首先，先來談談收穫，這次聽課讓我印象最深的是我們聽的第二節講課比賽。講得是青春。開始匯入就將氣氛調動起來，讓學生擺脫上節課的悲傷氣氛，老師與自身，與學生相聯絡，很容易匯入青春這個話題，這位參賽老師具有臨場應變的能力和智慧，從身邊的小事切入，讓人覺得親切，親其師，信其道，學生自然而然的進入到了她所設定的情境中。給我印象最深的還有這位老師播放的一段視訊，將時下青少年身上經常出現的優缺點集中錄入短片中，而且還將這個短篇視訊剪輯成八個小片段，集中插入一張幻燈片，設定成自動迴圈播放，引導學生有目的的尋找答案，從而解決了課堂活動教師不易掌控，容易偏題的問題。還有下午聽的第一節課，那位年逾四十的老教師，她在講兩代人的對話時，將自身融入到家長這個角色，融入到學生與家長的對話當中，從實際出發，從生活出發，生動親切的完成了整節課，詼諧幽默，容易被學生接受。除此之外，還有很多優秀的教師，我在他們身上或他們的課堂設計中學到了很多……比如教學手段的靈活多樣，從小遊戲到視訊播放，從flash動畫到圖片配樂詩歌朗誦，甚至是實物展示，無所不用，無不為教學服務，這開拓了我的視野。比如課標意識的增強，他們的課程設定都是植根於課標，又不拘泥於課本教材。還有，這次講課大家的角色定位十分準確，不管以那種模式上課，都體現了學生的`主體地位，而教師則扮演著引導著的角色。最後，他們的板書設計都體現了生動性趣味性的原則，深深吸引了大家的注意力。
在有所收穫的同時，也引發了我的反思，從我們聽課，聽說課的過程中我們發現不是所有的課上的都十分精彩，雖然不可否認的是他們身上或多或少都有值得我們學習的閃光點，但是從教學效果和師生的反應來看，教學實際效果相差極大，有的人仍然採用十年前的教學方式，沉悶枯燥，教師的問題設定就像是讓學生做填空題。而有的課堂理念超前，雖然實際操作中還存在一些問題需要完善，但是畢竟我們是改革的踐行者，我們在努力去創新，也許現在很難被大家接受，也許會引發一些爭論，但爭論可以促進我們進步，可以督促我們進一步改進我們的教學理念和教學方式，這總比被時代拋棄要好。這也堅定了我繼續踐行教改的信念。
除了要有先進的教學理念，作為一名優秀的政治教師，還需要我們內外兼修，既要重視外在的形象的修飾，表情生動，又要重視語言的錘鍊，氣質的培養，肢體語言的優雅。滿口方言濃重的口音、過於激昂或平淡的語調都會分散聽課人的注意力，影響教學效果。而得體的服裝，抑揚頓挫的語調，親切的肢體語言卻可以拉近和學生的距離，“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行” 我們教師首先要注重個人素質的培養。當然，一節課是否成功關鍵還在於兩點，其一，是精彩縝密的教學設計，其二，是高超的課堂操控力。一節課好不好，教學設計是靈魂，而課堂操控力是活力的源泉。所以我以後要從這三個方面入手提高自身的素質和能力。加強自身的修養，爭取做一個優秀的餓政治教師。
