作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班民族教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班民族教案 篇1
活動目的
1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
2、主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，瞭解他們的主要生活習慣及居住地。
3、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。
活動準備
2、自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃（彩色圖片），居住地標記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機。
活動過程
一、 開始部分
1、出示中國地圖，複習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。
2、讓幼兒知道中國是個多民族國家。
第一次嘗試：中國是個多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什麼位置？
幼兒討論
3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什麼地方，並將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。
二、 基本部分
1、放映投影片，並出示掛圖，認識四個民族的服飾特徵並瞭解其生活習慣。
（1） 放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，瞭解蒙古族人的服飾特徵與主要生活習慣。
第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什麼樣的衣服？他們的服飾跟我們有什麼不一樣？他們愛好什麼？……
（2） 出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，並能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特徵。然後由教師小結，加深幼兒印象。
教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包裡，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
（3） 用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2、利用投影片，組織添色遊戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。
遊戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然後請小朋友辨認所出示的民族娃娃並送到相應的佈景下。（在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的佈景）
3、欣賞四個民族的音樂，嘗試創編民族舞蹈。
第三次嘗試：幼兒根據平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區別各民族不同的舞蹈風格，鼓勵幼兒創編。
三、 結束部分
1、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。
師：我們今天認識了幾個少數民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，共同建設我們的國家……
2、（放映民族大團結的投影片），幼兒隨音樂自由舞蹈，結束。
幼兒園小班民族教案 篇2
活動區域：
美術區
活動內容：
多彩的民族服飾等
活動目標：
1、能用各彩色即時貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾，並且有耐心的堅持完成一個作品。
2、活動結束後能將所有材料整理整齊。
活動準備：
各民族服飾的範例、紙、即時貼，彩紙、珠片、綢帶、勾線筆。
活動過程：
1、重點指導：
（1）觀察重點
幼兒是否能安靜耐心地用各彩色即時貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾。
幼兒在活動結束後，是否將所有材料整理整齊分類歸放。
（2）指導重點：
引導幼兒把老師所給的材料都用上來裝飾各民族服飾，發揮幼兒的想象力。
提醒幼兒要完成一件完整的衣服後，再去製作另一件。
2、交流：
預設：今天你的民族服飾裝飾的最漂亮，你能說說你是怎麼裝扮它的呢？
運動活動
活動內容：蹲蹲樂
活動目標：
訓練幼兒大肌肉群的發展
活動準備：
毛巾、衣物籃等。
重點與難點
能準確聽清口令較快速度地反映。
活動流程
1、 扮演角色，活動身體
T：我們現在是一個個大蘿蔔和大青椒哦。青椒，蘿蔔們，動動身體。
2、教師介紹遊戲規則
T：現在我們分別要派出18個小朋友分成3組比賽，每組比賽6個人，
6名隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿蔔。
然後由一個人開始，比如由胡蘿蔔開始，他就做坐下起立的動作，然後打出“胡蘿蔔蹲胡蘿蔔蹲，胡蘿蔔蹲完青椒蹲”，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然後再打出下一個蹲的是誰，
誰要是在5秒鐘內接不上誰就被淘汰，如此類推，最後剩下的就是獲勝者 ，切記的是一定要先做坐下起立的動作然後再打下一個蹲的人是誰。
幼兒遊戲
T：胡蘿蔔蹲胡蘿蔔蹲，胡蘿蔔蹲完青椒蹲。
（幼兒聽口令練習）
4、難點練習，重點指導
能準確聽清口令較快速度地反映。
5、遊戲結束，放鬆身體
全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放鬆動作回教室。
反思與調整
記錄：
幼兒對這個運動遊戲表現出了十分的興趣，老師在沒有明確說清楚遊戲的規則前有些幼兒就已經自己開始在那裡玩了起來，還不亦樂乎，帶動其他幼兒也開始自己管自己的遊戲起來。經老師一再強調後重新拉回了他們。遊戲開始了，有部分幼兒聽到是自己蹲的時候沒有蹲。像李兆淳完全反映不過來。一個幼兒反應不過來導致其他幼兒極度興奮得想去提醒他，導致遊戲混亂。
分析：幼兒對於戶外的遊戲都會十分的興奮，這時就要把常規的抓管放在首位。在教師講解遊戲規則的過程中，會有幼兒聽了一半就自行興奮的玩了起來，說明平時常規還沒有抓徹底。在遊戲進行的過程中，有的幼兒由於其邏輯思維可能發展的相對比較落後，反映遲鈍了點。
調整：
1、增強幼兒在運動遊戲中的規則意識。
2、圍三個圈，可把能力差異不同的幼兒分別分在不同的三個圈內。反映最快的一個圈可以在遊戲時語速加快，反映比較遲鈍的可以放慢語速，一點點來。
幼兒園小班民族教案 篇3
活動目標：
1、知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統一的大家庭。
2、初步瞭解一些主要少數民族的文化和風俗習慣，感受我國民族文化的豐富多彩。
3、知道尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化，培養民族自豪感以及民族大團結精神。
重、難點：
認識個別民族，瞭解和尊重他們的文化和風俗習慣。
活動準備：
1、老師和同學一起蒐集各民族的資料；
2、訪問身邊的人是什麼民族的，做好記錄。
3、教學課件。
活動過程：
一、說“家”匯入，引出課題
1、（出示“家”字）誰願意告訴大家你家裡有多少口人？有哪些人呢？
2、其實我們小朋友、老師還有一個共同的家，這個大家庭裡有13億多的兄弟姐妹，由五十六個民族組成。我們這個大家庭的名字叫——中國。
3、你們知道這個大家庭裡有哪些民族嗎？（生談，揭示課題：五十六個民族是一家）
二、總覽五十六個民族，引起興趣。
1、課件出示五十六個民族動畫，引起興趣。
2、說說：看了五十六族兄弟姐妹，你有什麼感想？
三、從身邊出發，彙報自己的民族和周圍的少數民族。
1、說說自己是什麼民族的。
2、彙報周圍有哪些少數民族的朋友。（貼民族小圖片）
四、暢談所知，認識民族。
1、小組裡面先交流，在空白的中國版圖上貼上或寫上小組蒐集到的材料，並選擇你比較瞭解的說一說。
2、進行師生、生生互動交流。教師參與，引導學生進入情境體驗。
（課件出示中國版圖，隨機點選分別出示個別省及有代表性的民族圖。）
3、談感受：如果有機會，你想到哪個少數民族家做客，為什麼？如果那個少數民族的小朋友到我們這兒，你會怎麼做？
幼兒園小班民族教案 篇4
活動目標：
1、簡單瞭解藏族、維吾爾族、朝鮮族及蒙古族的一些風俗服飾。
2、知道中國是個多民族的國家，激發幼兒愛國的情感。
活動準備：
1、各民族的娃娃
2、PPT課件
3、各民族的音樂
活動過程：
一、引起興趣
教師：你們看，今天我們班級來了許多新朋友，你們認識嗎？
（展示各民族的娃娃）
二、探索發現
1、觀察發現各民族娃娃的服飾不同
——初步瞭解民族的不同風格的服飾
教師：你們看，這位朋友的衣服和我們有什麼不一樣呢？
幼兒討論
2、簡單瞭解各民族的名稱、風俗
——簡單介紹瞭解這些民族娃娃所在的各民族名稱及各地風俗
藏族介紹
有人口4593330人，主要分佈在西藏自治區以及青海、甘肅、四川、雲南等臨近省。
3、教師小結：知道了解我國除了我們漢族以外，另外還有55個少數民族，我們國家是個多民族國家
三、體驗感受
1、可以播放各民族的音樂
幼兒園小班民族教案 篇5
一、活動目標：
1、瞭解中國的民族狀況，習俗和文化。
2、知道我國是一個多民族的國家，萌發愛國情感。
3、大膽說出自己對民族的理解。
4、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
二、活動準備：
1、課件《民族》。
2、幼兒事先對中國的民族狀況有所瞭解。
三、活動過程：
（一）幼兒交流調查表。
1、中國其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結：這些跟我們不同服飾不同習俗的人是少數民族。
2、你知道哪個民族的名字？有什麼風俗習慣？喜歡吃什麼？住在哪裡？（幼兒交流調查表）
小結：中國有五十六個民族，每個民族習俗都不同。
（二）瞭解少數民族，幼兒模仿表演。
1、漢族人喜歡吃什麼？你們認識這些字嗎？
小結：漢族人喜歡吃大米和麵粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、麵條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什麼舞？
小結：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視訊，幼兒模仿表演）
3、藏族人最喜歡吃什麼？
小結：農區的藏族人以 粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、新疆有什麼好吃的東西？他們喜歡跳什麼舞？
小結：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視訊，幼兒模仿表演）
5、蒙古族人喜歡吃什麼？他們穿的衣服有什麼特點？他們居住在哪裡？他們喜歡幹什麼？
小結：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包裡。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。
（三）製作民族娃娃。
自己動手製作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂）
四、活動反思：
活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結合教學內容，充分挖掘社會資源，聯絡幼兒的生活經驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發揮教學資源的效能。利用現代化的教學手段，讓幼兒瞭解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學實踐，認識到教學成功與否，幼兒掌握程度如何，關鍵在於教師如何創造性地設計活動教學。
幼兒園小班民族教案 篇6
活動目的：
1、加深對少數民族的瞭解，知道有關少數民族的風俗、民情、文化等知識，有尊敬少數民族的情感。
2、鼓勵幼兒大膽地說。
活動重點：
能運用語言大膽地說出少數民族的風俗、民情、文化。
活動流程：
師生交流——幼兒競賽
活動過程：
一、師生交流
師：聽說你們知道很多關於少數民族的事情，你們願意去考考他們嗎？
幼兒和老師交流
要求：大膽地考問老師。
二、幼兒競賽
師：剛才你們考了老師很多問題，現在老師也要考考你們。
（一）搶答題
如：雲南地區有多少少數民族？
哪個少數民族喜歡吃手抓飯？
世界上時間最長的狂歡節叫什麼民族？
要求：誰先搶到板誰回答。
（二）必答題
要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。
三、結束評價。
幼兒園小班民族教案 篇7
活動目標：
1、通過感知欣賞民族風俗，樂意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。
3、萌發幼兒對不同民族風俗的喜愛。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒的觀察比較能力。
活動準備：
民族風俗資料、《好大一個家》書本等
活動過程：
1、感知欣賞：
(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風俗。
2、討論交流：
(1)、你喜歡哪個少數民族?為什麼?
(2)、自由交流不同風俗的特點。
(3)、個別交流
3、情感遷移：
長大了你想到什麼地方去看看?
小百科：民族(nation)，指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區分的一群人，是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。由於歷史的原因，一個國家可以有不同民族，一個民族可以生活在不同的國家裡。
幼兒園小班民族教案 篇8
主要目標
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的'樂趣。
活動過程
（集體舞"愛我中華"進場）
一、講講、猜猜知道的少數民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。）
1、師：能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！
2、師：我們再來玩猜猜少數民族的遊戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節奏的話回答，行嗎？
二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關於合作表演情況和方式的交流。）
師：我們不但知道很多少數民族，還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什麼民族的舞蹈還是個祕密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什麼民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？
小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈
主要關注：
1.幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。
2.每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創造性地表現出來。
1、聽音樂順序排列少數民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲：其實少數民族都是能歌善舞的，我們以後再聽聽其他少數民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？
幼兒園小班民族教案 篇9
活動目標：
1、知道中國是個多民族的國家，56個民族是一家，每個民族都有不同的風俗、服飾。
2、根據主要民族的服飾特點，嘗試畫出民族娃娃的特點。
3、發展幼兒尊重、熱愛少數民族同胞的情感。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
1、少數民族掛圖（蒙古族、維吾爾族。
2、油畫棒、畫紙人手一份。
活動過程：
一、談話匯入
1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個民族？
2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣？ 他們的衣服是什麼樣子的？（幼兒討論）
3、教師引導幼兒看掛圖瞭解一些民族服飾的特點。
蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領無扣的長袍，腰繫長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
藏族：藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語裡又叫初巴。女孩身穿長裙，外罩一條五彩圍裙。男孩一個袖子套在手臂上，一個袖子甩在旁邊，藏裝的基本特點是上身穿綢或布長袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。外加肥寬長袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，是藏族特有的裝束，女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。
4、剛才你們在看民族服飾的時候都看到了些什麼？在什麼地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。（小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、鈕釦）。衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？
二、教師激發幼兒創作慾望。幼兒作畫。
1、老師這還這有3個民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什麼不同？（少了許多圖案）。我們想不想把它變的更漂亮一些。
2、請幼兒按各民族服飾的特點畫自己喜歡的民族娃娃。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點，注意色彩的搭配。
三、講評、展示幼兒作品。
師：小朋友，你們真了不起！能把這些民族娃娃打扮的這麼漂亮，我們請幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的？我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧。
