讀完一本名著以後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《窗》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
看到這本書時，我被一個名叫小豆豆的女孩子給吸引了，天真，淘氣是我對她評價。我非常欣賞她的作者——黑柳徹子。
因淘氣，一年級就被退學的孩子。退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，併為她輝煌的一生奠定了基礎。可能看到這時你會認為這是作者在欺騙讀者的情感，但是這個故事卻是真實存在的。
這本書中記載著小豆豆的歡樂與悲愁，從“第一次來車站”到“再見，再見”。讓人留下深刻印象的小豆豆和小林校長也帶給了我無數的知識。
小林校長名叫小林宗作（原名金子宗作），他的教育方式，已經讓我深深地牢記於心。小林校長教育孩子時不是一味的批評，責罵，而是在童趣中去教育孩子讓他理解他的錯誤。如果現在的世界上有這樣的老師，那麼這個世界將會很美好吧？沒有叛逆的國中生，絕望的大學聯考生······
因為在小林校長的領導下，巴學園中的同學們很天真，很快樂，沒有人與人之間的不平等，同齡人沒有對這些“問題學生”產生歧視，無憂無慮是我在他們身上看到的。平等和自由也很好的演繹在巴學園內。其實對於學生而言，最好的老師不一定要嚴厲，但一定要能理解學生的心靈。我對於那些打罵學生的老師倍感不屑與深深的鄙視。其實那些“問題學生 ”不一定都是壞的，他們只是對於世界充滿好奇，但那些不理解他們的家長或老師，會把他們的聰明抹殺掉。我替那些孩子感到悲哀。
我的身邊也曾有過不公平的事。我的弟弟是一個喜歡到處跑，喜歡上課與人交流的男孩。我也曾因為這些事說過他，但對於他的老師我非常憤懣。
那一天，爺爺像往常一樣去接他，但是因為一件小事—————上課說話而被老師留下來，老師的大概意思是：如果下次我弟弟再說話那麼她就會讓我弟弟退學。爺爺回來跟我說了這件事，我當時非常生氣想去學校與老師交流一番，但出於良好的教養，我並沒有這樣做。但這樣的老師卻讓我怎麼也尊敬不起來。當然我也知道我弟弟有錯，但一個一年級的國小生上課講話是難免的，而且像我一個國中生上課也難免會講話，她就因為這樣勸退我弟弟，公平嗎？
如果世界上多一些巴學園，那麼聰明的孩子應該會多一些發展的空間吧！後來凝結小林校長夢想的巴學園在熊熊火焰中消失了······
《窗》讀後感2
每個人的靈魂深處，都存異於一個沉睡的角落——竟把偌大的生僻的世界，喚為故鄉的……
在即將失去那棟充斥著童年美好回憶的故鄉的老屋，是那麼的真切地重新回放在我的腦海中，但在此之前，它卻默不作聲地掩埋於我繁雜的記憶思緒中，無從提起。
那座老屋，那座滿載著作者童想的老屋，隨著時間的流逝輪迴輾轉，融進了坐著的每一寸面板，每一滴血液，溶於其靈魂。當勞務即將失去，人已中年再回首於此地時，腦中那些漸遠模糊的童年的集體，又在這熟悉的境地中喚回。但是，這一落屋子將不再屬於自己，屬於童年，在即將失去時踩懂得無謂的挽留、珍惜罷了……
我的記憶中，童年是一板又長又直的滑梯。朦朧中，我現在依稀地記得：它不像現在遊樂場那樣泡沫塑膠的滑滑梯那樣有著鮮豔的色彩，可愛的外型，它很簡單，簡單地映襯著大理石斑駁的花紋。小時後，很喜歡一手拿著棉花糖，坐在梯板上，抬頭仰望藍藍的天空，幻想絮雪從天而降……在東拉西扯的幻想後，從冰涼冰涼的滑梯上愜意地閉上眼睛從天而降，享受著輕風拂過的低低的絮語……然而美好縱使短暫的，6年後無意中再往回。只剩下滿目瘡痍的石堆，被厚厚的青苔覆蓋，模糊得分不清它的輪廓。就如我那日行漸遠的記憶……而過去的過去，又彷彿在昨天。
老屋亦是如此，儘管可以再退回到人升的起點處，但是那裡永遠也不會再是起點。在歲月的輾轉流沛中，時間在變，環境在變，自我本身在變，童年純真的友誼在變……一切都在變，就如那消失的紅點，再也不曾出現過。
人生實在浩瀚無邊的宇宙遨遊，到達的第一顆星球叫做童年，在哪裡充滿了純真的歡笑和美好的幻想。
只是，在輾轉中，我們遺失了那些天真的本質，也就回不去了。
《窗》讀後感3無意中，我看到了一篇文章，認真讀完後，感慨萬千。
美國小男孩斯格特天生就有一隻大鼻子，在學校，許多同學都嘲笑他，他感到很悶悶不樂。老師瑪利亞發現了這個問題，看到小男孩見到幾個人正埋葬一條可愛的小狗很傷心，便把小男孩拉到另一扇窗戶前。這時，小男孩笑了，因為他看到窗外有一片開得豔麗而燦爛的玫瑰花。
在老師瑪利亞的鼓舞下，小男孩終於克服了自卑的心理，因為這個與眾不同的鼻子，他成為了20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
文中的老師瑪利亞是可親可敬的。她獨具慧眼，開啟了小男孩“另一扇窗子”，同時也開啟了小男孩成功的大門。
是啊，上帝在向你關閉一扇門的同時，也向你開啟了另一扇門。在生活中，我們不應該因為別人有缺陷而嘲笑別人，因為每一個人都不希望自己有缺陷。每個人都有自己存在的價值，而缺陷會讓你失去一些東西，但同時也許就是上帝為你開啟的另一扇窗子。
所以，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的將是成功的大門。
記得10月2日的奧運會開幕式上，一個腦癱小姑娘表演了划船的節目。為了證明腦癱兒也能和正常人一樣，她把這個表演練習了成百上千次。最後，她以精彩的演出贏得了全場中外觀眾熱烈的掌聲。雖然她患了腦癱，卻比常人更勇敢、更有毅力。正是上帝給她關上了正常智力的窗子，才也給了她堅強、勤奮的另一扇窗子。
當上帝堵住了你的一條路時，往往會給你留下另一條路。換一個角度、換一種思維方式，結果往往會不一樣。
《窗》讀後感4小豆豆給人的印象是一個單純、善良而又很懂事的小女孩。她的新學校——巴學園，這所學校是多麼的與眾不同。停著不懂的電動車就是教室。上什麼課都可以按照自己的興趣來選擇，真是令人太羨慕了。
從一開學，我就喜歡上了小豆豆和巴學園，更喜歡巴學園的校長先生。
一句句有意思的話語：山的味道，海的味道。一個個奇思妙想的舉動。教室露營、溫泉旅行。一種和常人不同的想法。游泳時不需要孩子們穿泳衣，好讓對方瞭解自己，對異性有充分的理解，讓學生們上學時穿最差的衣服，好弄髒了不被媽媽罵（他是多麼在乎孩子玩的天性啊）這麼多閃亮的地方讓校長先生的形象躍然紙上。
另外，小豆豆也和我一樣深深的愛上了巴學園，我愛上了這兒的電車教室、愛上了可敬可愛的“小林一查”。她開始維護她所愛的東西，她還根據了別人的歌改編了一首呢：
巴學園
好學校
走進去一看還是好學校
她的她的兒歌帶動了整個巴學園，成了“驅逐鈴”的續篇的第二段歌詞。
她為了不讓校長先生為難，聽校長先生的話，把蝴蝶結放在家裡。要知道，那是小豆豆最最喜歡的蝴蝶結誒！
自然，書中也專門寫了一篇單純善良的小豆豆——《健康樹皮》。她花自己的零花錢幫在電車門口買了一片樹皮。她還好心的拿給身邊的人檢測身體呢（賣樹皮的人說只要每天嚐嚐這塊樹皮通過滋味就可以判斷身體是否健康）儘管校長先生知道這是騙人的，但是為了不打破一個熱心孩子的幫助人的美好感覺，他自己也嚐了嚐那塊樹皮。從這件事來看校長先生做任何事都先考慮到別人的感受，時時刻刻想著孩子的感受。
小豆豆在書中也提到自己喜歡阿泰，一直有個美好的願望，那就是長大後當阿泰的新娘。可是阿泰對她一點也不理會。可是善良的小豆豆還是堅持每天給他削鉛筆，誰叫她那麼喜歡人家呢！
如果我沒有記錯的話，小豆豆和校長先生還有一個約定：等小豆豆長大後一定要當巴學園的老師。但是，黑柳徹子（作者）在後記中寫道自己並沒有實現這個約定。這不能怪小豆豆，那是因為巴學園在戰爭中就這麼不知不覺的消失了。
黑柳徹子就是文中的小豆豆，她用這本書真實的記錄了自己童年時最美好的時光——在巴學園的學習生活的回憶。
以此表達對逝去的校長先生的懷念和愛。
這本書是我認為在我的閱讀生涯中最最感人，最能表現孩子純真的本性的一本書。
《窗》讀後感5“世之最可懼者，莫若有目不知其美、有耳不聞其樂、有心不解其真、既無感慨亦無激情……之類也。”小林老師無疑是優秀的，他的優秀不在於他所帶出的孩子最後都有所成就，我想是他堅持自己想要堅持的，他想要給孩子們帶去的他都達到了這就夠了，當校長看著豆豆他們發自內心的唱“巴學園，好學校……”我想這就是對他最大的肯定吧，雖然最後巴學園於戰火中不在，但它活在每個人的心中。帶著這樣的美麗一直成長著。下面是我邊讀邊寫的感想。
“星星可能白天睡覺，晚上起來發光吧”多麼童稚的語言，孩子有優於大人太多的想象力，不得不說，我們正在一步步步入紅塵，我們常常在如煙世海中失去自己，而凡塵繚繞的煙火又總嗆得你我不敢自由呼吸。千帆過盡，回首當年，那些曾經稚嫩，曾經不顧一切的面容早已漸行漸遠。一句簡單的話，不得不說很多的想象力，我們早已習慣日升日落，以童心去看世界，你會發現也許太陽需要休息，而月亮換班時可能也需要起床穿衣，如同我們每個人起床會發生的動作，那麼月亮婆婆是否需要化妝呢？星星常陪在月亮身邊是她的孩子們，他們會在雲裡捉迷藏嗎？他們會一起聊天嗎、月亮會給星星在夜涼時披上被子嗎……凡此種種，很多時候我們似乎被定式了，習慣了周圍的一切，以兒童的眼光打量這個世界會發現竹籬笆上除了喇叭花還有種叫想象的存在。
我想知道如果可能我們的課堂能否採用這樣的方式，下午諮詢孩子的意見，他們說散步便出來散步了，隨意走走然後散播知識，在今天的中國，尤其是絕大部分的農村地區，這一切是可能的嗎？在這個將 分數奉為神諭的時代，在這個大學聯考對於大部分農村地區還是龍門的時代，家長會允許這樣的教育方式嗎？答案几乎不用揭示，正是因為這樣的教育方式不可能在這樣的情景下存在，我們才需要給他們帶去這樣的“新”，讓他們體會新的課堂模式，喜歡這樣的方式，喜歡才會去努力保護，植下這樣一顆種子，總會在某天醒來長成一棵樹木。
“這種散步，對於孩子們來說，表面上好象是自由遊戲的時間，實際上卻學到了寶貴的理科、歷史和生物學的知識。而這一切又正是在不知不覺中學到的”我想要讓孩子在娛樂中學會知識，對於傳道授業解惑者的能力要求更高，這要求每一名教師儘可能的豐富自己，拿支教而言，每個支教者一定要儘可能地提升自己的能力。
《窗》讀後感6臺灣著名作家劉墉的文章很多總是短小精悍，他常常從身邊的人、事、物等現象談起，引發出自己的人生思考，讓我們讀時越咀嚼越有味，讀後豁然開朗。前一段讀了他的《螢窗小語》，裡面的一個個故事也是來自於身邊的人、事、物、景等現象，一個個親切真實的小故事，普通的就好像路上的小石子，一經過先生細膩睿智的解析就展示出它蘊涵的人生智慧和生活哲理了。讀起來不僅讓人警醒，更讓我們為生活裡的點滴所感動。
他在文中這樣寫道：“我認為教育也有所謂剪枝與摘心。對於那些心有旁騖的人，要剪其枝，使他們能潛心專志，認定目標。對於那些衝動莽撞的人，則摘其心，使其能按部就班，獲得更高的成就。”讀了這句話，我很有感觸，對於我們老師來說，每年都要面對許多性格各異的孩子，對那些調皮搗蛋的學生每年也下了不少功夫，但從沒想過“剪枝”與“摘心”。仔細咀嚼這句話，我認為很有深意，俗話說：“沒有規矩不成方圓”。家庭的規矩、課堂的紀律、學校的規則、社會生活中的秩序等都需要遵守。國小生正是形成世界觀和價值觀的時候，他們的成長正是需要修枝剪葉的時候，只有修枝剪葉，磨去自私的自身的稜角，讓自己變得象水一樣，去適應社會的形形色色。不然社會不收留，雜枝影響他人，社會自然會替你剪枝，不僅剪枝，還會傷根動骨。
讀劉庸的書，首先感覺“人就這一輩子”，我們沒有理由不學會生活。但是追逐到的是物資享受並不是幸福生活，盲目追求生活的享受，不如細細體味一下眼前的生活。劉墉曾說：“黑白的心情，看見黑白的世界；彩色的心情，看見彩色的世界。”如果我們能讓心靜點，就能聽見花開雨落的美好。讓心寬一點，就能寬恕自己和別人而展開笑容。讓心遠一點，就能感覺彼此的親近。換個美好的心情去看世界，就會少一些苦惱多一點溫暖。發現生活，體會生活是為了更有力量去改善生活。面對困境，熱愛生活的人總是心懷希望，努力進取，因為他相信闖過去是更美好的風景。“對於風雨，逃避它，你只有被捲入洪流；迎向它，你卻可能獲得新生。”
讀劉墉的書，讓我們更會生活！
《窗》讀後感7這本書很厚，400多頁但其實文字很大很少，一半都是照片。幾十篇文章，我之前全都在網上看過。簽名和照片很珍貴，我今天上班時花了半小時翻完，仍然感動。從13歲到現在，我喜歡她好多年了。她的電影伴隨著我的成長，她的新聞填充著我的課餘時間，因為幫她做網站而讓我選擇了現在的職業。
現在回頭看，我發覺現實中的她跟電影裡的她其實很不一樣。電影裡的她讓人痴迷，現實中的她給人啟迪。她永遠知道自己要什麼。
這本書出之前，很多人都在猜測她會怎樣寫自己的情史。 “在情路上我也有過刻骨銘心的苦……再往回看，愛恨情仇，都將變成過眼雲煙。”淡淡的一句話，她就這樣一筆帶過。瓊瑤曾經說過：“如果你瞭解了林青霞的愛情，再看我的書便會覺得索然無味。”1980年春節前夕，林青霞孤身一人前往美國，逃避千夫所指的臺灣輿論。隨後秦祥林追去了舊金山。接著秦漢也追去了。已經跟蕭芳芳離婚的秦祥林在半年之後跟林青霞訂婚。數月之後秦漢跟妻子邵喬茵離婚。1984年，林青霞單方面宣佈跟秦祥林解除婚約。1986年，她跟秦漢同遊東京被拍。1993年下半年，她提攜秦漢之子孫國豪出演新片。1994年6月29日，她跟邢李源結婚。此後17年，秦漢無論面對媒體再強烈的追問也不提林青霞一個字。20xx年她的母親去世，秦漢第一時間趕回臺北，但最終忍住沒去林宅慰問。遠在美國的秦祥林則送上花圈。
1994年威尼斯影展，結婚後的林青霞在回答記者提問時說：“愛情是一瞬間的感動，而感情卻可以天長地久”。這就是她嫁給邢李源的原因。17年的婚姻，兩度傳出夫妻關係亮紅燈的傳聞。我相信無風不起浪，但最終他們依然攜手同行。20xx年，林爸爸去世，邢生悲痛萬分，追悼會上險些跌倒，靠身邊的妻子一扶方才站穩。這次演講，她三次提到我先生，左手的婚戒亦非常閃亮。
《窗》讀後感8無聲之愛難以捕捉，但伴隨而來的是一縷清香，香而看不見，給人以優美的感受。一個偉大的母親的無聲之愛傳遞給了她的兒女，但她的兒女卻感覺不到這種溫暖，像肖復興一樣。《窗前的母親》就是以一位母親關愛兒女，體貼兒女的。
《窗前的母親》寫出了母親對於孩子的愛，坐在窗前，一向都是在看遠處的風景，她最愛呆在窗前發生的一切對任何人來講都是母親的必有脆弱。花白的頭髮在迎風擺動，消逝的歲月已去了。但母親還擁有一張溫暖的臉龐。作者望見母親，每次都是悄悄地偷窺。當作者上樓時，看到了母親已早早的為他開啟好了門，等著他回家。母親去世後，作者在看到窗前，亦是空空蕩蕩，似乎丟失了這份愛、珍貴與溫暖。
母親的愛是偉大的，蘊含著無限的親情，莫名是的無聲，哪怕是一個手勢、一個動作都在時時刻刻的愛著自己的兒女，傳遞著母愛的呵護。母親又是創造生命的天使，她時常承受著巨大的痛苦與壓力，卻從不任勞任怨，儘自己最大的力多日的操勞。日日夜夜灑下的汗水與心血澆灌著下一代人，風風雨雨中，她的背影一天天的消逝。她曾為了自己的兒女寧獻出生命，批評與教育。母親的關愛其實在更多的時候是以無聲的形式來表達的，母親為了下一代的成長可以拋棄一切，撫養成人。作為下一代人，要同時擁有一顆感恩的心來回報母親。瞭解憂慮中的母親的感受，為了母親的嘆息要爭氣，銘刻母親的愛要感恩。
母親有一種無聲之愛，這種愛的境界遠遠高於其他愛的體現，從內心深處萌發出一顆感恩的情芽。只有來認真思考與感受她的無聲之愛。
《窗》讀後感9讀書是我最大的樂趣，每到假期，媽媽都會帶我到書店，讓我挑選自己喜歡的書籍。今年也不例外。
當我抱著一摞厚厚的書籍回到家中，迫不及待地一本本翻看起來。其中《窗邊的小豆豆》令我愛不釋手，這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上國小時的一段真實的故事。
小豆豆，這個充滿童稚可愛卻又不懂規矩的小女孩，深深地吸引了我。她會在上課時大聲呼喚廣告宣傳藝人，會和小草、小燕子打招呼；她愛交朋友，無論是有小兒麻痺症的泰明，漂亮的美代，永遠長不高的高橋君，還是她們家的洛基（小狗），她喜歡他們，而他們也同樣喜歡著“小豆豆”。
小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校——“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與眾不同的學校。 “巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，校長微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：要有“山的味道”、“海的味道”，原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的專案讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裡支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事。“巴學園”裡的一切新鮮動人的場景是多麼令人嚮往……
我覺得我們現在的學習太枯燥乏味！ 除了作業還是作業、各種考試排名、課外輔導使我們幼小的心靈過早地懂得了什麼是競爭，什麼是焦慮。我是多麼嚮往“巴學園”的燦爛生活，在那裡我可以像小豆豆一樣無拘無束地發展自己的天性。
《窗邊的小豆豆》這本書不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小豆豆，記住了小林校長，更讀出了人與人之間相互理解和尊重。我想：如果我們東風國小也能像“巴學園”，老師都如同小林校長，讓我們每個孩子在校園中充滿好奇、讓每個孩子都具有學習的動力，讓每個孩子都充滿夢幻般的色彩。那樣我們東風國小會培養出更多出類拔萃的學生！
《窗》讀後感10於教師而言，幸福就是獲得成長。能在促進孩子們發展的同時讓教師個人的專業能力得到不斷的提高，那麼幸福感就會在教師的內心油然而生。職後研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一。通過加入教師成長課程隊伍。我們開展不同的研修活動。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣"。使天天陪伴學生不至於變成一種單調的義務。那你就應當引導每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業書籍。希望真正促進自己幸福成長的共同願景。
巴學園的孩子們上課可以從自感興趣的學科開始，這樣做的好處是“隨著國小生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚的瞭解每個學生的個性，對於老師而言，在瞭解學生的基礎上因材施教，是最有效的上課方法。”
校長先生鼓勵學生光著身子游泳，藉此來告訴大家“每個人都一樣”的道理，通過試膽量活動讓學生不再害怕妖魔鬼怪，韻律操的學習去開動學生的心靈，利用吃飯的時間讓學生練習說話，讓學生向旱田老師學習耕地，……
這本書裡的每一個故事都很平常，但是平常並不等於平凡，樸實並不一定無華。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。
《窗》讀後感11“滴答，滴答”雨點打在窗戶上，我忽然想到了手中捧的書中寫的在雨點中的樹皮小屋，它能擋風，也能擋雨………
回憶書中的內容：一個叫吉鈴的蟋蟀在秋雨中，在樹葉下，為一個小女孩演奏，但小女孩聽出了蟋蟀這時因下雨而感到很冷，在這時，螞蚱，螢火蟲也飛來了，它們也覺得很冷，於是小女孩走出房間用樹皮為它們做了一個小屋，它能為吉鈴和它的夥伴們遮風避雨，但是，這個善良的小姑娘，卻因為在做小屋時被雨點淋著，病了……它們得知這個訊息後，立刻用樹葉給小女孩送去了水，並給小姑娘表演舞蹈，給小姑娘唱歌，小姑娘的病竟然好了！但這時，冬天來了，天下起了大雪，樹皮小屋再也沒有用了，因為，小姑娘不知道樹皮小屋只能擋風，擋雨，但是它不能擋住寒氣呀！吉鈴演奏出自己生命的最後一首歌，死了，它的夥伴，也走了……春天，從樹皮小屋裡，竟走出了一大群螞蚱﹑蟋蟀﹑螢火蟲，他們是吉鈴﹑螞蚱﹑螢火蟲的後代，他們都爬上了女孩的手心，他們竟然認識這個善良的女孩！
是呀！女孩的善心，得到了回報：那一滴滴由吉鈴它們抬來的水，那一群一群的螞蚱，蟋蟀，螢火蟲難道不是給女孩的回報嗎？
記得有一次，我在路上散步，一個老婆婆一不小心，把自己買的蘋果打翻了，一個紳士模樣的人經過蘋果，看也不看就走了，另一個男士卻彎下腰來，幫助老奶奶揀起了蘋果，老奶奶將一個蘋果遞給他，他擺了擺手，老奶奶只好感激地說了聲謝謝。這兩個簡單的字，難道不是對善良的人的回報？
善良的心，就如寒冬夜晚的一個火把，既給別人帶去了光明和溫暖，也會將溫暖和光明帶到你那邊去；善良的心，就如夏天室內的一隻空調，既將涼爽帶給屋內另外的人，又將涼爽帶給你自己；善良的心，就如和別人分享的蜜糖，既甜到了自己，也甜到了別人；善良的心，就如……
在海南三亞旅遊的一個晚上，我們在一個寂靜的小徑中迷路了，在這種地方迷路我們非常焦急，我都急的渾身冒汗，這時遇見一個餐廳服務員，我們向她問路，她熱情地告訴我們方向，還走出來為我們指路。她不求回報，但她有一顆善心，這使她向大家伸出援助之手。
擁有一顆善良的心吧！不是因為為了得到回報，而是為了讓世界的明天變得更美好！
擁有一顆善良的心，等於擁有了無盡的財富，擁有了別人無法得到的東西。
《窗》讀後感12寒假裡，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。書上講的是一所國小和在那裡上學的一個小女孩的真實故事。故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。
讓我印象非常深的是第二篇，小豆豆才一年級就被退學了，一年級就被退學的人，我才第一次見到呢！她為什麼被退學了呢？小豆豆是怎樣的小女孩呢？帶著這些疑問我迫不及待往下讀。
哦，我明白了原來小豆豆非常淘氣。上課的時候，小豆豆把桌蓋開了關，關了開，足有上百次，把教室搞得鬧哄哄的，有時候還站在窗邊跟燕子說話，鬧得老師無法上課。這樣的孩子不被退學就怪了。她長大以後會有出息嗎？
小豆豆到了新學校——巴學園後卻完全變了。小豆豆的新學校巴學園大門是用兩棵矮樹做成的，而且樹上還長葉子呢！小豆豆進了學校，和校長交談了四小時。一年級學生就能談四小時的話，我真驚訝。校長認真地聽了四小時的話後批准小豆豆成為這個學校的學生。
巴學園的一切都讓小豆豆覺得新鮮，。學校的教室是一輛輛車廂，學生都在食堂吃飯，午飯一定要吃“山的味道，海的味道”。小豆豆非常喜歡這所新學校。我想：要是我們的教室也是車廂，把有營養的菜也說成山的味道，海的味道，讓我們親密接觸大自然，那該多好啊！
告訴大家一個好笑的故事，小豆豆不知一張報紙下面是廁所的掏口，為了止住好奇心，她跳了上去，結果“撲通”一聲掉了下去，成了一個又黑又臭的怪人，校工好不容易把她乾淨。還有一次，小豆豆看見路邊有一堆沙子堆成的山，非常興奮，用盡全力衝刺，“嘭”的一聲跳到了沙堆頂上。小豆豆立刻發現自己錯了，這並不是一堆沙山，而是一些黏黏的.灰色的抹牆的泥。幸好媽媽發現了她，用木棍把小豆豆拉了起來，不然她可能有生命危險。哎！小豆豆還是個淘氣鬼。有很多同學向老師或媽媽告狀，可是校長一點兒也沒嫌棄她，還總是說“小豆豆真是一個好孩子”。正是這麼一句寶貴的話，讓小豆豆有了自信，也可能決定了她的一生。
巴學園不但沒有開除小豆豆，反而給了她一個展示自我的平臺。在小林校長的指導下，一年級就被學校開除的小豆豆成了日本著名的作家，著名電視節主持人，聯合國兒童基金會親善大使。
小豆豆的故事使我想到了我們班雖然有幾位壞同學，但他們都能說會道，只要老師們給同學適合表現的機會，他們會把握住機會，好好表現的。讓我們一起加油吧！
《窗》讀後感13最近讀完了瓊瑤的小說《窗外》，寫一些感想。
《窗外》寫的是女學生江雁容與男老師康南的戀愛故事，完整地描寫了雁容與康南的感情發展過程，雁容被康南的才氣，細心，體貼所吸引，康南也喜歡上了雁容，不過他們之間最大的障礙是年齡，一個才19歲，還沒有成年，另一個卻已經四十多歲了，相差了二十幾歲，於是這段戀情遭遇了除他們兩人之外的所有人的反對，最後雁容被迫離開了康南，嫁給了一個喜歡她的男孩，可是婚後的生活並不幸福，感情細膩的雁容無法容忍丈夫不按時回家，不體貼的照顧他，他們之間存在“康南”這個陰影，雁容也生活在對康南的幻想之中。當她和丈夫大吵一架打算離婚時，她去找了那個調到小縣城當教員的康南，不料當她見到康南時，發現自己心中的康南已經死了，現在的康南已不是以前的康南，生活邋遢，一副老頭子的形象，是她毀了康南....
讀完這篇小說，我想雁容沒有嫁給康南，導致了她始終對康南念念不忘，而當她見到康南時，卻真的發現自己活在幻想中，幻想的愛情往往比真實的愛情美麗的多，幻想中的愛情只有甜蜜，開心。而真實的愛情總會有現實生活的無奈。雁容嫁給喜歡她的男孩沒有獲得幸福，但如果她嫁給康南就能獲得幸福了嗎？我認為答案也是否定的，雖然他們倆都彼此深愛，但這份感情究竟能維持多久？康南能一輩子對雁容好嗎？雖然康南給雁容母親寫信的時候是那樣的誠懇，真誠，但感情的壽命到底有多長？現實生活中，很多人在熱戀時都彼此珍惜對方，可是結婚之後往往就彼此疏忽了，似乎喪失了激情。心理學家研究指出，感情的壽命大約只有18個月，過了18個月再想維持熱戀時的狀態是很難的。戀愛的時候由於雙方不瞭解，為對方的不同所吸引，婚後雙方彼此瞭解地太深了，感情像白開水一樣平淡無比。要想永遠地獲得戀愛時的感覺似乎太奢侈了，很少有人能做到。但有一個辦法似乎可以延長感情的壽命，就是雙方彼此進步，不斷地為自己加入新的東西。
這篇小說除了涉及愛情之外，還講了親情。父母對雁容的疏忽使得雁容心理失去了依靠，她迫切的需要被關心的感覺，而此時康南出現了，這也是促使他們戀愛的一個因素。小說涉及到了師生戀的問題，現實生活中有許多人都反對師生戀，做了老師難道就不能有自己的感情了嗎？
《窗》讀後感14《窗邊的小豆豆》出版於1981年，這本書講述了在第二次世界大戰結束前的東京作者上學時的一段真實故事。
一年級的小豆豆一節課竟將抽屜開關上百次，在窗外呼喚宣傳藝人來一段表演和燕子說話……使得班級不能正常上課。在班主任的勸說下小豆豆的媽媽將她領走。
之後小豆豆來到了一個新學校，巴學園。
巴學園的大門是由兩棵矮矮的樹組成的，電車是教室。學生每天都可以換位子，可以按自己喜歡的順序學習每個科目。每天吃飯要帶“海的味道，山的味道”的盒飯。這讓小豆豆十分新奇和開心。
在小林校長的愛護和指導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
小林宗作先生說：“無論哪個孩子都具有著優良的品質。在他成長的過程中會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早到發現這些優良的品質，並讓它們得以發揚光大。把孩子們培養成富有個性的人。”
小林宗作先生讓小豆豆把想說的話全部講給他聽。小豆豆開心極了，她拼命地說，一說就是四個小時，這四個小時小林宗作先生非常耐心地聽著。這讓小豆豆感到生平第一次遇到喜歡自己的人。小豆豆在先生親切的傾聽下，感到了溫暖和安心，覺得學校十分有趣。小林宗作這樣的毅力和耐心讓我敬佩。
小豆豆有一個好媽媽。媽媽並沒有直接告訴小豆豆她被退學了。那樣的話可能會讓小豆豆失去上學的興趣。小豆豆很幸運有個這樣的媽媽還遇到了小林宗作先生。長大後，作者寫這本書，書中寫了謹將本書獻給逝去的小林宗作老師。可見小林宗作先生對作者的影響。
“你們大家都一樣的，無論做什麼事情，大家都是一樣的。”我認為小林宗作先生的意思應該是你們每個人都有自己的優點和閃光之處。無論做什麼，都要時刻保持自信，認真負責的對待。要正視自己的優點和不足。友好的建立人與人之間的關係。對人對事都應該這樣。
此書令人驚訝地證明了童年是永恆的，是超越時空的，是有獨特價值的。實際上，黑柳徹子對童年的發現與證明，不亞於愛因斯坦發現相對論。——孫雲曉（著名教育專家）
《窗邊的小豆豆》裡的故事就是原來的故事，這裡沒有編制，甚至沒有虛構、構思，按照生活原來的樣子寫。——曹文軒（著名作家）這兩句話讓我深深的感受到小豆豆故事的真實，善良，可愛。
《窗》讀後感15——外面的自由人是有私心的，想呆在屋子裡也能感受外面的自由，所以有了窗，這是我對窗的出現的奇想。
也許人們都有徐志摩《想飛》的願望，渴望自由，將所有躁動的因子慷慨地暴露出來，與自然分享不拘一格的舒暢。然而，現實總驅使你忙碌於事業等。你不捨，所以用窗暗地裡呼吸“自由”的氣味，調劑沉悶的生活。有位作家寫道“生活是一場曠日持久的婚姻，工作是這場婚姻中最鍋碗瓢盤的過程，瑣碎，單調，散發著黴爛的氣息。而自然，就像你朝夕暮想的一個情人，每天鮮活地站在窗外，群居飄舞，芬芳朦朧，等待著你與她的幽會”，就是這樣子，窗外面的自由是我們永恆的情人，作在屋裡的人應該與她保持一種若即若離的關係，而窗子粉飾了她的美，用距離構造朦朧美，牽引著人們的好奇心。
因為得不到，屋裡的人對窗外的自由總充滿著嚮往。同時，不容置疑的是，窗外確實是喚醒生命的境地。老鷹展翅高飛，蒲公英隨風流浪，浪花嬉戲於海水……它們不因屋裡的陰暗，冷漠，沉迷而靜止。潮汐依然不停，天地在彈指一間變化著。自由賦予了生命足以燃燒的能量，清煙為了達到白雲的高度，離開屋子的暖和，一切在窗的眼裡濃縮成快樂。當人在屋子裡伏案努力時，月光以高姿態照入屋內，塵埃在光路中擁抱，問候，星星在夜空上歌唱，這時應感謝窗子，它們是善良的，將美麗同屋內者共同分享。
累了，站在窗前，眼睛所看到的應該是萬物在恬靜地安睡，她們想睡就睡，即使在風中，是自然恩賜的自由。閉上雙眼，放鬆全身的肌肉，呼吸著天地間的靈氣，任思緒乘著風神遊，神遊到烏托邦，放縱自我，沉醉於自然，參與快樂。
周濤在《隔窗看雀》中有這樣的一個結尾：“瞧，枝上的一個‘逗號’（麻雀）飛走了，‘噗’地又飛走一個。”也許，這就是外面的自由吧！
