作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班數學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數學教案 篇1
設計意圖：
由於剛剛學習了2和3的組成，不過前兩次主要是由老師拿實物進行分合，幫助幼兒理解分合的含義，然後讓孩子們能用語言進行表達分和合的過程，初步理解整體與部分的關係。那麼，在已具備這樣的條件下，我就設計了這樣一個活動，讓幼兒們通過自己的嘗試、探索來學習4的分成，把時間和空間還給孩子，讓他們在自己的.摸索中去獲得知識，找尋答案。
一、活動目標：
1、在遊戲活動中歸納、總結、學習4的分成。
2、發展幼兒動手操作能力,觀察,邏輯思維,推理能力。
3、在操作活動中不斷探索數的多種分法，激發幼兒的求知慾。
二、活動準備:
教師：4條大魚，3個魚缸，12條小魚。
幼兒：每位幼兒4條小魚圖片、一張記錄表、操作題。
三、活動重難點：
讓幼兒在探索操作中學習4的多種分法。
四、活動過程:
1、遊戲："我們都是好朋友"。複習3的分成。
今天，我們一起做"我們都是好朋友"的遊戲，請3個小朋友手拉手，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好朋友，3個好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，3可以分成幾和幾？3可以分成１和2……
2、幼兒操作："分小魚"，在操作活動中不斷探索４的多種分法，並學會記錄。
教師：徐老師接到了貓媽媽的電話，她請全班的小朋友幫小貓分小魚，把４條小魚分成2部分分到兩個小魚缸裡，可以怎樣分？（請個別幼兒操作）教師：4條小魚分成了幾條小魚和幾條小魚？（用完整的語句回答）幼兒：4條小魚分成了1條小魚和3條小魚。
教師：那麼4可以分成幾和幾？
幼兒：4可以分成1和3.（請全班幼兒複述，教師幫助記錄在黑板上）教師：貓媽媽請大家想一想，4條小魚分成2部分還有幾種分法，請小朋友從桌上的簍子裡每人拿4條小魚分一分，有幾種分法並把它記錄下來，寫在記錄表上，看誰分得又快又準。
3、幼兒操作，老師指導。（單獨請一個小朋友上臺做練習）
教師：請你介紹下你是怎麼分的，4條小魚分成了幾條和幾條？4可以分成幾和幾？
幼兒：4條小魚分成了1條和3條，4分成了1和3；4條小魚分成了2條和2條，4可以分成2和2；4條小魚分成了3條和1條，4可以分成3和1.
教師：很好真棒，其他小朋友有不同的分法嗎？
幼兒：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼兒敘述教師記錄）教師：小朋友你們覺得這兩種方法好記嗎？
幼兒：好記。
教師：它們都有好聽的名字第一種叫按序法，第二種叫倒序法。貓媽媽很高興我們班小朋友幫她把小魚分好了，她覺得我們班小朋友都很聰明。
4、鞏固遊戲：分組練習。
貓媽媽說：秋天來了，水果成熟了請小朋友幫她分一分水果。請小朋友聽清楚要求：1,2,3組小朋友填一填根據圖片，用數字表示分式；4，5,6組小朋友分一分將水果分到2個盤子裡並用圓圈表示；7,8,9組小朋友數一數，根據圖片內容數一數並用數字表示出來。
請小朋友一人拿一張操作題做題目。注意鉛筆不要對著其他小朋友，不要戳到自己或者小夥伴，做完請仔細檢查一遍。
做完後請個別幼兒展示練習成果。
5、今天我們學了４的組成，貓媽媽很開心覺得我們班小朋友幫了她大忙謝謝我們班小朋友。她請我們班小朋友到戶外做遊戲，讓我們一起去吧。
活動反思：
四等分的概念對大班下學期的幼兒來說並不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中，我們設計了不同的環節，引導幼兒通過自己動手摺一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法。活動過程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對於個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發和提升。
整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發現在操作材料上準備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。
大班數學教案 篇2
活動目標：
1、學習按照不同特徵進行分類，感知同事物中的不同數量關係。
2、能大積極參加操作活動，大膽分享自己的操作發現。
教學重點：
根據物體的不同特徵進行分類。發展幼兒的邏輯分析判斷能力。
教學難點：
發現物體的不同特徵，並嘗試按自己發現的'特徵進行分類。能嘗試分析和標出物體的各項特徵。
活動準備及家長配合：
1、鈕釦、積木，蘋果卡片若干
活動過程：
1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。
（1） 引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧！（展示課件小天使）
（2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。
1、集體活動
（1） 教師請5位幼兒站成一排（有三位男的，二位女的；有扎辮子的，不扎辮子的等等）
（2） 提問：“老師請了幾位小朋友？”
“誰能把五位小朋友分成兩隊，分好後說說你是根據什麼特徵來分的？”
（如：“我按男女不同來分，把他們分成兩隊，5位小朋友裡面偶3位男孩子，兩位女孩子。”）
2、小組活動
交代操作規則：
（1）請小朋友先數一數你桌上有多少鈕釦（積木、蘋果卡片），然後把總數記下來。
（2）接著，看一看桌上的鈕釦（積木、蘋果卡片）有什麼地方不一樣，如何把它們分成兩份？
（3）看著特徵標記，用數字把它們的不同記錄下來。
3、請小朋友來說一說剛才的操作結果。
大班數學教案 篇3
活動目標
1、初步理解用一樣大小的物體來間接測量比較面積的方法。
2、感受為故事情節中的公主挑選物品的快樂。
活動準備
1、多媒體課件《公主來了》;
2、幼兒人手操作材料一份(磁性板一塊——正反面分別貼有地毯圖片和記錄表;正方形、長方形、三角形磁片若干;記號筆若干)
活動過程
一、比較床的大小
1、操作課件，講述故事的第一部分：公主要來村子裡遊玩並要住一晚，村長號召大家把家裡最大、最好的`東西拿出來給公主用。我們一起去幫村長把最大的東西挑出來吧。
2、提問：用什麼辦法來比一比，兩張床哪一張更大呢?村長想了什麼辦法?第一張床用了幾塊墊子?第二張床呢?那麼哪張床更大呢?
二、比較鏡子的大小
1、出現兩面鏡子，提問：你覺得哪面鏡子最大?你們的意見都不一樣，可以用什麼辦法來證明呢?
2、操作課件，提問：村長為你們準備了長方形和圓形兩種墊子，你想用哪一種?為什麼圓形不太合適?
3、請個別幼兒上前分別在兩面鏡子上鋪滿方形墊子。提問：兩面鏡子各用了幾塊墊子?第一面鏡子和第二面鏡子比，到底有沒有誰大誰小呢?它們一樣大嗎?
三、比較地毯的大小
1、出示操作材料，請幼兒自己選擇一種形狀的材料去鋪滿兩張地毯，比一比，看看哪塊地毯更大?
2、教師展示幼兒操作材料，提問：哪塊地毯更大?你是怎麼知道的?雖然你們用了不同形狀的材料，但是比下來結果一樣嗎?
大班數學教案 篇4
活動目標
1．積極動手操作，嘗試用數字、符號記錄豆子的數量及排列的結果。
2．初步感知物體的大小與排列長短的關係：一樣多的種子排列時，大種子排的長，小種子排的短；隊伍一樣長時，大種子用的少，小種子用的多。
活動準備
1．教師和幼兒共同豆子。
2．一排豆子，2張排列卡
3．磁性黑板磁鐵、記錄單、水彩筆
活動過程
一．觀察發現，有哪些豆寶寶。
1、引導幼兒觀察盤中有哪些豆寶寶。
2、請幼兒將三種豆寶寶分類，感知並在集體中交流每種豆子的數量。
3、在第一張排列卡上記錄豆子的數量。
4、討論：在一張紙上同時記錄三種豆子的數量、怎樣記錄才清楚
5、請幼兒用自己的方式記錄觀察結果，並在集體中進行交流。
二．隊伍排到哪裡——記得清楚，看得明白。
1、嘗試讓一種豆寶寶在第二張排列卡的`線上排隊。
2、討論：隊伍有多長？
3、鼓勵幼兒積極發表自己的見解和看法，討論拿掉豆寶寶後，也能讓別人知道種子排的隊伍有多長的方法。
三．猜測並實踐——豆寶寶排隊。
1、請幼兒猜測：讓三種豆寶寶分別在第二張排列卡上排排隊，從短線處開始排起，一個挨著一個，哪一種豆寶寶排的隊伍最長，哪一種最短，為什麼？
2、動手試一試
3、在集體面前講述自己的操作結果。
4、討論自己的操作結果，為什麼？
5、鼓勵幼兒大膽的運用數字、符號、圖畫以及表格記錄排列的結果。然後積極交流自己的發現，說出原因。
活動建議
區角活動：在科學區，比較自己收集來的其他豆寶寶，為他們排隊，感知物體大小和隊伍長短的關係。
大班數學教案 篇5
過程：
一、放動物錄音，激發幼兒的興趣。
“你們想去森林裡玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”幼兒自由說。小結：小朋友真能幹，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
1） 放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”“它是怎麼叫的呢？”“我們一起來學學它的叫聲吧。”“誰願意把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。
2）、依次學習以下幾種動物的叫聲。
三、遊戲
1）、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們去選它們時，要一邊學著佗們的動作，一邊學著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？
2）、開始遊戲現在你們都到了小動物家裡了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做遊戲，當你聽到錄音機裡是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，遊戲一遍。現在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機裡放的是誰的聲音，聽到是誰的.聲音，就請這個小動物一邊發出聲音一邊做動作，坐回自己的家。放錄音遊戲一遍。
四、看圖譜，學兒歌森林裡的其它動物看到你們今天這麼能幹，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
① 老師念兒歌一遍。
② 引發興趣，這首兒歌裡有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？那我們一起來學一學吧！幼兒跟念兒歌一遍。
小結：今天，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，現在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做遊戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？
目的：
1、培養幼兒的傾聽力
2、學習動物的叫聲
準備：1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
