生物不僅是一門學科，生活中生物也是無處不在，很多生物知識在生活中都是可以運用到的七年級的生物知識你記得多少呢?下面是本站小編為大家整理的七年級生物知識，希望對大家有用!
傳染病及人體免疫
1、病原體——能引起人或動物患病的生物，如細菌、病毒和寄生蟲等
2、傳染病——由病原體引起的，能在人與人間或人與動物間傳播的疾病.
3、特點——傳染性和流傳性
4、傳染病流行的基本環節
1)、傳染源——能夠散播病原體的人或動物，可是患者也可是攜帶者
2)、傳播途徑——病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑，可為空氣傳播、飲食傳播生物媒介傳播等。
3)、易感人群：對某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群四、傳染病的預防措施：如果控制傳染病流行的三個基本環節中，缺少了其中任何一個環節，傳染病就不能流行了，所以預防措施如下：
1)控制傳染源：當人體發病初期表現出來的傳染病症狀的時候，傳染性最強。對傳染病人要儘可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，對患傳染病的動物也應及時處理
2)切斷傳播途徑：主要是講究個人衛生和環境衛生。消滅各種傳播疾病的媒介生物，如蚊、蠅、蚤等，進行一些必要的消毒工作。
3)保護易感人群：不要讓易感人群與傳染源接觸;讓易感人群預防接種;加強體育鍛鍊，增強體質，可以提高他們的抗病能力。
5、從傳染病流行的三個環節來看，流行性感冒流行時，流感患者是傳染源，含有流感病毒的飛沫是傳播途徑周圍對該病缺乏抵抗力的人則是易感人群。
6、第一道防線——面板和黏膜的屏障作用
第二道防線——白細胞的吞噬作用和溶菌酶的殺菌作用
第三道防線—— 組成：免疫器官(脾、淋巴結)、免疫細胞(淋巴細胞)功能：產生抗體，消除病原體(抗原)
一定的抗體能與一定的抗原結合，使抗原清除或病原體失去致病性。抗原被清除後，身體仍保持產生相應抗體的能力，當同樣的抗原再次侵入人體時，身體就會產生大量的抗體。所以患過水痘、天花的人就不會再患了。
免疫種類形成功能
非特異性免疫:遺傳而來，人人生來就有對一切病原體都起作用
特異性免疫:只有在出生以後，與該病原體經過鬥爭的人才有，不能遺傳對某一中特定病原體起作用
7、免疫的功能：
1)排除和消滅侵入人體的病原微生物，維護人體健康。
2)及時清除體內衰老的、死亡的或損傷的細胞。
3)隨時識別和清除體內產生的異常細胞。
8、抗原——引起人體產生抗體的物質。
抗體——身體免疫系統受抗原刺激後產生的一類蛋白質，能與相應的`抗原發特異性結合，主要存在於血清中。
9、計劃免疫——在易感人群中有計劃地進行預防接種。92年前要求12歲以下兒童接受“四苗”，92年後增加一苗。
10、“五苗”：卡介苗——結核病;百白破——百日咳、白喉、破傷風;脊髓灰質炎疫苗——小兒麻痺症;麻疹疫苗——麻疹。
七年級生物知識歸納1、被子植物的一生：要經歷種子的萌發 ，植株的 生長、開花和結果。
2、種子萌發的環境條件：(1)適宜的溫度(2)一定的水分(3)充足的空氣 自身條件：①種子和胚是完整的②胚是活的(在壽命期內)③種子不在休眠期。儲存種子、不讓其萌發需要控制環境條件是：降低溫度、環境乾燥、減少氧氣。
3、種子萌發的過程：①種子首先吸收水分膨脹②同時子葉或胚乳中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸③胚根發育成根④胚軸伸長，連線根和莖⑤最後胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。
4、根尖的結構和功能 ① 根冠：具有保護作用。② 分生區(分生組織)：分裂產生新細胞，不斷補充伸長區的細胞數量。 ③ 伸長區(生長最快的部位)：下部細胞較小，越往上細胞越大，最後成為成熟區細胞的一部分。④ 成熟區：表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。
5、幼根的生長：一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量;另一方面要靠伸長區細胞的體積的增大。
6、芽的分類 ①頂芽②側芽。芽的發育 幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發育成新的枝條。
7、植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發黃)、含磷的(缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，並出現紫色。)、含鉀的(缺鉀時，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，並逐漸焦枯。)
8、可以進行無土栽培的原因：植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機鹽。給植物打針輸液：輸入的液體中含有水分和無機鹽，以促進植物的生長，針頭應插入樹木的輸導組織中。“有收無收在於水，多收少收在於肥”這句農諺說的是對於莊稼來說，它的成活、生長和收穫，在於澆水的方式、方法;而莊稼收穫的多少，在於對它施肥的時間、方式和施肥量。這說明了水、肥對於農業生產的重要性。
9、花的主要結構：(1)雌蕊 ①柱頭 ②花柱 ③子房(內有胚珠含卵細胞)
(2)雄蕊 ①花葯(內有花粉含精子)②花絲。
10、傳 粉：花粉從花葯中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。傳粉的型別：① 自花傳粉(如 小麥、水稻、豌豆。)② 異花傳粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。異花傳粉靠媒介主要是風和昆蟲。花朵的色彩和香味可以把昆蟲吸引過來，昆蟲在採食花蜜或花粉時，幫助植物傳粉。在果樹開花季節，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產。原因是因為果樹的傳粉受到了影響。在生活中，我們經常發現玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子時，子粒常有空癟的原因是傳粉不足，解決辦法是人工輔助授粉。
11、受精的概念：胚珠裡面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程。
受精的過程：(1)長出花粉管。(2)花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。(3)花粉管中的精子與胚珠中的卵細胞結合形成受精卵。
12、果實和種子的形成：子房發育成果實。子房壁發育成果皮，珠被髮育成為種皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。
受精完成後，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續發育，最終成為果實。
13、黃瓜、南瓜、絲瓜這些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情況下雄花的數量會多於雌花。那些只開花不結果的花是雄花。
七年級生物知識重點人體的自我調節
1、人的自我調節方式主要有神經調節和激素調節兩大型別。其中神經調節具有主導作用。
2、神經系統由腦、脊髓和它們發出的神經組成。
它可分為：中樞神經系統(腦、脊髓)和周圍神經系統(腦神經12對、脊神經31對)
3、神經元是神經系統結構和功能的基本單位，由胞體(代謝中心)和突起組成
突起包括樹突和軸突。樹突：短，是樹狀分支;軸突：長，分支少
神經元的功能：具有接受刺激、產生衝動、傳導衝動的功能。
4、反射是通過神經系統對刺激做出的規律性反應。神經調節的基本方式是反射，完成反射過程的結構是反射弧。
5、反射弧的結構：包括①感應器：感受刺激，產生衝動 ②傳入神經元：傳導衝動到神經中樞③神經中樞：接受傳來的衝動產生新的神經衝動 ④傳出神經元：把新的神經衝動由神經中樞傳致效應器 ⑤效應器：接受衝動，引起相應的肌肉和腺體活動。
神經衝動在反射弧上傳導的方向：感應器→傳入神經元→神經中樞→傳出神經元→效應器
6、神經中樞：位於灰質內，由功能相同的神經元胞體匯聚形成
7、反射的型別：
非條件反射：是生來就已經建立的先天性反射。
條件反射：是在出生以後個體生活中逐漸形成的後天性反射。
能夠對語言和文字的刺激建立的條件反射是人類條件反射的最突出特徵。
8、大腦皮層是人體最高階的中樞，有軀體感覺、軀體運動、語言、視覺、聽覺等中樞，其中語言中樞是人類特有的，軀體運動和軀體感覺中樞是對側控制的。
9、眼球的結構
10、視覺的形成：物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜成像→視神經→大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。
我們能看清遠近不同的物體的原因：睫狀體舒縮，調節晶狀體的曲度，從而使遠近不同的物象都能清晰地成像在視網膜上，所以我們能看清遠近不同的物體。
11、近視是因為眼球前後徑過長或晶狀體曲度過大，使得物體在視網膜前方成像造成的，可用凹透鏡矯正
遠視是因為眼球前後徑過短或晶狀體曲度過小，使得物體在視網膜後方成像造成的，可用凸透鏡矯正。
12、聽覺的形成：外界聲波→外耳道→鼓膜(鼓膜產生振動)→聽小骨(錘、鑽、鐙)→耳蝸(耳蝸內感受器受到振動的刺激，產生衝動)→位聽視經→大腦皮層聽覺中樞，形成聽覺
13、視覺感受器：視網膜 聽覺感受器：耳蝸 頭部位置感受器：前庭和半規管 嗅覺感受器：嗅黏膜 味覺感受器：味蕾
14、四種味覺及其最敏感的部位——酸：舌的外側 甜：舌尖 鹹：舌尖 苦：舌根
15、人體觸覺最敏感的部位：脣、舌尖、鼻尖。
另外，肢體的腹側面比相對應的背側面觸覺要敏感。
16、冷感受器——感受冷刺激的感受器。溫感受器——感受溫刺激的感受器。
17、耳的結構：
外耳：耳廓(收集聲波)、外耳道(傳送聲波);
中耳：鼓膜(產生振動)、鼓室(咽鼓管與咽部相通)、聽小骨(由錘骨，鑽骨和鐙骨組成聽骨鏈)
