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收穫著專家們思想的精髓、理論的精華。聆聽了劉良華教授的報告，使我感受頗深，受益良多。我不但萌發了多讀書，博覽群書，閱讀有思想的作品的強烈念頭，還立下了做有思想的教師的奮鬥目標。肖川博士的報告讓我充分體驗到了教師的幸福，也懂得了如何追求自己的教學幸福——放開自我，全面展示文化魅力。尤其從高林生老師、周積昀副院長的課中，讓我更加肯定作為一名語文教師，完全可以充分展示自己，展示文化的魅力，享受教師的幸福。當然，關心風老師評課指導，是最實惠的輔導，她系統地分析、全面列舉了評課的著眼點、基本點和突破點，讓我們徹頭徹尾的明白了一節課該怎樣去評析、欣賞、反思。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，為了能成為一名真正的骨幹教師，為了能成為一名優秀的骨幹教師，在今後工作和學習中，我將按照專家的引領，廣泛閱讀，大膽改革、深入反思、不斷總結，全力打造自己。
