引導語：期會考試複習我們要搶時間，抓基礎，勤演練定有收穫。以下是本站小編分享給大家的人教版七年級語文下冊期中測試題附答案2017，歡迎測試!
一、語文積累和運用(第1—10題，共40分)
1、請你把這兩句詩(包括標點)工整規範的寫在所給的田字格里。寫錯字、有塗改、間架結構不規範的都要酌情扣分。 (3分)
苟利國家生死以，豈因禍福趨避之。
2. 下列四組詞語中加點字的注音全部正確的一項是【 】(3分)
A .嗥鳴(háo) 迭起(dié ) 彭湃(bài) 鍥而不捨 (qì)
B .彷徨(páng) 亙古(gèn) 汙穢(huì) 迥乎不同(jiǒng)
C .凹凼(dàng) 氣氛(fèn) 徘徊(huái) 氣衝斗牛(dóu)
D .校對(xiào) 弄堂(nóng) 倔強(jué) 鮮為人知(xiān)
3. 下列各組詞語中沒有錯別字的一項是 【 】(3分)
A.譬如 煩躁 侮辱 微不足道 B.取締 霹靂 熱忱 鋒芒必露
C.禱告 震悚 斑斕 惟吾德磬 D.婉轉 哺育 愧怍 撲朔眯離
4.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是 【 】(3分)
A.儘管老師一再強調校園安全問題，有些學生卻總是不以為然。
B.媽媽經常告誡我要向老師不恥下問，不要有任何遺留的問題。
C.有些同學在大庭廣眾之下公然口出髒話，實在讓人深惡痛絕。
D.在中國，木蘭女扮男裝、替父從軍的故事可以說是婦孺皆知。
5. 下面句子中沒有語病的一項是： 【 】(3分)
A. 誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。
B. 父母對孩子過於溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是十分有害的。
C.一個好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，總離不開相似這一根本特點。
D.靈璧三中國中部採取了豐富多彩的讀書活動，極大激發了學生們的閱讀熱情。
6.對下列句子所用修辭手法判斷不正確的一項是【 】(5分)
A.河滿子簡直就是奶奶的心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子。 (誇張)
B.我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛。(排比)
C.賣油翁對於陳康肅“十中八九”的射箭技術似乎並沒覺得有什麼精妙。 (比喻)
D.啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀。(擬人)
7.下列各項中對所學課文說法錯誤的一項是 【 】(3分)
A. 《阿長與〈山海經〉》選自小說集《吶喊》。是魯迅寫的一篇懷念兒時保姆的文章。
B.《臺階》一文把“臺階”作為線索，講述父親為建造高臺階的新屋付出了艱苦代價。
C. 作者楊絳在《老王》這篇文章中，以善良體察善良，寫了老王這樣一個普普通通，不被人重視，卻有一顆金子般善良心的人。
D.《賣油翁》的作者是北宋時期的政治家、文學家歐陽修，他是唐宋八大家之一。
8. 把下面古詩文名句空缺的部分補充完整。 (每空1分，共10分)
①、___________________，何人不起故園情。 (李白《春夜洛城聞笛》)
②、深林人不知， _________________。 (王維《竹裡館》)
③、________________ ，雙袖龍鍾淚不幹。 (岑參《逢入京使》)
④、草樹知春不久歸，_________________。 (韓愈《晚春》 )
⑤、朔氣傳金柝， _________________。 (《樂府詩集.木蘭詩》)
⑥、___________________，無案牘之勞形。 (劉禹錫《陋室銘》)
⑦、《木蘭詩》中，寫木蘭不慕榮華，謝絕天子高官厚祿封賞的兩句詩句是：
“ ， ”。
⑧、劉禹錫在《陋室銘》中，以動寫靜，描寫陋室清新幽靜環境的句子是：
“ ， ”。
9. 名著閱讀題 (每空1分，共4分)
老舍先生在小說《駱駝祥子》中，描寫了與祥子有關的各色人物，如殘忍霸道的人和車廠老闆 ，大膽潑辣又有點兒變態的老姑娘 ，被罪惡的社會所逼一步步走向毀滅的 ，還有敲詐了祥子第二次買車錢的 ，展示了一幅具有老北京風情的世態圖。
10. 語言表達運用。 (兩個小題，共5分)
七年級(5)班決定開展“家國情懷”語文綜合性學習。請你參與完成下面的任務。
①、請你寫出上下相連的兩句愛國詩句。古詩新詩都可以。(2分)
__________________________________________ __ 。
②、在愛國詩歌朗誦這一環節，吳薇薇同學朗誦了光未然的《黃河頌》後，王涵同學接下來將要朗誦黃霑的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設計一段串聯詞。(3分)
__________________________________________ __ 。
二、閱讀(共計55分)
(一)閱讀短文《愛蓮說》回答問題。(15分)
愛蓮說
①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
②予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
11.解釋下列句中加點的詞(5分)
(1)可愛者甚蕃 ( ) (2)濯清漣而不妖 ( )
(3)香遠益清 ( ) (4)亭亭淨植 ( )
(5)宜乎眾矣 ( )
12.翻譯下列句子 (4分)
(1)中通外直，不蔓不枝。
(2)菊之愛，陶後鮮有聞。
13.陶淵明愛菊，世人愛牡丹，予獨愛蓮原因各是什麼?請用文中原句回答。(3分)
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14.怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”的感慨? (3分)
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(二)、閱讀《阿長與〈山海經〉》中幾段文字，完成15—19題。(20分)
①玩的時候倒是沒什麼的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
②大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
③過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
④“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
⑤我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了;趕緊去接過來，開啟紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
⑥這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她也卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。
15. 當阿長來問《山海經》是怎麼回事時，“我”是怎麼想的? (4分)
16. 當阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了”，“我”有什麼反應?(摘錄原句回答)，為什麼會這樣?(聯絡前面的文字略加分析) (4分)
17. 阿長為什麼會把《山海經》說成是“三哼經”?這突出了她的什麼特點?(4分)
18. “我”為什麼說“她確有偉大的神力”? (4分)
19. 第⑤段畫線的句子用了什麼修辭手法?有何表達效果? (4分)
(三)閱讀下面一篇散文，回答20—23題。 (20分)
三件不能讓母親知道的往事
⑴我是個鄉下孩子。母親是土生土長的鄉下人，沒什麼文化。但沒文化的母親對孩子的愛並不會比有文化的母親少一分，只不過有的時候會以“特別”的形式表現出來而已。
⑵我念高三那年一個週末，母親第一次搭別人車來到縣城的一中。在遞給我兩罐鹹菜後，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養液。我驚訝地問母親：“咱家那麼困難，買它幹什麼?”母親很認真地說：“聽人家說，這東西補腦子，喝了它，準能考上大學。”我摩挲著那盒營養液嘟嚷著：“那麼貴，又借錢了吧?”母親一笑：“沒有!是用手鐲換的。”那隻漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西。多年來一直捨不得戴，壓在箱底。
⑶母親走後，我開啟一小瓶營養液，慢慢地喝下了那渾濁的液體，沒想到我當天晚上便被送進醫院。原來母親帶來的那盒營養液是偽劣產品。回到學校，我把它全扔了。
⑷當我接到大學錄取通知書時，母親欣然道：“那營養液還真沒白喝呀，當初你爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點著頭。
