活動目標：
1、通過看看講講，知道小熊學做稻草人後遇到的各種困難，理解稻草人堅持不懈的精神。
2、能根據畫面上的符號和角色的動作表情，合理猜想角色的心理活動，並樂意表演相關的故事情節。
環境創設：
繪本大書，每人一本小書。
重點與難點：
能根據畫面上的符號和角色的'動作表情，合理猜想角色的心理活動，並樂意表演相關的故事情節。
活動過程：
一、集體閱讀
——第一幅：說說這是一隻怎麼樣的小熊？
——第二幅：看看小熊在幹什麼，猜猜站在一邊的熊媽媽會想些什麼，說些什麼。
——聽聽熊媽媽是怎麼說的，講講對稻草人的瞭解。
——熊媽媽說了什麼？
——為什麼熊媽媽讓小熊學學稻草人？
二、閱讀理解
——幼兒獨立閱讀小書
——發生了什麼有趣的事情？
——小熊學做稻草人遇到了什麼麻煩？
——想象小動物們看到小熊有趣的模樣會怎麼想？又是怎麼說的、怎麼做的。
——找找哪副圖片講了熊媽媽知道了小熊學做稻草人的事。
——想想熊媽媽會怎樣勸說小熊。
——完整欣賞故事，說說自己覺得哪段故事最有趣。
三、角色表演
——幼兒自由結伴，分角色扮演
——欣賞同伴的表演，並說說哪一組演的最好。
四、討論熊媽媽的話
——你覺得熊媽媽的話是什麼意思？
——小熊應該怎樣學做稻草人？
