讓小孩子初步利用小書進行自主閱讀和自主學習，發揮想象利用不同的材料進行搭建不同的房子，下面是由本站小編為大家準備的，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!
教學目標
1據以有的經驗，進一步拓展房屋的相關知識，建構經驗網路。
2 能夠初步利用小書進行自主閱讀和自主學習。
3 初步理解房屋設計和自然環境的關係。
4發揮想象利用不同的材料進行搭建不同的房子。
教學準備
1孩子根據以有的經驗,畫出自己喜歡的房子。
2幼兒操作材料:易拉罐 耶奶瓶子 積木 報紙紙棒 各種上了色的酒瓶 臘光紙 朔料管子 紙盒。
教學過程
一 匯入活動
1、 幼兒介紹自己畫的房子
教師：小朋友第一個活動，我叫你們畫了自己最喜歡的房子,你畫了嗎?,可以告訴大家你畫了什麼房子嗎?為什麼要這種房子呢?請幼兒一一介紹自己的房子。
2、 教師和幼兒一起回顧大書
教師和幼兒閱讀大書，共同總結各種房屋的共同性和特點，理解不同房屋的有關知識。
二 閱讀文字
1教師:小朋友,我們的大書除了介紹這幾類房子,還為我們介紹了很多特別的房子，我們再一起來看看。
2教師把書翻到第七頁和第十頁，根據幼兒的興趣和前期經驗，重點的向幼兒介紹窯洞,雪屋，船房,車房的概念。
3教師介紹每一種房屋時都要涉及到其適宜的環境。
(1) 窯洞是陝西北部黃土高原地帶的.特色建築，窯洞設有灶臺，窯洞居民可於洞內生火造飯又方便又可提高洞內氣溫，幫助他們度過寒冷的冬天，夏天他們可以到洞外燒飯。
(2)雪屋是愛斯基摩人的住房，是雪塊建造房屋。 他們也是利用暖空氣不下逸的原理來保持室溫，度過冬天。
(3)船屋是生活在水上的人們住的屋子，你知道哪些人是在水生活的嗎。
(4)車房是人們出去旅遊，或有事的時候有的，主要是為旅遊或辦事方便。
三 閱讀小書
〈1〉教師組織幼兒朗讀小書,強調第一人稱的表達方式。
四 拓展活動
1)佈置好場地.幼兒有不同的材料設計房子。
(2)教師觀察幼兒活動,引導幼兒設計不同型別的房子。
(3)設計完後,幼兒用語言講述自己設計的房子。
