本次一年級數學期末考試試題以《義務教育課程標準試驗教科書》的要求為依據，結合課改所倡導的新的教育理念，以數學一年級教材為基準命制。考察學生，注重從學生的實際出發，以新課標為理念和檢查國小一年級學生應有的簡單、基本的數學素養為出發點，力求體現基礎性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級學生對教材中數學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養情況，加強了對基本運算能力、用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查，避免繁難偏舊試題出現。現根據本次考試情況作如下具體的分析：
一、試題分析
這一份數學試卷共有六道大題，分別是第一題知識樂園，第二題數學小法官，第三題擇優錄取，第四題神機妙算，第五題小小統計員，第六題解決問題我能行。
我認為這一份數學試卷有這樣幾個主要特點：
（一）、知識面廣這份試卷涵蓋了一年級下冊數學課本中絕大部分內容，如位置、20以內的`減法、100以內的加減法、觀察物體、認識圖形、找規律、認識人民幣、統計等，這些章節的內容都有涉及，能全面地考察學生對各章知識的掌握情況。
（二）、點、難點突出這份試卷編寫新穎，訓練形式多樣，題目難度階梯性強，資訊量大，注重了對學生素質的考察。在本冊數學課本中，100以內的加減法和20以內的減法、認識人民幣、統計是重點，位置、觀察物體、認識圖形是難點。這份數學試卷也是按照這個標準劃分了重點和難點。
（三）、圖文並茂，形象直觀這份試卷中又有圖又有題，學生邊看圖邊做題，學習的興趣能被很好地激發出來，從而使思維也活躍起來。
二、質量分析
（一）成績統計分析參考人數 優秀人數 優秀率 及格人數 及格率39 35 89。7% 39 100%（二）試卷情況具體分析主要優點：
（1）口算中的20以內兩位數加減一位數進位及退位的，加減混合運算，學生對計算方法都掌握得很好，計算的能力也好，正確率高。
（2）能正確判斷位置中的上、下、左、右的位置關係，並能準確填寫。如試卷中第一題第1題。
（3）小小統計員，能正確數出物體的個數，完成統計圖和統計表，解決各種問題。
（4）學生能正確看圖理解題意，並列出正確的算式。
（5）學生能選擇正確方法解決生活中的問題，並能列出正確的算式。
存在問題：
（1） 部分同學還存在著審題不認真現象。如第二題數學小法官第3題25比20多5就是20比25少5。個別學生都判錯。
（2）有的學生有馬虎的現象。如第一題知識樂園的第7題和第11題。因自己不認真觀察，將圖形的個數和時間寫錯。
改進措施：
1、強化概念的訓練，讓學生牢牢掌握概念，並能活學活用。
2、在實際生活中進一步認識鐘錶，瞭解更多的鐘表知識。
3、每天充分利用課前十分鐘進行口算練習，定期進行口算比賽，並實行獎勵機制。
4、注重培養學生髮現問題和解決問題能力，同時訓練學生運用生活實際經驗解決生活中的問題的能力。
5、培養學生良好的數學學習習慣，培養學生學會獨立思考，敢於提問，認真傾聽別人的意見，樂於表達自己的想法，用於克服困難等內在的學習品質。
6、開展分層教學，抓兩頭帶中間，促進學生整體水平的提高。
