第一單元：笑迎新生活
1、你想擁有一個怎樣的班集體呢，談談你如何建設好新的班集體?(建立優秀班集體應具備的條件是什麼?)
答：我想擁有一個優秀的班集體。建設我理想中的班集體應該做到：(1)要有共同的目標，前進的動力;(2)每個同學要各盡其能，發揮所長，奉獻集體。;(3)要團結協作，互助前行。我們還要為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽。
2.“集體的榮譽會給人帶來自豪感，但集體的榮譽只要班幹部維持就可以了。”這個觀點正確嗎?請談談你的理由。
答：(1)這種說法是錯誤的。(2)班級的榮譽不只要班幹部維持，而要全班同學一起維持。只有確定了共同的目標後，團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章。
3、進入國中，我們的學習新特點主要體現在哪些方面?
答：①我們學習的科目多了，難度增大。②我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。③自學自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書籍。④學習方式和學習方法發生了變化。等等。
4、作為一名中學生，你將如何做自己學習的管理者?(搞好國中學習的有效方法和策略是什麼?)
答：做學習的管理者應該做到：(1)學會自主學習(2)提高學習效率(3)科學安排時間。
5、.提高學習效率的方法是什麼?
答：課前認真預習;上課專心聽講;課後及時複習，才能從整體上提高學習效率。
6.制定科學的學習計劃必須遵循哪些原則?
答：(1)彈性原則;(2)自然原則;(3)增強原則。
7、如何理解學習是苦樂交織的?在學習中，你難忘的快樂瞬間有哪些?
學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。學習中快樂瞬間有：苦思冥想後解答出題目;學到知識後的快感;考得好受老師表揚的自豪感;以文會友--(結合自己的具體情況加以說明)
8、面對老師各有特色的教學你應該採取什麼態度?
答：與我們各有自己的學習方式一樣，老師的教學也是各有特點，感受他們各自的獨特魅力，結合自己的學習方式，把學習搞好。
第二單元：認識新自我
1、生命為什麼需要相互關愛?(人類應如何與其他生命相處?)
答：其他生命與我們人類共有一個家園，每種生命都有其存在的價值與意義，各種生命息息相關需要相互關愛尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生生存的生態環境，最終受傷害得還是人類自己。
2、人的生命的獨特性表現在哪裡?對我們的啟示是什麼?
答：(1)人的生命的獨特性突出表現在，人的生命最具有智慧。(2)人的生命的獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。
啟示：我們要珍愛生命，每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
4、我們應該怎樣珍愛自己的生命?(怎樣讓生命之花綻放?)
答：①永不不放棄生的希望;②肯定生命的價值,尊重自己的生命;③延伸生命的價值，使有限的生命煥發光彩。
5、我們應怎樣做到肯定生命、尊重生命?
答：(1)世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大困難和挫折，都不會輕易放棄生命的希望。(2)每個人對國家、社會、他人都有價值。在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，也要尊重他人生命。
6、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢?
答：(1)要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。(2)要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大後回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。
7、怎樣做才能實現自己最大的人生價值?(怎樣延伸生命的價值?)
答：(1)人的生命價值不在於生命的長短，而在於內涵。(2)為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。(3)人活著，不應該僅追求生命的長度，而應該追求生命的質量，要為社會作出應有的.貢獻，這樣才能延伸生命的價值。(4)我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，併為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
8、青春期的身體變化主要表現在哪三個方面?
答：(1)身體外形的變化;(2)身體內部器官的完善;(3)性機能的成熟。
9、結合自己的實際情況說一說青春的煩惱有哪些?：
答：(1)不大願意和爸媽談心;(2)不喜歡爸媽的管教;(3)希望引起同學的注意;(4)希望獨立而不能自立;(5)否定童年又眷戀童年。(總之，心理上成人感和幼稚性並存)
10、結合自己的實際情況說一說青春的喜悅有哪些?
答：(1)身體快速成長;(2)感覺特別敏銳發達;(3)興趣特別廣泛;(4)思維特別活躍;(5)性意識開始萌芽。
11、怎樣處理好青春期的心理矛盾?(解決青春期的心理矛盾的方法有哪些?)
答：(1)可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助。(2)自己也要學會當自己的“心理醫生”。如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒;在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。
13、結合國中生的實際，談談男女同學之間應怎樣正常交往?
答：第一：青春的友誼是無私的、純潔，應該自然、大方的交往。
第二：男女同學之間的正常交往，有益於我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。
14、怎樣正確認識真正的個性和獨立?
答：雖然每個人都希望成為一個與眾不同的人，但追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在於從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇於為自己行為負責的精神。
15、怎樣正確認識自己?
答：(1)正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。(2)正確認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。(3)正確認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。
16、一個人的內在美和外在美二者的聯絡如何?
答：因為一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，一個人的美並不光是其外表，衣著，更重要的是他的內在素質，學識，心靈，道德等等。既要注重外在的美，也要注重內在的美。外貌的美麗會隨時間的推移而消失、褪色，但內在的美是永不褪色的。內在的美對外在美起促進作用。
17.你有哪些優點和缺點?怎樣正確對待自己的優點和缺點?
答：(1)結合自己的實際加以說明，優點：缺點：。(2)每一個人的外在形象和內在素質都存在優點和缺點，全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點;我們自身的優點和缺點不是一成不變的，我們要用全面的、發展的眼光看待自己，通過不斷改正自己的缺點來完善自己。
18、認識自我的途徑有哪些?
答：(1)通過自我觀察認識自己(2)通過他人瞭解自己(3)通過集體瞭解自己
19.開發潛能的方法很多，列舉幾種發掘潛能的方法?
答：(1)經常給予自己積極的暗示，有利於提高自己的信心和勇氣，幫助我們發掘潛能。
(2)在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的鬥志，釋放自己的潛能。
(3)在實踐中才能激發潛能，要培養有利於激發潛能的習慣，從小事做起。
