本節課是節詞彙課，主要學習6個關於職業的單詞，初步認知句型What does your father do?。在教學過程中，我用不同的方法教授新詞，比如用teach+er引出有些動詞後加er變成名詞的規律，教授新詞singer, writer，同時完成let’s start；用學生學過的職業單詞policeman和policewoman，引出英語有些職業有男女之分，教授actor和 actress，同時學習C部分的good to know;用卡片直接教授artist和TV reporter。用不同的方法教授新詞，避免單一的卡片教學，而且靈活處理教材，把整個單元中和本課有關聯的內容都融合在一起教學，達到事半功倍的效果。
在操練單詞時，不是為了操練而操練，而是把職業單詞放在句型She/He is a/an…裡面操練，做到在句型中操練單詞。在學完問句What does she/he do?並進行操練時，雖然課文裡的句型問的是父母的職業，但由於班上學生父母的職業不在本課所學單詞裡，而且很多家長無正規職業（課前我做過調查），如果讓學生問答父母的'職業，交流起來有困難，所以我放棄了讓學生問答其父母的職業，而是讓學生問答熟知的影視明星、作家、畫家、記者這些和本課職業相關的，比如What does Zhou Jielun/Bing Xin do?這樣不僅交流起來方便，而且很好的操練了本課所學單詞，學生興趣也十分高漲。
當然，在本節課中也存在一切問題。比如singer的發音雖然老師強調了，但學生還是容易讀錯，需要作進一步講解；學生對a/an的用法容易出現混淆，在板書設計上應該在每個職業單詞前都加上a和an，也需要反覆強調。
