英語閱讀理解題在大學聯考中分值比重很大,閱讀理解題得分的高低直接影響英語學科考試的成敗。下面是小編為大家整理的高中英語閱讀理解技巧，一起來看看吧!
高中英語閱讀理解必備常識
在國中英語和高中英語的學習中，我們一定要重視英語閱讀理解技巧，因為這樣會不斷幫助我們的學生提高英語成績。學習資訊網的英語老師稱，學生一定要掌握英語的閱讀技巧，這樣瞭解英語閱讀理解技巧才能夠將閱讀理解題目的分數提高，進一步提高英語成績。本文中學習資訊網的英語老師就來幫助我們詳細介紹一下關於英語閱讀理解技巧方面的常識，希望對您有所幫助。
閱讀理解中排查、核對資訊不全面。
閱讀理解中除了有9-11個細節題佔20分左右以外，還有一些推斷題也涉及到事實細節，這一塊是學生失分的重災區。四模考試中各個班級都有學生細節題錯了8個。其實細節題分單線詰問和多線詰問。
單線詰問的具體資訊題是就文章中某個具體的事實進行設問的，不管其選項的配置是同一方向還是不同方向，我們都需要通讀文章，並結合問題在文章中迅速查詢承載該問題的具體資訊點，然後對該資訊點進行精讀，將其與四個題肢進行對照，從而找出與原文相同或表意相似的選項即答案。
多線詰問不是針對某一個具體的事實進行設問的，而是讓我們判斷呈散點分佈在文中(或某一個或多個段落中)的多個具體的事實是否正確。不管其設問是肯定形式還是否定形式，我們都需要通讀文章，並結合四個選項在文章中迅速查詢承載該選項事實的具體資訊點，然後對該資訊點進行精讀、比對、排查出答案。推斷題有要求學生尋找、比對多個資訊點。如四模有這樣的題目：
In 1991, Kentucky Fried Chicken announced that it was officially changing its name to “KFC” as well as updating its packaging and logo (標識) with a more modern look. …
… In 1990, the Commonwealth of Kentucky, trapped in debt, took the unusual step of trade marking its name. Therefore, anyone using the word “Kentucky” for business reasons would have to obtain permission and pay licensing fees to the Commonwealth of Kentucky.… The Kentucky Fried Chicken chain refused as a matter of principle to pay royalties on a name they had been using for four decades. (C選項資訊點，排除答案C。) After a year of fruitless talks, (B選項資訊點，排除答案B。)Kentucky Fried Chicken changed their name instead, introducing new packaging and products to hide the real reasons behind the change of the name.
Kentucky Fried Chicken was not the only ones who bravely refused to give in. The name of the most famous horse race in North America, held every year at Churchill Downs, was changed to “The Run for the Roses” for similar reasons. (D選項資訊點。)
In November 2006, KFC and the State of Kentucky finally reached a settlement over the use of the trademarked word “Kentucky”, and the restaurant chain announced it would be reusing its former name of “Kentucky Fried Chicken”.(A選項資訊點，排除答案A。)
63. It can be inferred from the passage that ____.
A. KFC is still not allowed to use the name of “Kentucky Fried Chicken”
B. “Kentucky Fried Chicken” changed its name after several years of talks
C. the name “Kentucky Fried Chicken” had only been used for a short time
D. the original name of the horse race “The Run for the Roses” contained the word “Kentucky
簡析：D。該文主要講“肯德基”更名的原因。從上面劃線處的資訊點可以排除ABC三個答案，D選項即使不十分明確，也應推斷出是正確答案，但有許多學生沒有認真排查資訊，失分了。
對於英語程度中等及偏下的學生來說，這類題目駕馭不了，究其原因是：單詞不熟，讀後忘前，沒時間多讀文章，只能讀一遍，然後憑記憶去做題，而題目恰好涉及到具體細節，需要看各選項的範圍覆蓋是否與原文一致、條件是否缺失等，才能得出正確的答案。
高中英語閱讀理解技巧
從大學聯考命題的實際情況看，命題者常用下述方法提問：
is the purpose of the text?
does the author mainly tell US about in the passage?
can we infer from the passage?
can be inferred from the passage?
can be concluded from the text that ?
can we learn from the text?
is the general idea/main idea of the text?
8. The passage mainly focuses on ?
9. What is the main subject discussed in the text?
10. It can be inferred from the passage that?
11. It can be inferred from the that the author seems to?
12. What is the best title of the text/for the article?
13. The best title for this passage is?
14. What can we infer from the last/the first two paragraphs?
15. The meaning of the word/sentence in Paragraph X is related to?
16. In Paragraph X, "X X X" can be replaced by?
17. The underlined word "X "/sentence in Paragraph X probably mean.
18. The text is mainly written to explain.
19. Which of the following statements is true?
20. Which of the following is NOT mentioned in the text?
文章一般可分為說明文、論說文、敘述文以及廣告等。
根據歷年考試的情況看，說明文、論說文的.文長基本控制在300詞左右。因此，文章的主旨大意多出現在第一段，甚至第一段的前幾句，最後一段多與第一段呼應;至於中間的部分，多是論據或說明文的展開部。做答這類問題時，將閱讀重點放在首尾部分，中間部分則可採用略讀或掃讀的方式，
主題思想只是文章的框架，作者在構思過程中，還必須對要表達的觀點或資訊進行具體的陳述，讀者應能準確記住作者在陳述中談到是何人、何處、何事、和何時何故，這是十分重要的。因此，讀者必須重視人名、日期、事實、資料和地點等。對於這類細節性的問題，多數文章都比較明顯地提供了事實和細節，其答案必定在文章論述範圍之內。讀者應該找出文章中為所作的選擇提供依據的單詞和句子，而不能脫離原文去獲取資訊，也不能倉促地作出沒有原文根據的假設。
在解這類題時，可採用“對號入座”的辦法，即帶著問題找句子，先看文章後面的問題(這常常被認為是非常有效的方法)，注意記憶關鍵的詞語，如。人物、時間、事件等，確定每道題目的發問中心，也，就是說，某個問題是針對什麼提問的。這樣我們就可以帶著問題去閱讀文章，做到有的放矢。
把每個問題的發問中心反饋到原文中去。當讀到有關解答發問中心的資訊時，可在有關資訊下面畫一直線以示突出。如果問題的順序沒有按順序給出，可以在原文資訊下畫線的同時，把問題的題號也標出來，便於最後檢查，並節約時間。
高中英語閱讀理解高分攻略
閱讀理解全面考查考生的理解、分析、比較、概括和解決問題的能力。閱讀理解的語篇選材覆蓋面廣，保持了題材、體裁的多樣性。選材語言地道，文體特徵鮮明。試題難易適當，有合理的梯度，將細節判斷、理解判斷和推理判斷融會貫通。
閱讀理解舉足輕重，佔用時間長，分值大，失分多。大學聯考150滿分，閱讀理解佔40分。總共5篇閱讀，每篇閱讀設題數量不一，共20道題，每題2分。如何能夠在35分鐘內讀完長達2000-2200詞的五篇文章，並且能夠正確回答所有的問題，從而得到滿意的分數是一個關鍵卻也較難的問題。要想解決這個問題就必須下決心抓閱讀，提高閱讀能力和閱讀理解題的應試能力。
馬上要到期會考試了，這裡對於如何複習閱讀理解給出一些建議。
一. 如何應對讀不完文章，做不完題的問題。
這個問題較普遍，原因有三：
1、沒有養成良好的做題習慣。
有些同學做題左顧右盼，無法馬上進入考試緊張狀態，時間浪費在了考試以外的事情上。
2、心態不好，考場氛圍緊張，考生更緊張。
有些同學總盯著其他同學做到哪裡了，聽到翻卷子的聲音就非常緊張，更別提做題了。
3、沒有好的做題方法，對閱讀理解題分析不夠。
解決方案：
1、平衡心態。
考試對心態要求很高，既要緊張又不能過分緊張，既要自信又不能妄自菲薄。
2、做題方法。
這裡只強調做題順序，大家更傾向於哪種呢?是A→Q→A(A=Article，Q=Question)，即先從整體去閱讀文章，後看問題，還是Q→A→Q，即先把整個問題快速看一遍，然後帶著問題在文章中找答案?選用前者的學生是心裡原因在作怪，總覺得不讀文章就看題好像肯定做不對似的，心裡很不踏實。我建議大家選用後者。根據效率原則和目標原則，首先要求學生加強具有目的性的訓練，我們要的是什麼，通過什麼途徑可以達到，而且更快更好的達到。此種方法最大的特點就是節省時間，而且針對性很強，如果問題是事實性的和細節性的，那準確率也是比較高的，但它的缺點就是在解決具有推理判斷或是綜合性的問題時效果就不太明顯了。這樣大家要靈活運用兩者方法，尋找適合自己的解題技巧。
二、如何應對英語閱讀中的長難句?
近年來，英語閱讀解題加強了對長難句的考察，閱讀材料中出現了不少省略句，複合句和特長句，給正確理解全文造成了很大困難。實際上，一般情況下，不在長難句中設題。文章難，題不難。一旦考到長難句，大家也不要心慌。
應對長難句的解題技巧：
1、利用還原法恢復句型的原貌。
例如：Betty shrugs. Talk? We're friends.該句為省略句，根據上文Harold對妻子長時間跟女友談話而感到納悶的情況，該劇課補充還原為：Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.
2、成分分析法。這是較常用的方法。
三、考試前如何進行實戰操練才最有效?
做到每天五篇，養成考場習慣。每天保證閱讀量，最好是一天一套5篇閱讀。並根據自己的情況，設定時間完成，逐漸縮短閱讀時間。可以按照，50分鐘，45分鐘，40分鐘，35分鐘的規律遞減。摸索閱讀速度，確定閱讀方法，保持做題慣性。考前模擬，創造黑馬。
臨考一天：
完成五篇一天任務，總結一週閱讀技巧。當你拿出一週的50篇閱讀文章時，相信你的內心一定是充滿了喜悅感，成就感。好!保持這種感覺!你便可突出重圍!
總結五篇閱讀，回答幾個問題：1每篇閱讀是什麼題材?(記敘，應用，說明，議論)。2 每道題是什麼題型?(事實細節，主旨大意，推理判斷，猜測詞義)。3 題目做錯是粗心導致，還是方法使用不當?並把錯題歸類，哪一種型別是自己的弱項。4 對應錯誤再重新閱讀本篇指導。做到這些，考場上的你一定如虎添翼!閱讀理解滿分絕不是幻想!
四. 你必須知道的閱讀理解解題方法!
在閱讀理解題上得分的多少很大程度上決定著大學聯考英語的總成績。而且,閱讀量有逐漸擴大且閱讀速度進一步提高的趨勢;選題多種多樣,涉及到社會經濟、政治、文化、日常生活各個領域。“閱讀理解題”從其設計和內容上看,可以歸納為以下幾點:概括整個語段主旨大意以及事實和細節;能準確理解句子字面和深層含義;能準確理解具體的事實和抽象的概念。題型上主要有主旨大意題、詞義猜測題、事實細節題、推理判斷題等。
1、主旨大意題
任何一篇文章都有自己的中心思想,所以,文章通常是圍繞該中心思想展開的。要領悟文章的中心思想,就要具備歸納和概括方面的能力,而這種能力又常是要考查的重點。很多文章在全文或各段的開頭便展示出文章的中心思想,它主要通過主題句(Topic Sentence)來體現。一般來說,文章的主題或中心都在第一段或最後一段表明。某一段的主題句也常出現在段首或段尾,而且常有一些表歸納關係的訊號詞,如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。其常用提問方式主要有:What is the main idea/topic of the passage? The central point of the se-lection is that. The author is mainly concerned with. The passages mainly about...等。
2、語義猜測題
該題型主要測試考生利用上下文判斷單詞、片語或句子在特定語言環境中確切含義的能力。常見的提問方式有:The word“…”in the context means...;The word“…”could be best replaced by...; Which of the following is nearest meaning to? The word“…”probably refers to...這不僅需要學生準確理解上下文,還要掌握或認識較多的課外詞彙。並通過構詞、語法等線索確定詞義。
3、細節理解題
該題型主要測試學生對文章(或某一段落)中某一些特定細節或文章的重要事實的辨認能力,分直接辨認和間接辨認兩種。直接辨認細節型一般只要求學生能從閱讀材料中直接獲取、記住資訊,然後能快速地將他們回憶出來;而間接辨認型不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取資訊,還要將獲得的資訊進行各種轉換,為閱讀材料中某些詞彙、短語及句型等找到正確的英語釋義。如排序、圖文轉換、數字轉換、同義(反義)轉換等。常見的提問方式有:Which of the following is NOT included(mentioned)in the passage? Which of the following sentences is NOT true?
