複習應根據自己的實際情況,學生對複習要有起碼的安排和目標的制定,複習要做到精要,有目的、有重點,在練習中完成對所學知識的歸納、概括。那麼優秀的複習計劃是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的人教版二年級數學下冊期末複習計劃,希望能夠幫助到大家。
二年級數學下冊期末複習計劃 篇1一、學情分析:
我任教的是二(85)班,這個班共有學生31人。本班級在數學學習上主要存在以下問題:
(1)部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;
(2)不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;
(3)學生的學習自覺性還比較差;
(4)學生的學習習慣還不夠好,,學習的積極性也不高;
(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、複習內容:
表內除法(1)(2)、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計下面就各部分內容的複習作一簡要說明。
1、“表內除法”的複習。
通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。
2、“萬以內數的認識”的複習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結合實際資料,使學生進一步明確準確數與近似數不同,知道近似數的作用,從而對數有更全面的認識。
3、“萬以內的加、減法”的複習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯絡。因此,這部分內容複習的重點是培養學生[此文轉於國中化學資源網]綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題,學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養。
4、“克和千克”的複習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,並能根據實際情況選擇正確的單位。
5、“圖形與變換”的複習。
本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此,複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養學生[此文轉於國中化學資源網]有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
6、“解決問題”的複習。
培養學生[此文轉於國中化學資源網]用所學的數學知識解決簡單的實際問題,是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習,學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的複習中,在原有知識的基礎上,進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學生都掌握,只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7、“統計”的複習。
統計知識複習的重點是培養學生對資料的分析能力。
三、複習重點與難點:
複習重點:
1、表內除法。
2、萬以內數的認識。
3、萬以內的加減法。
4、解決問題。
複習難點:
1、找規律。
2、克和千克。
3、圖形與變換。
4、統計
四、複習措施:
1、走進新課程。向課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材,理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環節。
2、多與家長聯絡,多與學生交流,瞭解學生思想動態,及時反饋資訊。
3、採用‘一幫一“互助活動,成立學生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優生,鼓勵後進生。
4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、在複習中重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6、重視培養學生[此文轉於國中化學資源網]的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業輔導這一環節,及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒,限時改正。
8、複習時少講精講,讓學生多練,在練習中發現問題,解決問題。
9、重點指導學困生,縮小他們與優生的差距。
10、複習時有張有弛,使學生在愉快的氛圍中快樂學習,快樂成長。
五、補缺措施:
1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。
2、每天作業做到面批面改,及時過關。多到每天堂堂清,不拖欠。
3、對學困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數學。
六、複習時間安排
1、解決問題3課時(5.17——5.19)
2、表內除法5課時(5.21——5.25)
3、萬以內數的認識和加減法6課時(5.26——6.3)
4、克和千克2課時(6.4——6.5)
5、統計2課時(6.7——6.8)
6、圖形與變換2課時(6.9——6.10)
7、找規律2課時(6.11——6、12)
8、綜合練習10課時(6.14——6.23)。
二年級數學下冊期末複習計劃 篇2教材分析
本冊的複習包括本冊所學的主要內容。複習共分為七部分:資料收集整理,表內除法,有餘數的除法,圖形的運動,混合運算,萬以內數的認識,克和千克,數學廣角—推理。因此,在總複習中沒有單獨安排學習,只是在練習中出現。編排時,應注意突出知識間的內在聯絡,便於在複習時進行整理和比較,以加深學生對所學知識的認識。如把數的概念、計算和解決問題分別集中起來複習,便於學生從整體上把握本學期的各部分知識,培養學生靈活運用知識解決問題的能力。
複習指導思想
1、本冊教材學完,學生頭腦中的知識結構處於雜亂、含糊、無序的狀態,必須進行系統歸類、整理、綜合,幫助學生形成網狀立體知識結構系統。歸納過程中,要讓學生有序地多角度概括地思考問題,溝通內在聯絡。
2、進行區別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連線起來,納入學生的認知系統,便於記憶儲存,理解運用。
3、複習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的複習理解。複習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
4、複習課不能忽視教師的.主導地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線。發現學生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。善於把多方面知識進行綜合複習,注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節複習課所重點講解的例題。每一節複習課要環環相連,每道複習例題要體現循序漸進。一道複習例題擊中多個知識點,起一個牽一髮而動全身的作用。
6、複習中的練習題,不是舊知識的單一重複,機械操作,要體現知識的綜合性,體現質的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創造性。
7、複習課要發揮學生的主體作用,可以發動學生歸類分項,發動學生出題,發動學生討論,讓學生去求異、聯想、發散,主動探索,尋查知識點,讓學生形成知識框架。
學情分析
經過一學期的學習,大部分學生都有了不同程度的進步,計算能力也有了明顯的提高,能應用乘法口訣計算表內除法,掌握混合運算的計算方法,認識萬以內的數並進行比較和計算整百、整千數的加減,認識了軸對稱圖形、平移和旋轉現象,克與千克,能掌握統計方法,通過分析統計表提出並解決問題,但還是有一部分學生,學習基礎比較弱,沒有養成良好的學習習慣,尤其是解決問題部分,比較被動,根據學生目前存在的問題,我們在複習階段要進行系統性的複習,積極引導學生鞏固所學的知識,掌握解題方法,幫助學生不斷總結,及時反饋,使複習體現實效性,班級不同層次的學生都得到提高。努力做好提優補差工作,爭取達到一個滿意的效果。
複習目標
通過總複習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規定的教學目標。
1、通過複習,進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係;掌握萬以內的數位順序,會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成,會比較萬以內數的大小,能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解並認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數,會口算整百、整千數加、減法,會進行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,並能結合實際進行估算。
3、通過複習,加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關係;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、進一步理解數學問題的含義,經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,會用所學的數學知識解決簡單的實際問題,體驗數學與日常生活的密切聯絡。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
5、認識軸對稱現象,感知平移、旋轉現象。
6、理解認識質量單位克和千克,知道1千克=1000克。
7、瞭解統計的意義,體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理資料,能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題,並能進行簡單的分析。
8、會從已知資訊中,九宮格數獨,有序觀察、合理分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
10、養成認真作業,書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
複習措施
1、針對各班的學習情況,制定好複習計劃,備好、上好每一節複習課。
2、採用各種手段激發學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提高學生的學習能力。
4、複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優補差工作,關注學生的學習情感和態度。