教學內容：
我們愛你啊，中國
教學目標：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2. 學會本課7個生字，按要求寫好這7個生字。
3. 理解由生字組成的詞語，並能恰當地運用“清奇俊秀、濃妝淡抹、雲霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語說一段話。
4. 通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。
重點難點：
1．理解由生字組成的詞語，並能恰當地運用說一段話。
2．激發學生的'愛國主義情感。
突破重、難點的過程：
一．匯入，揭題。
1. 教師示範背誦，並出示課件。
2. 提問：聽了老師的朗誦，你有什麼感受？哪些內容給你留下了深刻的印象？
3. 出示課題。
4. 提問：作者為什麼說“我們愛你啊，中國”？
5. 提問：你有這樣的感受嗎？能具體說說嗎？
6. 談話：讓我們一起來學習這篇課文，體會，領悟。
二．初讀，檢查預習
1. 輕聲自讀課文，要求：讀準生字的讀音，把課文讀正確，讀流利。
2．交流朗讀情況。
3．出示生字詞。
4．交流字詞的預習情況。
5．提問：在預習中，你用什麼方法理解了哪些詞語的意思？
6.提問：這些生字在書寫時要注意什麼?
7．當場描紅習字。
8．齊讀生字詞。
9．再次輕聲自讀課文，思考：祖國的方方面面都值得我們去熱愛。那麼，課文著重是從哪幾個方面來描述的呢？
10．小結：幅員遼闊
山河壯麗
物產豐富
土地富饒
歷史悠久
精神高潔
1．聽，看圖片。
2．指名交流。
3．指名補充。
4．齊讀課題。
5．指名回答。
6．指名回答。
7．指名補充。
1．按要求自讀課文。
2．指名分節朗讀課文。
3．指名評議朗讀。
4．指名讀字詞。
5．指名正音。
6．指名領讀齊讀。
7．指名交流。
8．指名補充。
9．齊讀字詞。
10。指名交流。
11．指名補充。
12．描紅習字。
13．交流展示。
14．齊讀。
15．輕聲自讀課文，思考。
16．指名回答。
17 指名補充。
精彩創意蒐集資訊
渺——左中右結構，各部件要緊湊，不宜太寬。
脊——上下結構，上面部分要收緊。“人”的兩筆要寬大一些。罩住下面的“月”字。
恢 魄 拓——同為左右結構的字，比過天地後，就有了區別。“恢”左右平齊，左瘦；“魄”右小，左部件居中；“拓”是右小祖斜孫的結構。
作業設計實踐活動
（1）熟讀課文；
（2）默寫生字詞；
（3）結合課文內容，蒐集相關資料。
