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懷念母親課件(2015版)

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《懷念母親》是新課標下國小六年級語文上冊的一篇精讀課文。作者季羨林是個文化界殿堂級的大師,他的散文總是感人至深。真和樸無處不在。

懷念母親課件(2015版)

  一、教學內容

人教版九年義務教育第十一冊第六課《懷念母親》。

  二、教學目標

1. 認識與技能目標—— 準確認讀課文中生字詞,注意“朦朧”的拼讀、“摯”“頻”“斑”的寫法;並在語言環境中理解意思生字詞,一部分詞語能運用;注意積累語言。

2.情感與態度目標——感受課文樸實的語言中所含的複雜的思母與思國之情。

3.價值目標——培養愛國情操。

  三、教學課時 兩個課時

  四、教學重、難點

1、引導學生抓住那些表情達意的關鍵詞句,通過朗讀感悟,理解作者對兩個母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

2、學生對作者的情感體驗。

  五、教學過程

第一課時

(一)匯入新課

1、創設情境,引入新課

師:母親,多麼熟悉的字眼,多麼親切的稱呼,我們曾無數次呼喚著母親,無數次沐浴著母親的愛。當我們跌倒,傷了手腳的時候,我們就會想得到母親的安撫;當我們遇到困難的時候,總會帶著祈求的眼光投向母親;而當母親不在身邊的時候,我們就會想念,總是盼望母親快快回來。母親啊,她就是我們的肩膀。同學們,你們說說自己心目中的母親形象是怎樣的?用一兩個詞概括。(練說: 的母親)

師:每個人都有自己的母親,都對自己的母親有著一份獨特的愛。當失去了母親,這種愛就特別深刻。今天,著名學者季羨林在其文章裡,就向我們傾訴了他在失去自己的母親後的悲痛,還有自己深深的悔恨,怨恨和對離開自己的祖國母親的思念感情,下面我們就一起來學習《懷念母親》。(板書:懷念母親)

2、齊讀課題,讀出“懷念”的情感。

3、瞭解作者。

師:對於作者季羨林,同學們一定很熟悉了,我們之前學過他的課文,如《小苗與大樹的對話》和《自己的花是讓別人看的》,知道他有和大熊貓一樣的稱號“國寶”。(課件出示季羨林生平及主要經歷)

(二)檢查學生預習情況

1、檢查生字詞預習情況。

師:在上節課,我已經佈置大家預習課文,現在同學之間討論一些。

(①同位互相指讀,給不會讀的字詞標號;②集體反饋,根據學生識字總體情況,引導學生學生字詞。)

師:哪位同學踴躍一起讀一下生字。

(利用多媒體出示課件重點強調“朦”“朧”的字音)

(利用多媒體出示課件,重點強調字詞的寫法:“摯”字右上部分是“丸”,不是“九”,不要少點;“頻”的左下部分不要寫成“少”;“斑”與“班”字形比較相似,要注意區別。)

2、積累詞語。

師:同學們默讀課文,畫出不理解的詞語,看誰找得又快又多。

(學生活躍搶答)(出示課件)

崇尚:在心裡是無法取代的。

真摯:(感情)真誠懇切。文中指作者對自己的母親和祖國都懷著同樣的敬意和真誠的愛意。在作者心目中,兩位母親的地位是同等重要的。

棄養:婉辭,指父母死亡。

寢不安席:無法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世,心中感到無比悔恨,腦海中一直浮現著母親的樣子,在不斷自責和愧疚中無法正常入眠。

終天之恨:終身的遺恨。文中指作者因為失去了母親,而感到終身遺恨。

薄暗:昏暗。文中指黃昏時候,夜幕逐漸降臨,天地間一片朦朧、昏暗。

沮喪:灰心失望。文中指房東太太一直期待著兒子歸來,兒子卻遲遲未歸,心裡有種失落感。從中可見母親對孩子的牽掛,體現了母親的愛。

思潮起伏:接二連三的思想活動。文中指作者在風雨交加的日子裡,心裡感到落寞無依,腦海中一直盤旋著祖國的影子,回憶著在故國的親人和朋友,各種念頭此起彼伏,不斷湧現在腦海中。

心潮騰湧:心情跳躍、湧動。文中指作者想到自己的母親和祖國母親,心情非常激動,恨不得立刻回到她們身邊去,不想在國外停留。

(三)初讀課文,整體感知。

師:在學習生字詞過程,我們大概感知文章了,現在我們來深入理解這篇文章:

1. 全班同學有感情地朗讀課文一篇,然後默讀。

2.自學反饋:讀讀自己印象最深的內容,說說讀懂了什麼。

如,題目的雙重含義。

以下這些語言也可在初讀時結合課文相關內容初步理解:

(1)作者在文章中提到了哪兩位母親?(“我一生有兩個母親:一個是生我的那個母親;一個是我的祖國母親。”)(板書:兩個母親)

(2)作者對這兩位母親懷著怎樣的感情? (“我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。”)

師:“我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”。哪些自然段給了你們這樣的認識?請同學們帶著問題閱讀全文。

(四)研讀課文,感悟情感。

1、抓重點語句,理解“理解生身母親”。 (板書:生身母親)

師:同學們閱讀得非常仔細,一下就找到能夠體現作者對生身母親和祖國母親的熱愛之情的段落。我們首先感受作者對生身母親的感情。請自由朗讀第二自然段,感受對生母的懷念。

師: 從第二自然段哪些句子中可以感受到作者對親生母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?

(我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親於地下。我的願望沒能實現,從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數十年如一日。)