作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的中班健康小河馬的大口罩教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班健康小河馬的大口罩教案1
活動目標
1、理解故事內容。
2、認識感冒的症狀,懂得預防感冒。
3、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
4、瞭解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
活動準備
小河馬、熊醫生、小白兔等圖片
活動過程
一、激趣匯入
今天森林裡怎麼安靜,小動物們到哪兒去了?他們怎麼都戴上口罩了?
(幼兒紛紛回答)
師:小朋友,你感冒過嗎?感冒的時候,你感覺怎麼樣?如果感冒了,怎樣做?
森林裡小動物到怎麼了,我們一起看一看。
二、欣賞掛圖,理解故事內容。
1、出示第一幅掛圖
小河馬怎麼了?小河馬得了什麼病?小河馬戴口罩發生了什麼事?
2、出示第二幅掛圖
小河馬的口罩到哪兒去了?誰撿到小河馬的大口罩
3、出示第三幅掛圖
幼兒說說後面發生的事
4、幼兒欣賞故事內容。
師:為什麼小動物最後都感冒了?
小結:小河馬的大口罩上有病菌,別的小動物撿到拿來用,就把病菌給它們了。那咱們小朋友的口罩不能互相帶著玩了。
三、拓展活動
小朋友說說怎樣預防感冒,如果自己感冒了,應該怎麼做呢?
互相回答,交流評價。
教學反思
感冒是生活中的常見病,並且很容易通過唾液和空氣傳播,幼兒通過理解故事,基本都能瞭解了感冒病毒的傳播途徑,以及預防感冒的方法。在學習講故事的環節與教師互動較好。但在活動過程中,教師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練準確,應在今後的教學過程中多注意提問的指向性。
中班健康小河馬的大口罩教案2
設計背景
感冒是生活中的常見病,很容易通過空氣傳播,抵抗力弱的幼兒很容易被傳染。我設計的“小河馬的大口罩”這一個語言活動,旨在讓幼兒明白感冒病毒能通過空氣傳播,並學會預防感冒。
活動目標
1.理解故事《小河馬的大口罩》,知道感冒會傳染給別人。
2.瞭解如何預防感冒。
3.初步學習看圖講故事《小河馬的大口罩》。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
重點難點
重點:知道感冒會傳染,並瞭解如何預防感冒。
難點:瞭解空氣傳播是感冒的重要傳播途徑。
活動準備
幼兒用書《小河馬的大口罩》,故事大圖《小河馬的大口罩》。
活動過程
一.匯入
1.手指遊戲《大烏龜,小烏龜》。
2.教師:烏龜感冒了,它為什麼會感冒?
二.聽講故事《小河馬的大口罩》
1 .教師:有一隻小河馬感冒了,它也像小烏龜一樣感冒了,它感冒以後發生了什麼事?請小朋友聽一聽故事《小河馬的大口罩》。
2.教師講述故事《小河馬的大口罩》。
三.理解故事
教師提問:
1.剛才老師講了一個什麼故事?
2.故事一開始有誰?它怎麼了?
3.小河馬感冒後去找誰?熊醫生給了小河馬什麼東西?
4.熊醫生為什麼要給小河馬口罩?
5.小河馬在回家的路上,發生了什麼事?
6.誰撿到了口罩?用來做什麼?
7.小白兔提蘑菇回家的時候遇到了誰?小白兔做了什麼?
8.小白兔把口罩放在窗臺,發生了什麼事?
9.誰撿到了口罩?用來做什麼?
10.第二天發生了什麼事?
三.討論
1.教師:老師發現,第二天早晨,森林醫院的病人都用過一樣東西,是什麼東西?
2.教師:是不是不管用什麼口罩都會感冒?為什麼用過小河馬大口罩的小動物都得了感冒?
3.怎樣才不會感冒?
4.教師小結:感冒很難受,我們要預防感冒,不用得了感冒的人所用過的東西,吃預防感冒的藥,多晒太陽,多鍛鍊身體,等等。
四.學講故事
1.教師:這個故事真有趣,爸爸媽媽們一定也想聽這個有趣的故事,請小朋友跟老師學講故事,回到家講給爸爸媽媽聽。
2.教師翻教學大圖,帶領幼兒看圖講故事。
3.請幼兒兩人一組,輪流翻書講故事給同伴聽。
教學反思
感冒是生活中的常見病,並且很容易通過唾液和空氣傳播,幼兒通過理解故事,基本都能瞭解了感冒病毒的傳播途徑,以及預防感冒的方法。在學習講故事的環節與教師互動較好。但在活動過程中,教師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練準確,應在今後的教學過程中多注意提問的指向性。
中班健康小河馬的大口罩教案3
活動目標:
1、瞭解故事的基本情節,能說出感冒的一些症狀,瞭解感冒給身體帶來的不適。
2、學會預防感冒的方法。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、ppt
活動過程:
1.看這是什麼?(口罩)
你們見誰帶過口罩?(醫生、護士、清潔工)你知道為什麼要帶口罩?(口罩可以抵擋細菌)
2.今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來猜猜它為什麼要用大口罩呢 ?(幼兒猜猜、想想、說說)生病了,嘴巴太大
3.分段欣賞課件,理解故事內容。
(1)欣賞課件第一段,說說小河馬怎麼了?
小河馬得了什麼病?醫生給它戴什麼了?為什麼要帶口罩?
(2)欣賞課件第二段,猜猜"口罩不見了"又會發生什麼事情?
他打了一個大大的噴嚏,結果…..(把大口罩打的不見了)小朋友們這個噴嚏怎麼樣?(很大)那他會是怎麼打的呢?誰想學一學?我們來一起學一下吧!你們的噴嚏可真厲害啊!(不過打噴嚏的時候我們要注意不能對著食物和人來打,那樣會傳染細菌,而且是不禮貌的。)
想想誰會撿到這個病菌的大口罩?會用他來幹嘛?
想想誰會撿到小河馬的大口罩?他們又會用口罩做什麼事呢?
(3)欣賞課件,說說"口罩不見了"後發生的事情。
小河馬把大口罩打飛了,口罩會飛哪裡呢?我們來一起看看吧!
這個帶著病菌的口罩飛到過哪裡?見過誰呢?他們把口罩當成什麼了?
最後小動物們怎麼了?為什麼會感冒?小路和小羊沒碰過口罩為什麼也生病了?(總結:原來小動物們都是被小河馬的大口罩傳染的,因為小河馬得了重感冒,大口罩上帶了很多細菌,很多小動物都用過大口罩,小鹿和小羊還吃過用大口罩來裝的'蘑菇,所以他們都感冒了,感冒原來是會傳染的。)
帶細菌的口罩到過這麼多地方,是誰讓口罩沾上病毒的?(小河馬)
帶完口罩能亂放嗎?應該放在哪裡呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎?為什麼啊?
四、瞭解感冒的症狀。
1.小朋友們你們感冒過嗎?怎樣得的感冒?感冒後會怎麼樣呀?結合自己的經歷來說一說
五、說一說治療感冒的方法。
如果你是熊醫生,你怎樣為小動物治療感冒。
六、說一說預防感冒的方法。
1.感冒了,你覺得難受嗎?那請你們想想有什麼辦法讓我們少生病?(多喝開水、適當穿衣、多吃蔬菜、鍛鍊身體、空氣流通,注意衛生)。
2.為了我們的身體不容易生病感冒,不和小河馬一樣得重感冒,想不想把我們的身體也鍛鍊的棒棒的啊!我們一起來運動運動,鍛鍊一下身體
教學反思
感冒是生活中的常見病,並且很容易通過唾液和空氣傳播,幼兒通過理解故事,基本都能瞭解了感冒病毒的傳播途徑,以及預防感冒的方法。在學習講故事的環節與教師互動較好。但在活動過程中,教師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練準確,應在今後的教學過程中多注意提問的指向性。
中班健康小河馬的大口罩教案4
設計思路:
在日常的生活中,我發現一些幼兒平時不太注意衛生,特別是患有感冒後將衛生紙、口罩等到處亂放,而且打噴嚏時也不用手捂住,使唾液四濺,甚至為了好玩,故意向小朋友打噴嚏。然而"小河馬的大口罩"這一故事,講述正是由於不注意衛生而導致疾病的傳播,給其他的小動物帶來了病菌,本故事中沒有正面描述小動物的病的原因,而是通過第二天早上森林醫院門口的病人真多呀!通過側面描寫讓幼兒自己領會。
活動目標:
1、瞭解故事的基本情節,能說出感冒的一些基本情況。
2、知道預防感冒的一些小竅門。
3、學習從一點想多點發散的思維方法。
4、體會做事要仔細,不要粗心大意。
5、樂意觀看錶演,感受遊戲的樂趣。
活動準備:
大口罩、ppt課件。
請幼兒回憶感冒時的感受。
活動過程:
一、出示口罩,匯入活動。
師:"小朋友們,今天老師給你們帶來一件東西,你們猜猜會是什麼呢?"(幼兒............。)師:這件東西是布料做的,而且是帶在嘴巴上的,上班或下班的人帶的特別多了。(幼兒:口罩。)
師:你們見過誰帶著口罩?(.......)為、你知道他們為什麼會戴口罩嗎?(......)戴口罩可以講衛生,防止的灰塵和細菌,進入我們的口中。
師:有一隻小動物也帶上了大口罩,你們猜猜會是誰呢?(發展幼兒的擴散性思維,引導幼兒自由回答)
二、看圖片理解故事內容(哦!原來是小河馬)小河馬感冒了總打噴嚏,為了講衛生,他帶上了大口罩,可是呢.......
圖片一:師:他打了一個大大的噴嚏,結果.....(把大口罩打的不見了)小朋友們這個噴嚏怎麼樣?(很大)那他會是怎麼打的呢?誰想學一學?我們來一起學一下吧!你們的噴嚏可真厲害啊!(不過打噴嚏的時候我們要注意不能對著食物和人來打,那樣會傳染細菌,而且是不禮貌的。)
師:小河馬把大口罩打飛了,口罩會飛哪裡呢?我們來一起看看吧!
圖片二:師:大口罩飛到哪裡去了?(草地上)小朋友們猜一猜誰會來呢?(......)
她看到了地上的口罩會用來做什麼呢?我們一起來聽一聽吧?哦。小兔子想用口罩當籃子,你們說可以嗎?(不可以)為什麼呢?(.......)可是小兔子把蘑菇全都放進口罩籃子裡,往家走了,你們猜猜她會碰到誰呢?
圖三:回到家裡小兔子把蘑菇都放到桌子上,她把大口罩怎麼樣了?
圖四:大口罩被小兔子扔出窗外,誰會發現它呢?瞧!小松鼠把大口罩當成什麼了?
過度:大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手,小兔子把大口罩當成了籃子,小松鼠把口罩當成了吊床,可是,第二天意想不到事情發生了,你們猜猜會是什麼呢?我們繼續來聽聽故事吧!
三、完整講述故事,並提問。
1、聽完故事了,這件意想不到的事情是什麼?
2、為什麼第二天醫院門口的病人那麼多?
3、這個帶著病菌的口罩飛到過哪裡?見過誰呢?他們把口罩當成什麼了?
4、帶細菌的口罩到過這麼多地方,是誰讓口罩沾上病毒的?(小河馬)5、帶完口罩能亂放嗎?應該放在哪裡呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎?為什麼啊?
6、你們都得過感冒嗎?感冒的時候什麼感覺啊!如果你是醫生你們怎麼樣幫小動物看病呢?(打針吃藥,多喝水,多吃水果和蔬菜)
結束:小朋友們你們知道可真多,你們都是很厲害的小醫生,給自己鼓鼓掌吧!相信小動物聽了你們的話,一定會好起來的。
我們把自己知道的知識去告訴其他人吧!讓他們也懂得預防感冒的知識吧!
活動反思:
本次活動在理解故事情節的基礎上,以層層遞進的提問為主線,關注幼兒的經驗,以猜想、討論的方式激發幼兒主動學習。相信本次活動後,幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有很多的顧慮,將會避免很多不衛生的現象發生。本活動幼兒不僅學習如何保護自己、預防感冒,探索和解決問題的能力也得以提高,活躍了思維,豐富了情感體驗,實現了多元化的教育目標。
活動中,突破傳統的故事教學模式,讓幼兒觀察,講述。幼兒參與很積極,對故事充滿了興趣,講述主動、討論交流很踴躍。達到了預期效果。
小遊戲“我來做,你來猜”,預期目標是希望快樂的遊戲氣氛在幼兒注意力即將分散時,又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的症狀,使得活動流暢自然。活動中,這一環節火候不夠,但目標實現還不錯。
引導幼兒討論“預防感冒的方法”這一環節中設計的小獎品,充分激發了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據生活經驗主動發表自己的見解,爭先恐後、氣氛熱烈,說出了很多方法,目標實現較好。
一次活動的目標實現好壞不僅僅限於本次活動的結束,道理孩子們是明白了,但生活中卻不容易做到,因此,我們會在日常生活中關注、督促幼兒,使目標更好、更深入的實現。
活動中存在一些不足之處,如,對孩子的有些回答做出的迴應和評價還不夠及時、準確,師幼互動有待進一步提高等。懇請大家給予批評指正。