教學內容
本課在教材第114_119頁，第15課給女兒的信（語文版九年級上教案）。本文是前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信，主要回答了作者對愛情的看法，啟發和培養女兒要明智地生活，要懂得愛情的真諦，對成長中青少年學生來說有很重要的教育意義。
教學目標
◆知識與能力
1．進一步鞏固書信的格式和特點。
2．學習本文用優美的童話來闡釋道理的方法，學會分析童話中的思想內涵。
3．瞭解愛情的本質，樹立正確的愛情觀。
4．通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。
-◆過程與方法
1．結合本文中的.故事，通過教學課件繪聲繪色地給學生講故事。青少年學生正處於成長髮育期，對愛情等問題比較敏感，也比較感興趣。教師應注意引導，讓學生積極地展開討論，通過討論，受到正確愛情觀的薰陶和感染。
2．教師可以蒐集一些優美動人而又蘊含深刻哲理的愛情故事，讓學生從中受到’啟發。
◆情感、態度與價值觀
1．注意培養學生愛情觀和人生觀，引導學生的豐富情感，感受作者作為父親對女兒深深的愛，學會理智地生活，善於生活，熱愛生活，感受生活和愛情的真諦。
2．理解愛情是賦予生命的、永不衰退的、人類世代相傳的紐帶；愛情是人類所特有的感情。
教學重，難點及突破
◆重點1．體會運用小故事闡述抽象道理的寫法的好處，國中三年級語文教案《第15課給女兒的信（語文版九年級上教案）》。2．品味文中含義深刻的語言，瞭解愛情的本質，樹立正確的愛情觀。
3．理解、把握生活的本質和內涵，學會懂得愛，珍惜生活，成為真正的人。
◆難點
1．準確把握童話中的深刻含義，樹立正確的愛情觀和人生觀。
2．學生處於特殊的生理和心理階段，且無生活經歷，理解愛情的本質有些困難，加之現實生活中人們對待早戀的方式，使得學生不太願意就這一敏感話題發表看法。
◆教學突破
1．準備教學課件，用動畫的形式再現童話的內容，教學效果會更好。 ．
2．講一些優美動人的愛情故事，激發學生學習本課的興趣。由於學生對愛情比較敏感，可能不敢發言，教師要多加鼓勵，消除學生的顧慮。
教學準備
◆教師準備
1．蒐集有關蘇霍姆林斯基的材料，讓學生了解；準備相關課件；蒐集一些有哲理的愛情故事，用以調動學生的學習積極性。
2．讓學生提前預習，思考自己對愛情的理解。
◆學生準備
根據教師的安排進行預習，找出生字詞，思考自己對愛情的認識。
3．理解、把握生活的本質和內涵，學會懂得愛，珍惜生活，成為真正的人。
◆難點
1．準確把握童話中的深刻含義，樹立正確的愛情觀和人生觀。
2．學生處於特殊的生理和心理階段，且無生活經歷，理解愛情的本質有些困難，加之現實生活中人們對待早戀的方式，使得學生不太願意就這一敏感話題發表看法。
◆教學突破
1．準備教學課件，用動畫的形式再現童話的內容，教學效果會更好。 ．
2．講一些優美動人的愛情故事，激發學生學習本課的興趣。由於學生對愛情比較敏感，可能不敢發言，教師要多加鼓勵，消除學生的顧慮。
教學步驟
(1課時)
教學流程設計
一、交流預習心得，匯入新課(約 分鐘)
1．引導學生回顧上節課的知識，鞏固所學的書信的知識和特點，瞭解學生掌握的情況。
2．對學生的回答給予總結，通過介紹一些耳熟能詳的愛情故事，轉入新課。
