病句判斷題(3分可得)。
病句的六種型別很易掌握且有技巧可循，適當做題，這3分一般可以得到。語句銜接題(3分可得)。這是近年必考的客觀題。只要掌握一般如陳述物件一致、一定的時空順序等常用原則，再就是把握好一般首句與尾句的出現規律即可得分。古詩文背默(5分可得)。這是學生最不應該失去的5分。我們只要利用幾個早晨的時間把課本中要求背誦的高一到高三的古詩文片段完整地背默下來就行。
現代文閱讀(說明文)客觀題(3~6分可爭)。
一篇說明文後3個選擇題目，共9分。此類題考查的是學生對相關資訊把握的嚴密度(只有一個小題目可能涉及簡單的推理)，只要能夠準確把握相關的有效資訊，這個9分輕易可得。古文閱讀(3分可爭)。一篇古文有3個選擇題(9分)一個翻譯題(10分)，這19分的題目不可輕言放棄。複習時要有計劃地堅持每週讀2個第一輪複習資料中的古文閱讀段子即可。大學聯考時一般所給的是古代名臣的史事，而這些古代名臣們的品格、做事都是基本一致的，如小時候行俠仗義多智，戰爭時勇猛克敵，對朝廷忠誠直諫，對奸佞不屈(或遭構陷)，對下屬紀律嚴明、對百姓體恤減稅等。我們可以憑“套路”理解文章內容爭取多得3分以上。
古詩鑑賞與現代文閱讀的主觀題(5分可爭)。
這兩個題目是最易拉開分數的大題。而一般同學是憑經驗、憑感性在做這兩個大題，很多同學寫了很多卻不能得分或者失分很多，原因一是沒有主題意識，沒有把握文章(詩歌)主旨，在根本就沒有讀懂的情況下動筆寫題，答了很多無用的。二是不懂按點得分的評分原則，沒有答題“點”的意識。三是不知道每一類題目均需從哪幾個角度去作答，即不知道每一類題目的答題“點”到底有哪幾個，換言之，一般同學不注意這個題目的答題模式。如果你掌握了上述應該注意的幾點，在同樣的思考水平下，你就可以多出來5分甚至更多。
第二卷第六大題的3個小題的語言運用題(3分可爭)。這也是拉開考生分值的一大項。做這樣的題只要嚴格審題，不放過任何一個小的要求(每個小的要求點就是1分的設分點)，嚴格按“點”可爭取到3分左右。
作文題(5分可爭)。
作文複習會被“急功近利”的同學所忽略。一般同學就認準40多分，聽天由命是不可取的。最後一段時間作文仍大有可為，實現50分的突破。建議一週或兩週背一到兩篇你可以“仿寫”的大學聯考滿分作文，或是雜誌上的貼近生活與現實的美文。注意，仿寫不是為了套作，模仿好的語句結構、文章結構形式與構思技巧。
大學聯考語文試卷中的閱讀是重頭戲，半數以上的同學連1/3的分都拿不到，這也是絕大多數同學大學聯考語文走麥城的主要原因之一。其實只要採取各個擊破的方法問題基本上就迎刃而解了。
具體來說我們可以將閱讀分為三個方面：古詩閱讀，古文閱讀，現代文閱讀。結合每一部分我們必須首先要搞清大學聯考關於這一塊究竟考查什麼，哪些是重點，怎樣出題，然後才能針對問題採取不同的解題技巧。就古詩文閱讀來說在大學聯考中通常考這樣幾個方面：語言、意境、表現技巧、思想內容。要想解答好這些試題必須講究技巧。如語言方面就應該考慮動詞、形容詞等，詞性不同效果截然不同，2008年考查的'就是詞性問題。對於古文閱讀的試題也是有章可循的，這主要牽扯到一些掌握實虛詞的技巧，巧用句式的技巧，巧記詞類活用的技巧以及一些猜詞義的方法等，掌握了這些方法你也會“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。
在大學聯考中現代文閱讀的出題是極其講究的，綜觀這十幾年的大學聯考試卷，你就會發現現代文閱讀整體上考的就是四個方面：是什麼、為什麼、怎麼作、怎麼樣。簡單地說就是考詞語的含義，考句子的理解，考藝術手法的運用及效果，考主題方面等。我們可以結合這些考點有針對性地採取一些措施，如在理解詞語含義的時候要注意詞語的“四義”，要找準上下句的句間關係等。我們把這些技巧全部概括出來，你只要先記後用就行了，既縮短了時間又提高了做題的正確率。現代文閱讀的其他幾個方面亦如此，掌握了這些規律與技巧，你離成功還會遠嗎？
