小夥伴們在進行考研英語的複習時，面對應用文的寫作，想要拿高分就必須掌握好它的知識點。小編為大家精心準備了考研英語應用文寫作拿高分攻略，歡迎大家前來閱讀。
考研英語小作文和大作文不同，有其獨特的特點。大致可分二十多個型別，例如申請信，介紹信等等。很多同學往往會忽視小作文的複習，認為掌握了這幾種型別的模板就可以拿高分。實際上從歷年的考生成績來看，小作文得高分卻很難。小作文雖然分值不如大作文，但仍佔有不小的比重，而且難度也不大，所以大家務必好好把握，讓小作文變成你的得分點。提醒考生，“磨刀不誤砍柴工”，大家在拿到題目後應該先認真審題，弄清題目後再開始寫，同時還應注意要包括提綱或圖畫的全部要點和資訊。確保作文結構清晰、表達清楚、意思連貫。
應用文的篇幅很短，這使得我們很容易得分。試想，如果想在閱讀理解中得到10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎上答對5道選擇題。從這個角度而言，小作文的確是容易拿分的部分，應該成為考生提分的一個板塊。提醒考生，從歷年的考試情況來看，小作文的難度並不是很大，所以大家就更要花點時間，把小作文搞定。應用文的這一個特點，仍然是和它的套路性、格式化有關。因此，我們更加需要用詞的準確性。需要我們對於一些語言的語體特點(genre features)進行區分。以免讓詞彙的語體影響到準確性。
寫給機構的信函，應該避免使用太口語化的語言。正因為這種套路的穩定性，對於同等基礎的考生來講，這部分很難達到技壓群雄的效果，很難拉開和別人的距離。也就是說，對於所有的考生來說，得10分不容易，但是得2分甚至4分也很不容易。
考研英語作文好詞替換全攻略以下是往年的參考資料
1.關注熱點。
2006年關注偶像崇拜現象，2009年關注網路問題，2011年的考察環保問題，都是大眾或者是青年人關注的熱點。在年底時可以從網路上搜集到本年份大事記，從而有側重的準備相關詞彙和句型。萬學海文提醒2012年的考生注意：出題者為避免作文題目被猜中，往往可能會將熱點延遲進行命題。所以考生在準備大作文的時候可以參考本年和前一年所發生的大事進行預測。
2.與大學英語四、六級考試有關聯。
2008年6月的CET6作文題目：《電子書是否可以替代傳統書籍?》，2009年考研英語作文的題目是《網路的近與遠》;2009年12月的CET6作文關注“參加各種藝術培訓班”，2009年6月的CET4作文圍繞著“博物館”，2010年考研英語大作文題目是《文化火鍋》，可見，考研大作文題目偶爾與四級考試的'作文題目相關，常常與六級考試的作文題目相關，近期CET考試的作文題目為考生們提供了練筆、積累素材的好資源。
3.考題傾向於大型巨集觀話題。
2001年愛心，2003年成長，2005年家庭，2010年文化，2011年環保。試卷中給出的圖片、圖表只是表達區域性或單個情況，入口小，話題大，命題從來不在細枝末節具體環節、或個別事件上做文章。社會積極面是命題主旨的趨向，考生需要以成熟主流的心態來思考問題的積極解決方案、在圖畫寓意中發現哲理。
4.避開政治和敏感話題
為避免過多的爭議，政治話題因其觀點難以達成普遍共識，是非曲直難以一時斷定，不適合成為考題。敏感性話題同樣也不適合成為考研英語的作文題目。
5.命題中的“和諧社會”傾向
圍繞主流思想和時代背景，考研作文命題團隊已經逐漸形成了以“和諧社會”為核心的命題思路和模式。可以用和諧的三個不同層次對“和諧社會”傾向下的作文話題進行劃分：和諧發展之--個體，和諧發展之--個人、他人與社會，和諧發展之--人與自然。密切關注此類話題，掌握與“和諧”相關語詞備考，是考生備考的當務之急。
考研英語作文是怎樣練成的1.審清題型題意
在考場上有些考生往往擔心沒有足夠的時間，看完題目就動筆寫了起來，結果是寫了一半卻發現跑題了。筆者在閱卷的過程中曾發現很多寫跑題的文章，儘管文字優美，卻沒有拿到分數，很是遺憾。為了避免這種情況，跨考教育英語教研室張老師建議考生首先要認真審題，在審題期間需要解決兩個問題，即：分清題型和揣摩題意。
① 分清題型。拿到題後，首先要對該題目進行分析。分析歷年的小作文真題，所考的內容全部都是應用性的文體，包括私人和公務信函、備忘錄、便條、摘要、通知、報告等，要求字數在100詞左右。而大作文則不外乎以下幾種形式：關鍵詞、段首句(或主題句)、寫作提綱、規定情景、圖表、漫畫或卡通畫。給出寫作提綱的題型在這幾種形式中屬於難度最小的，體現不出考生水平的差異，現在出現的較少;圖表式的題型在1997年和1999年均出現過，但它的難度是最大的，考生的得分率也是最低的，平均分不足9分，所以此類寫作的題型出現的機率也是在減小的。近年來常考的形式是漫畫和卡通畫，屬於論說文，即結合了議論與說明。
所以，考生應該先分清不同的題型，大腦中對採用什麼風格和方法寫作有一個初步的概念，在此基礎上使用不同的語言風格和寫作方法進行寫作。例如：如果是書信體，就必須注意使用書信的格式，用誠懇生動的語言來打動讀者;如果題目是議論文，就要想到必須在文章中使用充分而恰當的例證來說理，證明自己觀點的正確性和合理性。
② 揣摩題意。根據題目中的一些詞彙資訊或畫面資訊來確定文章的主題，限定寫作範圍。比如，1996年的題目是：“good health”。從“health”這個詞可以確定，這篇作文的主題應該是健康，而不是娛樂或其他的事物;而從題目裡出現的“good”這個詞可以將作文的主題縮小到良好的健康。再結合所給出的outline，確定具體的寫作思路和範圍。再比如，近幾年常考漫畫作文，2004年考研英語作文也是一篇漫畫式作文，題目是《終點又是新起點》。許多考生在看到這個題目之後感覺不難，也很熟悉，但又不知該如何下筆，具體該寫些什麼。首先我們要縮小話題範圍或者說是將短文的內容具體化(narrowing down the topic)。
我們可以結合大到社會問題、小到個人情況來展開話題。比如說：為了申辦奧運會，我們中國人努力了十餘年，企盼了十餘年，在2001年我們終於實現了這一夙願。至此，我們可以為申奧畫上一個圓滿的句號了。但同時這也是一個新的起點，我們又必須著手準備2008年的奧運會了。再比如2003年的春天，我們正常的工作和生活被一場可怕的瘟疫打亂了。這就是人們聞之而色變的SARS。通過幾個月全社會齊心協力的奮戰，我們終於戰勝了這個惡魔。這是一個終點，同時它也是一個新起點，一個需要人們改變不健康的生活方式的新起點，一個人類維護生態平衡的新起點。我們也可以從小處著手，比如：考研是一個終點，是我們進入大學後四年辛苦努力的結果。這是人生中的一個岔路口，也是一個新的起點，是莘莘學子或繼續深造或步入社會的新起點。這樣，我們縮小了話題範圍之後就比較容易下筆了。類似的，2007年的考研英語作文也是一篇漫畫式作文，通過圖中守門員和射門員在自己的位置和角度看到的足球的形象可以看出此漫畫想表達的內容是，不論位置如何都切勿自卑，無須“滅自己志氣，長他人威風”，也就是說在任何情況下都要自信。相信所有的考生都能夠圍繞“自信”這一話題想出很多可寫的內容。
2.精心選材構思
在分清題型、確定了文章的主題和寫作範圍之後，考生下一步要做的就是開始構思寫作的內容和步驟。也就是說，在作文答題紙上動筆之前，要對文章將要涉及到的內容以及組合這些內容的步驟進行思考。在跨考教育近期舉辦的作文大練兵活動中，很多同學表示，當看到一個題目時，常常遇到大腦一片空白的情況，如果出現這種情況，千萬不要著急，下面跨考教育英語教研室張老師將介紹兩種有效的方法來克服這個問題。
① 風暴聯想法(brain-storming)
構思寫作方法和步驟先要圍繞題目，廣泛搜尋材料，然後是篩選材料，列出一個稍微詳細的提綱。搜尋材料可以採用聯想法，即針對題目所給的資訊，儘可能快速地聯想盡可能多的與此資訊有關的材料，將所有這些想到的材料全部寫在草稿紙上，這些材料可以是一個單詞、一個短語或一個句子，還可以是一句格言、諺語或者一個具體的例子，然後再對這些材料進行進一步的篩選。
② 自我提問法
除了通過風暴聯想法來蒐集素材以外，考生還可以通過自我提問法來開啟思路。當記者要寫一篇新聞稿時，都會在報道中回答以下的問題：
│who│what│where│when│why│how│
同樣地，考生也可以圍繞這些問題來蒐集作文的材料，讓自己從不同的角度去看同一個主題，幫助自己定位。這做這些事情的時候，無須安排一定次序，也不用擔心資料是否有用，只要儘量提出多一些的W—H問題，然後逐一進行解答便可。當我們完成這些之後，再決定保留哪些材料、捨棄哪些材料。
風暴聯想法和自我提問法可以幫助考生有效地開啟思路、蒐集到許多相關的素材。下面要做的就是理出文章的基本思路，也就是要構架作文的輪廓或大綱(outline)。公共英語四、六級考試的作文大多給出了輪廓，考生只需按照所給的框架進行擴寫就可以了。而近年來的考研英語作文多以漫畫的形式出現，因此這就需要考生在動筆擬稿之前自己寫出大綱以保證作文思路清晰，緊扣主題，這麼做也可以確保考生儘可能地不偏題跑題。
所謂的大綱就是一個有邏輯性的、有組織的對作文的概述。一個好的大綱是我們寫作過程中的得力助手，它可以幫我們確定作文的主題和結構、有序地組織自己的觀點、合理地安排材料。寫大綱的時候，我們可以使用完整的句子，也可以使用單詞或短語。使用完整的句子寫大綱比較詳細，而且有些主題句在最後寫成文的時候可以直接使用;而如果使用單詞或短語來寫大綱的話則會更快、更簡潔，省時省力。
3.考研作文評分原則與標準
考生若希望在作文部分得到一個較為理想的分數，就必須瞭解考研英語作文的評分原則和評分標準。考生的作文在評判過程中遵守“總體評分(global scoring)”的原則的，即閱卷人憑藉對作文的總體印象和表達的效果給分，而不是按照語法、詞彙、拼寫、標點符號等錯誤的累積數目多少來扣分。在閱卷過程中，閱卷人給分參照的標準是：語言第一位，結構第二位，內容第三位。以這一標準看考生是否能夠把某一現象表述清楚。同時，閱卷過程中還存在一個印象原則，因此，考生在答題的時候一定要注意做到書寫工整、卷面整潔、字跡清晰。
